《献你一束花》
一、教材分析
这是著名作家冯骥才先生的一篇散文。写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事,说明了鲜花不仅可以献给英雄和胜利者,更可以给失败者以鼓励。同时渗透着思想上的教育,告诉我们如何对待胜利和失败,如何对待胜利者和失败者。
二、教学目标
1、学习本课生字词。
2、读懂课文,理解机场服务员送的这束鲜花,珍贵在哪里。体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。
3、有感情地朗读课文。
4、了解课文的叙述顺序,体会插叙的作用。
三、教学重点、难点
通过女服务员说的话,体会如何对待胜利和失败。
四、课前准备
教师:1、作者简介。2、将重点语句制作成多媒体课件。
学生:预习课文,自学生字。教学准备
五、教学过程
(一)谈话导入
1、同学们,今天老师给大家带来几个小问题,你们知道我国的跳水皇后是谁吗?我国的百米飞人呢?他们都是最棒的运动员,是我们的骄傲,那么当他们凯旋归来时,你会怎么做呢?(给他们拥抱,给他们献花)。我们今天要学的课文就叫做《献你一束花》。(板
书
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课题),那么这束花要献给谁呢?
2、在课文的开头,有一个反问句,大家来看一下。
(课件出示:鲜花,理应呈送给凯旋归来的英雄。难道献给黯淡无光的失败者?)
谁能把这句话改成陈述句,看看它要表达的是什么意思?
(鲜花理应呈送给凯旋归来的英雄,而不是献给黯淡无光的失败者。)你同意这句话的说法吗?为什么?(学生进行简短的自由讨论。)
(二)初读课文,整体感知
1、学生自由朗读课文,认识生字,了解课文主要讲了什么内容
2、检查生字预习情况。(生齐读,开火车读)
3、指名朗读课文,思考两个问题:
(1)这束鲜花是送给什么人的?
(2)服务员为什么要给这个失败的运动员献花?
(三)阅读重点段落,体会胜利与失败的对比
1、当运动员回国时,场面都是非常的热烈,那就让我们再次走进这个热烈的场面,一同感受她的激动、自豪和兴奋吧!
(课件出示:回国时,就在这机场大厅里,她受到空前热烈的迎接。许多只手朝她伸来,许多摄影机镜头对准她,一个戴眼镜的记者死死纠缠着问:“你最喜欢什么?”她不知如何作答,抬眼看见一束花,便说:“花!”于是就有几十束花朝她塞来,多得抱不住。两年来多次出国比赛,她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖牌回来,迎接她的是笑脸、花和摄影机雪亮的闪光。)(生有感情地齐声朗读这段话。)多么空前热烈的欢迎场面啊!迎接她的是笑脸、鲜花和摄像机雪亮的闪光灯。这都是骄人的成绩给她
带来的荣耀。可是,这些成绩,带给她荣耀的同时,还给她带来什么?
(也给她带来了无比沉重的压力和心理负担。越赢越怕输,成绩的包袱比失败的包袱还沉重。精神可以克服肉体的痛苦,肉体却无法摆脱精神的压力。所以,这次她在平衡木上稍稍感觉自己有些不稳,内心立刻变得慌乱而不能自制。她失败了。)
2、是的,就在四天前,她从平衡木上打着旋儿跌在垫子上,她彻底地失败了。那么,当时她的感受是什么呢?
(课件出示:她一直垂着头。四天前,她从平衡木上打着旋儿跌在垫子上时,就把这美丽而神气的头垂下来。现在她回国了,走入首都机场的大厅,简直要把脑袋藏进领口里去。她怕见前来欢迎的人们,怕记者问什么,怕姐姐和姐夫来迎接她,甚至怕见到机场那个热情的女服务员——她的崇拜者,每次出国经过这里时,都跑来帮着她提包儿……大败而归,有什么脸见人!)(其中的“怕”字变为红色) (指名朗读,指导朗读,齐读)
3、我可以从你们的朗读中体会出你的伤心和难过。此时此刻,失败的阴影同样困扰着这位运动员,她沮丧、愧疚、懊悔、痛苦……,与以前判若两人,此时迎接她的又是怎样的情景?(学生自由交流,指名回答)
4女运动员回国了,我们就来看看在机场大厅发生了什么事情呢?自读课文第四、五自然段。找出这次回国,机场迎接的景象跟以往有什么不同。划出相关的语句。
(两年来多次比赛回国:迎接他的是笑脸、鲜花和摄影机雪亮的闪光。
这次比赛归来:很少有人招呼她,摄影记者有意避开她。)
5、如果你是这名运动员,面对这样不同的迎接景象,你会有怎样不同的心情?
6、你能用不同的语气,有感情地朗读这两个自然段吗?
(四)学习课文最后一部分。
1、同学们,就像大家刚才体会到的,运动员这时的心情非常沮丧,甚至觉得难堪。在你遇到失败和挫折的时候,可能也有像她这样的心情,对吗?在这样的时刻,你最想得到的是什么?(是别人的理解和鼓励。)
2、就在这个运动员沮丧、伤心的时候,一个理解并支持她的人出现了。读课文六至十一自然段,想一想运动员收到这束鲜花时,会是怎样的心情。
3、分角色再读这一部分,你怎样看待女服务员说的话?
4、课件出示“谁都不能避免失败。我想,失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去,胜利才属于未来。”学生齐读并交流体会。
5、(课件出示:只见女服务员把背在身后的手向前一伸,一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。浓郁的香气竟化作一股奇异的力量注入她的身体。她顿时热泪满面。)这个“奇异的力量”是指什么?想一想,它会给运动员带来怎样的影响?
(五)课文最后又问了我们一遍:“怎么?花,理应呈送给凯旋归来的英雄,难道也要献给这黯淡无光的失败者?”你怎么看待这个问题呢?
(六)总结,布置作业
1、引导学生边读边想,将两次回国后的情景进行对比,体会作为失败者的心情,从而明白我们应该怎样对待失败者。
2、联系生活谈谈鲜花是我们都喜爱的事物,一般都献给自己最尊敬的人,或送给病人,或送给自己的亲人等等,与课文中鲜花送给失败者形成了对比。你觉得,鲜花还应该献给什么样的人?
板书
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献你一束花
→献花
机场女服务员失败的运动员
奇异的力量沮丧,失落
让失败属于过去,成功才属于未来
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