微课
培训
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总结
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今年10月份～有幸参加了微课培训～首先～我想感谢学院教学系给了我这个学习和进步的机会。其次～我就参加培训后的一些感想与大家分享。
首先由周亚男老师给我们分析了微课的现状、问题与趋势。了解微课程的雏形最早见于美国北爱荷华大学～在我国是2010年胡铁生主任提出的。因此说～在我国出现仅仅4年的时间～所以还不够成熟。到底什么样的微课是一节好的微课～应该没有唯一标准～只要适合学生使用～只要给学生的自主学习提供了良好的工具～发展了学生～锻炼了学生～提高了学生就是好微课～总之适合我们就好～好用才是好微课。
通过这次培训～让我有很大的收获:
一、我知道了～其实微课是指利用10分钟左右时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。这种视频有着短小精悍的特点～即视频长度短～主题小～设计、制作、讲解精良～学习效果震撼令人难忘。
二、微课虽然是一个短小的视频～但它也具有环节上的完整性。微课虽展现的是某个教学重难点的知识～但就这个知识点而言～它也有导入、过程和小结。因此～我们在制作微课的时候一定要清楚这一点。
三、在学习制作微课时～我也有一些小收获。如:我们不仅可以利用录屏软件来录制微课～也可以使用手机或者摄像机。其实手机和摄像机是最容易操作的～如:平时听汽车构造老师说～汽车构造中的自动变速器那一部分知识特别难～而课堂上的时间又有限～老师兼顾不到每一位学生～也许某个孩子理解能力弱～没跟上老师的思路～这一部分就落下了～这个时候～老师就可以采用手机或者摄像机～准备好纸笔～这个时候老师就只需在图纸上进行讲解～简单又清楚～孩子可以一遍一遍去看解题步骤。
四、之前总觉得微课在我们这个技术相对落后、孩子自学能力较弱的环境下根本就是天方夜谭～但在周老师课后我有了一点点转变～当时我们心里都有着一个共同的疑惑——学生课堂上在老师的眼皮底下都不认真学习～在家有可能一遍一遍～翻过来翻过去的看视频学习吗,在交流中～一位老师问出了大家
的心声。而平时把视频做好后～让孩子利用微机课或者是自习课去观看～这样大部分人都在学习～避免孩子偷懒的情况。所以～对于我们中职学校而言～学生的自制力和学习主动性本来就弱～这种“家校翻”根本就不适合～所以～我们只能利用微机课和自习课让孩子去观看微课。
其实微课的制作相对来说较容易～但是如何设计导学案～在教学内容的哪一环节设计微课～用怎样的方式设计学生们容易理解才是最难的～也是我学习之后一直思考的问题。
在今后的课堂上～我会不断去尝试、争取能让微课伴着学生们一起进步。
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