注重细节真情关爱
全面提升寄宿制学校管理水平
中共盐池县委盐池县人民政府
(2010年6月24日)
尊敬的郝主席、郭厅长,各位领导:
近年来,我县始终坚持教育优先发展战略不动摇,把办人民满意的教育作为最大的民生工程来抓,紧紧围绕“以人为本,因材施教,突出特色,以质兴教”的办学思路,大力调整学校布局,不断优化资源配置,特别是因地制宜加强寄宿制学校建设,走出了一条符合盐池实际,具有山区特色的办学之路。2008年,“两基”工作顺利通过国检;2009年,率先在宁夏山区实现教育强县目标。下面,就我县寄宿制学校管理方面的一些做法向各位领导作简要汇报。
一、立足长远,优化布局抓调整
我县地域面积大,人口居住分散,学校点多面广。为了整合有限的教育资源,使边远地区的孩子都能够接受良好的教育,从1999年开始,我县积极探索,大胆创新,在深入调研的基础上,制定出台了中小学布局调整意见,把寄宿制学校建设作为学校布局调整和资源优化配置的重要抓手,先后三次对全县中小学校进
行了大规模调整,撤并各类学校453所,其中今年撤并17所,全县中小学总规模由519所调整到现在的66所,寄宿制学校达到31所,寄宿生6953人,占在校生总数的26.9%,其中小学2039人,初中2573人,高中2341人。寄宿制学校的建设,结束了农村孩子长期以来早出晚归、长途走读的历史,基本做到了社会满意,家长放心,学生安心。
二、加大投入,集中财力抓基础
一是建立教育投入长效保障机制。在确保义务教育经费投入“三个增长”的同时,通过逐年提高生均公用经费解决寄宿制学校资金短缺问题。小学每人每年达到400元,初中每人每年550元,并按照生均275元
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安排普通高中生均公用经费。农村义务教育阶段学生“三免一补”政策全面落实,县城中小学寄宿生享受生活补助人数达83%以上。2009年,投入400万元启动资金,成立了宁夏盐池教育发展基金会,共募集社会各界资金1566万元,形成了政府投入为主体、民间投入为补充、社会各界共同捐资助学的良好氛围。二是切实改善教育教学条件。2006年以来,组织实施了“二期义教”、农村寄宿制、中小学危房改造等项目工程35个,投入资金2.36亿元,先后新建了盐池三小、五中、高级中学等一批寄宿制学校。投入1000多万元,超前配置、优化升级教学信息技术装备,投入80万元用于改造寄宿制学校餐厅和购置消毒保洁设备,投入270万元为所有寄宿制学校统一安装了供暖设备,彻底消除煤烟中毒等安全隐患,寄宿生学习、生活条
件不断改善。今年筹措145万元,为各中小学幼儿园统一安装了电子监控安防系统,配备了保安人员及防暴设备,为广大学生安心学习、健康成长提供了安全保障。
三、建章立制,突出特色抓管理
寄宿制学校均建立了以校长为第一责任人,值周领导、政教主任、值周教师、班主任、宿管员为框架的六级管理网络,健全完善了各具特色的门卫、食堂、宿舍、安全、卫生等
管理制度
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,并明确学生晨起、就餐、学习、活动、就寝等分时段要求,目标到岗,责任到人,实行24小时流程管理,形成了寄宿工作项项有目标、时时有人管、人人有责任的运行模式和管理机制。一是宿舍管理
规范
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化。将宿舍管理作为寄宿制学校管理的重点,探索形成了“一美、二上、三无、四查、五化、六齐”管理制,即宿舍布置整洁美观,贴近学生;
制度
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上墙、定位卡上床;墙上无污迹、地上无尘土、住宿安全无事故;生活教师早晨查、中午查、傍晚查、夜间查;宿舍管理专人化、生活配备统一化、日常行为规范化、卫生清洁经常化、室内布置个性化;洗面盆、漱口杯、暖水瓶、被子、枕头、柜子摆放整齐。二是饮食管理精细化。严格执行相关卫生管理规定,建立食品定点采购索票制度,严把质量关、卫生关、数量关和价格关,坚决杜绝发霉变质和不合格食品流入学校;严格厨房及餐饮具消毒程序,保证餐厅、操作间无污染,学生碗筷清洁卫生。学生就餐实行分组定位,值班教师定点管护,确保了寄宿生用餐安全。为了保证让每位住宿生吃饱吃好,学校
精心制定生活费预算
方案
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,合理搭配每日饮食,做到周周有菜谱,餐餐不重样。三是日常管理亲情化。寄宿制学校的孩子缺少家庭关爱,为此我们将亲情融入到日常管理的每一个环节,广泛推行“大带小、兄带弟、姐带妹”和整存零取“储蓄所”管理模式,通过以点带面,示范引领,有效提升了管理水平。寄宿制学校教师在传授知识的同时,积极承担家庭教育职责,努力学习生活常识、医务知识等看护技能,力争使自己成为合格的“代理家长”。学校定期召开家长会,畅通家校沟通渠道,对留守儿童、单亲家庭和贫困学生,给予特别关照。宿舍管理员尤其是小学宿舍管理员,小到梳头叠被,大到看病取药,生活上每个细节都给予无微不至的关怀,让学生时时处处都感受到家的温暖。
四、注重实践,规范行为抓养成
由于寄宿学生普遍年龄偏小,认知水平、生理条件差异较大,生活自理能力低,我县不断加强养成教育,注重在生活实践中培养学生良好的品格。一是规范日常行为。寄宿生大部分时间在学校,因此我们把规范学生日常行为作为寄宿制学校管理的重点,认真落实《中小学生守则》和日常行为规范,将之贯穿于教育教学始终,从小事和细节中培养寄宿生自主能力和良好的日常行为习惯。二是推进养成教育。宿管员对寄宿学生洗漱、就餐、内务整理等进行手把手辅导,培养学生自主生活、自我管理和自我监督能力。三是注重实践锻炼。在寄宿制学校开展以个人卫生习惯养成、内务整理大比武、营造温馨宿舍为主题的实践活动。根据
寄宿生的特点,组建兴趣小组,充分利用课余时间,开展各类文体活动,培养学生的爱好和特长,极大丰富了寄宿生课余生活,彰显了学生个性。
五、多措并举,内外联动抓安全
全面落实各项安全防范措施,将确保安全作为寄宿制管理的第一任务。一是实行“三制”、“六册”制度。“三制”即家长学校交接手续制、值班教师校园巡查制和学生宿舍24小时值班制;“六册”即建立“寄宿生花名册”、“接送登记册”、“卫生检查册”、“请假登记册”、“药品登记册”和“生病学生护理登记册”,做到环环相扣不留空缺,确保学生人身安全。二是强化安全检查。组织教育、公安、文化、司法等部门,经常开展校园安全联合大检查,全面清理、整顿校园周边网吧、歌舞厅及流动摊点,在校门口设立警示标志、减速带,预防交通事故。三是加强安全保卫。今年针对全国部分地区发生校园伤害事故的严峻形势,及时组织开展了拉网式排查,对存在的安全隐患逐项进行整改。特别是加强了寄宿制学校技防、人防设施建设,严格门卫登记准入和值班巡查制度,为广大学生营造了一个安全舒心的学习环境。
经过几年的实践和探索,我县在寄宿制学校管理方面积累了一些经验,取得了一定成绩,有效巩固了“两基”成果,缩小了城乡教育差别,促进了教育教学质量的不断提升。但在长效机制建设、资金保障、后勤服务等方面,还有待进一步完善提高。我们将以此次现场会议为新的起点,按照自治区对寄宿制学校管理的
新要求,人民群众对优质教育的新期待,不断加大工作力度,创新工作举措,努力提升寄宿制学校管理水平,力争把我县的教育事业推上一个新的台阶。
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