横向条形统计图
第三单元 统计
1、 简单的数据分析
第一课时 横向条形统计图
教学内容:
教材第38页例1，练习十第1题。
教材分析:
在前几册教材中，学生已经学会了收集和整理数据的方法，会用统计表(包括单式统计表和复式统计表)和条形统计图(一格表示一个或多个单位)来表示统计的结果，并能根据统计图表提出问题加以解决。通过这些学习，学生已经掌握基本的统计方法，建立了初步的统计观念。本单元在学生已有知识的基础之上，让学生认识两种新的条形统计图，并根据统计图表进行简单的数据分析。 学情分析:
在这个统计图中仍然采用学生学生学过的一格表示5个单位的方式，仿照教材范例，让学生涂出其他品牌的条形。学生可以利用前面所学知识轻松掌握。 教学目标:
1(使学生进一步了解条形统计图的意义，学会看横向的条形统计图。 2(初步学会制作横向的条形统计图。
3(能正确地分析条形统计图，培养学观察、分析和动手操作能力。 教学重点:学会看横向的条形统计图，初步学会制作横向的条形统计图。 教学难点:初步学会制作横向的条形统计图。
教学过程:
一、创设情境，导入新课
师:平时你们最爱喝的饮料是什么,
那你们平时都喝什么牌子的矿泉水呢,
今天我们就一起到广南的家佳福超市去逛逛吧～(课件出示超市图片) 今天恰好碰到经理来巡查，我们去看看他们在说什么。(课件出示对话图) 老师今天真的很幸运，还拿到了他们上周的销售
记录
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表。(课件出示报表) 二、复习旧知，探究新知
(一)、学习绘制横向条形统计图
1、课时经理看完这张表后却很不高兴，他说这张表看起来太麻烦了，要让
李阿姨重做一张，你能想出什么好办法帮帮可怜的李阿姨吗, 2、复习之前的旧知识:用条形统计图(一格表示一个或多个单位)来表示
统计的结果。
3、那我们赶快制作一张条形统计图给李阿姨送去吧～
4、(师垂头丧气地走回来)同学们，李阿姨说他已经用过这种方法了，可
经理还是不满意，她快要哭了，求我们一定要帮帮她。
5、快让你聪明的脑袋想想办法吧～(学生发言说出自己的想法)
6、师
总结
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学生想法中的可行性，并出示例1统计图，带领学生一起完成。 7、赶快把我们的新创意送到李阿姨手中吧～(课件出示李阿姨的微笑) (二)、进行简单的数据分析
1、下面我们根据这张统计图帮经理分析一下吧～(分析统计图) 2、你认为下周超市应该多进那种牌子的矿泉水呢,
三、巩固运用
教科
书
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第40页练习十的第1题。
(1)让学生独立完成前两个小题，然后教师讲评。
(2)你还能提出那些问题,
四、课堂小结:
1、本节课学习了什么,你有什么收获,制作统计图要注意什么, 2、说说横向条形统计图在生活中都有什么用,
五、课后作业
收集本班同学的身高，做成单式统计表，看谁做的最漂亮。 课后反思:
本课创设情境，让学生把数学知识与实际生活联系起来，充分体现了统计图的实际应用，同时也激发了学生的学习兴趣，体出问题，让学生设法解决问题，培养了学生解决问题的能力。但本课知识基础性强，学习起来很容易，师可以让学生自主学习。
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