传承经典我与孩子共同成长
《让孩子的心灵更强大》征稿
投稿类别:园丁心语
传承经典，我与孩子共同成长
“宁可少活二十年～拼命也要拿下大油田”～这豪迈的誓言给我带来的不仅仅是振奋和激动～还有共鸣和决心。这是大庆精神～是铁人精神:这种精神是鼓舞我奋勇前进、努力实现自我价值的强大精神支柱:一路走来～回头望去～每一个脚印都是那么坚实～那里留下了我奋斗的汗水～成功的喜悦～收获的幸福。我奋斗着～我快乐着～我幸福着。我和我的学生共同成长着。
一、 艰苦奋斗～品尝苦乐
我刚接班主任时～农村中学条件差～教室冬天漏风夏天漏雨。面对困难～我和我的学生没有退缩～充分发扬了有条件要上～没有条件创造条件也要上”的艰苦奋斗精神与困难进行斗争。
冬天到了～我和孩子们一起搭煤炉～和泥、架砖、支炉筒子～因为没有经验～常常刚搭起来一松手又倒了～反反复复之后～我们终于摸索出了经验。特别是抹泥时～泥抹子不适用～我就用手。搭完之后我们师生互相取笑～我说他们是“小泥猴”～他们说我是“黑沙掌”。整个一个冬天～天刚蒙蒙亮我就顶风冒雪地来到教室引炉子～等到屋里有了暖意～太阳也爬过地平线～孩子们就陆续地来到了教室～早自习在温暖中开始了。
夏天～操场上长满了杂草～我和孩子们一起向杂草发起“冲锋”～我们不顾烈日炎炎～也不怕脏怕累～我总会身先士卒～孩子们也总会围在我的身边～个子小的帮助抱草～个子大的抢过我手中的工具一起分担。每次劳动～我们班总是任务量最多却又是最先完成的一个。学校领导打趣我说:“胡老师可以带一个工程队了:”当年～学校班级评比时我们班就被评为“模范班集体”～这次荣誉～激励着我和孩子们更加努力地为班级做贡献～孩子们的集体荣誉感更强了～学习等各方面劲头也更足了～在学科竞赛和文艺汇演以及运动会上我班屡屡夺魁～看到孩子们的成功～我感到了为人师的幸福和喜悦。
正是这种不怕困难、顽强拼搏、迎难而上的的大庆精神、铁人精神鼓舞着我和我的学生一路高歌～奋勇前进。
二、爱岗敬业～勇于创新
新时代大庆精神、铁人精神赋予了新的内涵～那就是立足本职～扎实工作～开拓进取～勇于创新。热爱教育事业的我把铁人精神应用到工作、学习当中～以铁人为榜样～以铁人精神为动力～“三尺讲台～教书育人”以求时的态度～奋进的精神～全新的理念踏踏实实的工作～用行动诠释着大庆精神、铁人精神的真正内涵。
作为中青年教师～我时刻提醒自己:应该掌握教改科研的形势～才能不被教育改革的大潮淘汰。为此～我求实务本～
严谨治学～勇于创新。只要是备课所需要的知识～不管是地理、物理、化学～还是哲学、我都会翻阅资料～求根问源。学校的图书馆～经常是我光临和拜访的地方～那里许多教育书籍让我了解到了语文课程改革的最新情况。《语文教学通讯》更让我爱不释手～大大的丰富了我的知识积累,我的业务水平也不断的得以提升。
为了激活课堂～把课堂教给学生～使学生真正成为课堂的主人～将预习问题提前布臵下去～学生能够学会的不讲～学生课下回答不全的问题～课上分组讨论探究～还解决不了的～师生共同探究解决。这下～课堂秩序乱成一团～不好控制～导致课程进度慢。我犹豫了～怕成绩下降～怕学生学不到太多的知识～何去何从呢,是重新回到老师教、学生学的传统教学模式上去～还是继续采用这种“预习、合作、探究”的教学模式,我苦苦的思索着～课下又参考了大量的教学实录～最后下定决心将这种教学模式坚持走下去。经过近半年的摸索～终于在一次次与兄弟班级的成绩比较中～发现这种学习方式的优势～看起来～像进度慢～实际上比满堂灌的学习效果好。因为这样教学～学生对语文产生了浓厚的兴趣～他们能主动动脑提出问题～学生的思维被激活了～语言
表
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达能力增加了～学生在学习中学会了合作～在生活中也意识到了合作的重要性。
正是大庆精神、铁人精神让我和我的孩子们在教改科研
中共同成长。现如今 “预习、合作、运用三步教学法”～已被定为“市级科研立项。”
可见～只要本着对教育负责～为学生负责～有强烈的事业心和责任心～努力探索～开拓创新～就会收到意想不到的效果。
三、播撒爱心～奉献终身
如果说工作中的我不怕困难～顽强拼搏、开拓创新是得益于大庆精神、铁人精神的滋养～那么将教育事业作为我终身为之努力献身的事业更是大庆精神、铁人精神的感召～是时代赋予我们的历史责任。
作为班主任的我～课上～课下～平日、假期几乎我所有的时间都是我的学生的～他们的喜怒哀乐牵动着我的每一根神经。因为我下定决心 :要让爱的种子在每一个心灵发芽～要让每一个孩子的心中充满阳光。每一个学生的成长历程和成功的足迹～
记录
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着我对教育事业的执着信念和不懈追求。我关心爱护每一个学生～尤其是那些父母离异单亲家庭的孩子～他们不是缺少母爱～就是缺少父爱～这样的孩子往往思想上不求上进～而且性格很孤僻～不愿意与别人交流～心灵敏感而脆弱。他们往往更需要老师加倍的关心与爱护。
我们班现在的齐天柱同学～母亲嫌他父亲不能赚钱～在他6岁的时候就与他的父亲离婚去了外地～再也没有回来～他根本不知道母爱的滋味。他聪明却不求上进～上课搞小动
作～甚至说话～影响课堂纪律～课后不完成作业。值日生也不做～有时还与同学打架～经常有同学告他的状。我常常找他谈心～指出他的缺点～告诉他做人的道理～开始时～他对我还有些抵触情绪～后来发现我是真正的对她好～他才敞开心扉诉说内心的苦恼～我帮他排解忧愁～鼓励他努力学习～告诉他我会在心里为他加油的～书包带断了～我就帮他缝上～衣服扣子掉了～我为他钉上～感冒了～我为他买来药～双休日把他领到家里帮他补课～为他做可口的饭菜……让他感受到了母爱～就这样～我们很快成了朋友～如今的他信心十足～进取心强～正以饱满的热情迎接每一天的生活。
可以说每一个孩子的成长与进步～都伴随着我的付出与汗水～在孩子们的成长中～我也在逐步走向成熟。
我～很平凡～但正因为灌注了大庆精神～所以我不平庸:我～很普通～但正因为传承着铁人精神～所以我顶天立地～而且我还应该不断的去创新～不断的去追求卓越～用良好的精神状态和艰苦奋斗、埋头苦干的作风在工作中来实现自己的人生价值～为教育事业的发展献出自己的微薄之力。
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