[分享]磁铁有磁性
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《磁铁有磁性》教学设计
神河镇中心学校 陈琪 课题 《磁铁有磁性》
本节课是磁铁这一单元的第二课,是在学生简单认识了我们所知道的
磁铁之后对它的性质进行的进一步学习。本节课的内容由“磁铁能吸
引什么物体、磁铁能隔着物体吸铁吗”两个部分组成。通过实验、探
究活动,使学生知道磁铁能吸引铁一类的物体,磁铁隔着一些物体也 能吸铁。第一个探究活动学生通过对一些材料的猜测,初步建立“磁 性”的概念,进而,让学生用磁铁辨别一些物体是否是铁材料制作的,教 这是从探究和应用两个方面帮助学生建立和加深磁性的科学概念。第材 二个探究活动其实也指向了磁力不需要接触物体就能起作用,磁力大分 小与距离有关系等。对于磁铁,学生已有了一些生活经验,这是学生析 进行本课研究的知识基础。本课的实验现象非常明显,学生容易操作
与观察,同时希望学生在实验中能积极与同伴协作,能认真观察,如
实
记录
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,逐步养成“大胆猜测—认真实验—记录现象—分析数据—得
出结论”的研究习惯。
磁铁最显著的特点是具有磁性,学生对磁铁特殊性质的自发认识中,
印象最深的也是磁铁能吸铁。但是有相当一部分学生对磁铁能吸引什
学 么,不能吸引什么认识上是模糊的,有的学生可能认为磁铁能吸引所
情 有的金属。本课将引导学生通过实验强化认识,修正错误看法。
分
析
1、学生知道磁铁能吸引铁制的物体,这种性质叫磁性;磁铁隔着一些教 物体也能吸铁。 学 2、学生能用实验方法研究磁铁能吸引什么,不能吸引什么;用磁铁识目 别物体是不是铁材料制作的。 标 3、学生认同认真实验,获取证据,用证据来检验推测的重要性。 教学重点 使学生知道磁铁具有吸引铁质物体的性质。
教学难点 知道可以用磁铁去辨别不容易辨别的铁制品
教学准备 教师准备:两个乒乓球(其中一个装有铁)、手套一副、环形磁铁一个、
茶叶盒一个、露露一瓶、雪碧一瓶、圆珠笔一支、大条形磁铁一个、
装水的烧杯一个、回形针一个、
课件
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。
教学环节 师生活动 设计意图
1、师:同学们,今天,老师给大家带来一个魔魔术的设计是利
术表演。 (音乐背景)师:出示一个乒乓球,我用掉不下来的乒
想请一位同学上来帮忙,谁愿意,请一位学生手拿乓球做为教学导一、情境引入。乒乓球,师数1、2、3声学生松手,球落地。接着,入,一开始就吸(变魔术) 师带上手套,拿起事先准备的装有铁的乒乓球,再引了学生的注意
次数1、2、3声松手,学生发现,球没有掉地,依力,调动了学生
然在展开的手心里。) 学习的兴趣,让
2、谁能说说其中的奥秘呢, 学生有了探究欲
学生积极地猜这个魔术的秘密所在。 望,为探究磁铁
3、师引:秘密就在手套里,老师的手套里有做好了准备。
磁铁,而乒乓球也是特制的。这个魔术正是利用了
磁铁有磁性这一性质。今天,我们就共同研究磁铁
的这一性质。 (板书:磁铁有磁性)
1、老师准备了这些材料,请看(实物投影出示材让学生通过实验料小样)。我们先预测一下物体会不会被磁铁吸引。
总结
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出磁性的定2、学生预测,并填预测实验单。(能被磁铁吸引的和交义,在实验物体请画“ ?”,不能被磁铁吸引的物体请画流讨论过程中“ ×”,有歧义的物体请画“?”。) 体验探究的方
法、乐趣和价3、汇报预测结果。
4、学生领取材料进行实验。(出示课件)提出实验值。 二、探究活动一: 要求。 磁铁能吸引什么5、学生用1号材料袋的物体进行实验,教师巡视物体。 指导。
6、学生汇报交流实验结果。
7、小组讨论交流:能被磁铁吸引的物体有什么共
同特点,不能被磁铁吸引的物体有什么共同特
点,
8、师小结:我们把磁铁能吸引铁的性质叫磁性。
1、同学们,老师这儿有一些硬币,(将硬币放 在投影机上)同学们先观察一下,你认为哪些硬币 是铁材料做的呢,(学生自由回答)
2、师:看来同学们的看法有差别,那们我们还 是用磁铁这个法宝来辨别吧。
3、用磁铁分别接近硬币,将能被磁铁吸引的硬 币放在一边,把不能被磁铁吸引的硬币放在另一 边。
4、师小结:。其实,磁铁不仅能吸引铁,还能选择不同版吸引镍、钴等金属。让我们更具体地来了解一下这本的硬币目的是三、探究活动二:些硬币吧。(出示课件): 1元硬币为钢芯镀镍;使学生明白除了寻找铁质物体 2000年版5角硬币是铜锌合金,黄色带红;2002“铁”之外,还年版5角硬币为钢芯(主要充分是铁)镀黄铜,黄有“镍”、“钴”色;老版1角的是铝币;2005年后的1角硬币为等金属材料也能不锈钢(主要充分是铁)。 被磁铁吸引,这
5、出示茶叶筒、易拉罐、圆珠笔等。 样,对磁性的表
(1)同学们你们能判断这些物体的哪部分是铁述就更严密了。) 制的吗,对,还是用磁铁。
(2)教师用磁铁靠近这些物体的不同部分,公
布实验结果。
(3)小结
四、探究活动,1、老师不小心把回形针掉进杯子里了,我不想
磁铁能隔着物体弄湿手,你们想一想怎样才能把掉进去的回形针取
吸铁吗 出来呢,
2、学生各自说自己的好办法。
3、师:用磁铁隔着玻璃杯把回形针吸出来,这
个办法真的可以吗,我们动手实验一下。
4、出示掉入回形针的玻璃杯,请一位同学上讲
台演示。
5、师:通过实验我们发现磁铁可以隔着水、玻
璃吸铁,是否也可以隔着其他物体吸铁呢,
6、请组长领取2号材料袋,进行实验。并做记给学生一个
录。 展示发现的时
7、汇报交流。 机,学生进行科
8、同学们在实验中你还有什么发现吗, 学探究的欲望会
9、小结,磁铁隔着一些物体也能吸铁。 更加强烈。)
五、课堂延伸 说说磁铁在生活中的应用 板 磁铁有磁性 书 磁铁能吸引铁的性质叫磁性
设 磁铁隔着一些物体也能吸铁
计
课后反思