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哪吒闹海教案公开课.doc

哪吒闹海教案公开课

你玷污了我的视线_
2019-05-29 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《哪吒闹海教案公开课doc》,可适用于活动策划领域

哪吒闹海教学目标:正确、流利地朗读课文,能生动形象地讲述哪吒闹海的经过。体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。教学重难点:重点:能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。难点:凭借具体的语言材料,学习哪吒不畏强暴、敢斗邪恶的精神。教学准备:课件,音乐歌曲教学过程一揭题并质疑今天我们继续来学习《哪吒闹海》(齐读课题),《哪吒闹海》是一个非常有趣的神话故事。上节课同学们提出的三个问题,还记得吗指名说一说。()哪吒为什么要闹海课文的第一自然段()哪吒是怎样闹海的第自然段()闹海的结果怎样第自然段。()分别板书:原因经过结果那么今天我们就带着这三个问题走进这个故事。二请同学们打开课本,指名读课文的第一自然段。请你用因为。。。。。所以。。。。。的句式来说说哪吒为什么要闹海。(出示课件)(因为东海龙王父子称霸一方,经常兴风作浪,害得人们不敢下海捕鱼,所以哪吒决心治一治他们,为老百姓出一口气。)真会发现,从你的回答中,我听到了两个好词,一个是称霸一方”(齐说),一个是“兴风作浪”,读到心风作浪时,你的眼前会有怎样的画面(龙王有呼风唤雨的法力,当海边人们出海捕鱼的时候,他就刮大风,下大雨,把渔民的渔船都淹掉,这就叫兴风作浪(齐读)龙王父子兴风作浪,经常胡作非为,欺压老百姓,是地方的一霸,这就叫称霸一方(齐读),所以害得人们齐说这时,谁勇敢地站出来了哪咤从决心治一治他们,可以看出哪吒是个怎样的人勇敢,有决心。指名读,读出哪吒的决心和勇气齐读三学习第二自然段过渡:哪吒是怎么闹海的闹了几次海请快速自由朗读课文的自然段。指名说并板书:闹水晶宫打死夜叉斗三太子。接下来,我们一起走进大闹水晶宫这一幕,哪吒第一次借助了什么法宝(出示课件)哪吒来到大海边,治怎样闹海的(指名读出示课件)通过这句话,你看到了一个怎样的哪吒(勇敢)(要求说完整一句话)交流为什么勇敢找找关键的动词。指名说(出示课件)(跳进:这么小的孩子就有勇气跳进大海。一摆:小哪吒这么小这么一摆,变掀起滔天巨浪。)理解滔天巨浪(出示课件、)我们来看一下滔天巨浪,你觉得这浪大不大大得都快碰到天了,这就叫滔天巨浪(指名读,齐读)这浪够大了,连龙王的水晶宫也摇晃起来说明混天绫的威力(很大)龙宫一摇晃,龙王什么反应谁来读读龙王的反应指名读。哪吒借助他的法宝混天绫大闹了水晶宫,让我们一起再来感受一下哪吒的勇敢。(齐读第二自然段)四学习第三自然段。过渡:哪吒第一次大闹水晶宫后,又遇上了夜叉。默读第三自然段,思考:夜叉是个怎样的人读书还要学会读图,请看一看页的插图,你觉得夜叉是个怎样的人(长得丑,凶恶、还心狠手辣)当他看到一个娃娃在洗澡时,举起斧子便砍,说明夜叉怎样(小看哪吒,残忍、霸道、心狠手辣),谁能读出夜叉的残忍、霸道(出示课件)指名读,男生读夜叉的话面对凶恶的夜叉,哪吒怎样(机灵)谁知道“机灵”什么意思(出示课件)你从哪吒的哪些动作看出他很机灵指名说。(出示课件)“随即”什么意思随即就是立刻的意思,说明了哪吒动作迅速,很快。谁能给她换个词你能把哪吒的机灵通过朗读和动作表现出来吗(边齐读边做动作)这段中不仅可以看出哪吒的机灵,夜叉的凶恶,还看出了什么(乾坤圈的威力很大)哪些词可以看出乾坤圈的威力大(出示课件、)指名读好这句话结果呢齐说打死夜叉指名表演,(出示课件)让我们再次走进这个故事,感受哪吒的机灵,齐读。五学习第四自然段。过渡:哪吒打死夜叉后,事情还没结束,接下来哪吒又会三闹哪里这次哪吒是靠什么取胜的指名读课文第四自然段。龙王气得嗷嗷直叫,他会说指名说发挥想象说话,可做动作(出示课件)三太子的动作和神态又是怎样的(指名说并读)。(出示课件)哪吒是怎么接招的(出示课件)指名读,其他同学在书上画出表示哪吒机灵的词语,谁来读一读(你读出了哪吒的机灵)哪吒裹住三太子后会对他说些什么(你们以前兴风作浪,胡作非为,我今天要为老百姓出一口气)让我们再重温一下这个金典的瞬间,齐读这段课加动作。六学习第自然段。过渡:小哪吒大闹水晶宫,打死夜叉,斗败三太子,(指着板书)终于为老百姓出了一口气,让我们一起痛快的读课文的最后一段(出示课件)现在你想对哪吒说什么(你真聪明,真勇敢,是个为民除害的大英雄)(出示课件)七布置作业(出示课件)八最后让我们在音乐声中结束今天这节课。《少年英雄小哪吒》板书设计哪吒闹海原因称霸一方兴风作浪经过大闹水晶宫打死夜叉斗三太子结果过上太平日子

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