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中班语言活动:秋天的颜色.doc

中班语言活动:秋天的颜色

我讨厌现在de自己
2017-09-26 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《中班语言活动:秋天的颜色doc》,可适用于初中教育领域

中班语言活动:秋天的颜色中班语言活动:秋天的颜色活动目标:(学习朗诵散文诗理解、感知散文诗所表达的秋天的多姿多彩。(尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。(乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。活动内容:中班语言活动:秋天的颜色活动准备:、活动前组织幼儿到外面去观察秋天的自然美景如花草树木的颜色等。、散文诗课件《秋天的颜色》。、录音机、磁带。活动课程实录:一、导入活动:、提问导入并引导幼儿讨论:师:小朋友你知道现在是什么季节吗,小朋友们一起说:现在是秋天了。师:秋天都有哪些变化呢,幼:小草变黄了。幼:树上的叶子飘落下来了。幼:天气变凉了小朋友都穿上了毛衣毛裤。幼:菊花开了很漂亮。师:小朋友喜欢秋天吗,幼:喜欢。师:为什么喜欢秋天呢,幼:因为秋天很美丽。(为孩子创造一个自由宽松的语言交往环境。让孩子们在交流的过程中将自己所看到的表达出来。目的是让幼儿说出自己知道的颜色和事物并进行必要的联系。)、导出诗歌:秋天是多么的美丽啊~这些花儿和树都要来说说它们看见的秋天。二、欣赏散文诗:(欣赏散文诗初步理解内容。师:散文诗欣赏完了请小朋友说说都是谁告诉了“我”秋天的颜色,幼:小草、白菊花、松树、枫叶、大地。(分析散文诗:()教师提问:小草是怎么说的,,幼:小草说秋天是黄色的。师:枫叶是怎么说的,幼:枫叶说秋天是红色的。师:白菊花是怎么说的,幼:白菊花说秋天是白色的。师:松树是怎么说的,幼:松树说秋天是绿色的。师:大地是怎么说的,幼:大地说秋天是绚丽多彩的。()请幼儿观看课件让幼儿将散文诗融为一幅完整的图画。更便于理解和学习。(对于孩子来说最直接最有效的效果莫过于直观感受所以在这里运用课件让幼儿更好的理解散文诗。)()教师和幼儿一起有感情的朗诵散文诗重点学说小草、枫叶、菊花、松树、大地的对话。三(仿编散文诗。()出示句型卡“我问„„告诉我说:‘秋天是„„。’”带幼儿朗读几遍。()鼓励幼儿大胆想象根据散文诗的结构开展仿编:师:“小朋友除了散文诗里告诉我们的这些还有谁会告诉我们秋天的颜色,它会说秋天是什么颜色的呢,”教师示范:我问葡萄葡萄悄悄地告诉我说:秋天是紫色的。幼:“我问黄菊花黄菊花告诉我说:秋天是黄色的。”幼:“我问红苹果红苹果告诉我说:秋天是红色的。”幼:“我问橘子橘子告诉我说:秋天是黄色的。”幼:“我问谷子谷子告诉我说:秋天是金黄色的。”幼:“我问高粱高粱告诉我说:秋天是红色的。”幼:“我问幼儿园的山楂山楂说秋天是红色的。”幼:“我问石榴石榴说:秋天是红色的。”(让幼儿充分发散思维进行仿编不仅发展了幼儿的语言表达能力思维能力还提高了幼儿对生活环境的观察能力。)()请幼儿将仿编的单句连在一起朗诵一遍。教师:“小朋友们可真厉害现在我们把小朋友们编的的这些连在一起朗诵一遍一定很棒。”我问黄菊花黄菊花告诉我说:秋天是黄色的。我问红苹果红苹果告诉我说:秋天是红色的。我问橘子橘子告诉我说:秋天是黄色的。我问谷子谷子告诉我说:秋天是金黄色的。我问高粱高粱告诉我说:秋天是红色的。我问幼儿园的山楂山楂说秋天是红色的。我问石榴石榴说:秋天是红色的。四、配上音乐幼儿朗诵诗歌。

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