音乐二年级上人教新课标1.2《我爱米兰》同步教案
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我爱米兰
教学目标:1、学习用优美的声音深情的演唱歌曲《我爱米兰》。
2、2、学生能够把对老师热爱、尊敬的感情在歌声中充分
表
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现出来。
教学重点:指导学生有感情地正确歌唱
教学难点:副歌部分的节奏。
教学准备:钢琴 多媒体 黑板 课件
修改
教学过程
案 一、导入 1、情境导入:春天到了，天气变暖和了，花儿开放了，今天老师就带领同学们去欣赏一下春季里所开的鲜花，(出示几种花的图片) 2、师:其实有些花确有象征意义,比如康乃馨象征着什么,慈祥，真挚，温馨。百合花象征着什么,纯洁，米兰花，刚才最后看见的米兰花，你们知道人们用米兰来赞颂谁,
人们借用米兰花来赞颂老师默默地向人们播撒花香。而今天老师将要教大家学唱这一首歌曲。《我爱米兰》(直接播放音乐) 二、教唱歌曲《我爱米兰》
1、首次聆歌曲
问:歌曲的情绪、速度怎样
2、再次聆听(出示歌谱)
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问:歌曲有几个部分,
3、分段教学——学习主歌部分
(1)跟师有节奏诵读歌词
(关注附点节奏)
(2)跟琴模唱歌谱
(重点解决音准，师手势示范，有问题解决)
(3)找出相似乐句，生模唱。
(4)带入歌词，要求有弹性的演唱
4、学唱副歌部分
(1)听师范唱
问:这段节奏、旋律如何变化的。表达了什么情感, (2)跟琴分句学唱(第二乐句的“啊～米兰”反复练习，有效的解决问题)
(3)试着唱副歌部分(关注演唱中的问题——解决) (4)跟琴再唱副歌部分
提问:看老师在哪里加入了伴唱,(明确指出伴唱进入的位置及音高、节奏、强弱)
(5)师生进行伴唱练习，或生生进行伴唱练习。(女生加入伴唱) (6)情感处理
5、完整聆听歌曲(轻声跟唱)
6、跟原唱一遍(强化演唱方法:短音、连音，情感)
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7、跟伴奏演唱(一部分学生加入伴唱)
唱，生轻声哼唱，最后和伴奏学唱歌曲。
三、拓展
1、师:同学们今天的学习很棒，老师还准备一个小小创造题来考考你们。下面有两条旋律，首先跟老师唱一唱(唱谱——用La，知道每条旋律有两小节，并且把结尾乐句也唱一唱)
2、填空题一共有八小节，其中的六小节需要我们填入，这两条旋律可以用两次
3、小组讨论
生:小组派学生说。老师揭示最佳答案，并带着学生慢速唱一唱 四、小结下课
问，通过本节课的学习，你有什么收获,
生各抒己见，师
总结
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，在今天这节课里我们认识米兰花，知道用它来比喻辛勤的老师。那在知识的海洋还有更多更多的本领等着我们去挖掘，去探索。今天吴老师这节课就上到这边，请同学们伴随着美妙的音乐，离开教室。同学们再见～
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