小学语文导学案设计
课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
: 晏 子 使 楚
课 型 新授课 年级 五年 执教 吴清华
1、会写14个生字，会认8个生字。能正确读写“侮辱、威风、矮小、冷笑、为难、规矩、招
待、囚犯、出息、大臣、柑橘、盗贼、取笑、实话实说、面不改色、安居乐业”等词语。 学习目标: 2、分角色朗读课文，理解晏子说的话及晏子的语言中所蕴含的智慧。
3、懂得晏子有力地反击楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严。
精读晏子与楚王针锋相对的话，了解晏子与楚王的三次斗智。理解句子中含着的意思。 学习重点:
体会晏子超人的智慧和善辩的口才，及维护齐国尊严的爱国思想品质。 学习难点:
读通课文，认记生字词，针对课文质疑。 预习准备:
学 习 过 程
环节 学 案 导 案
1、我会默写:wǔ rǔ ( ) qiú fàn ( ) 教师指导，小组长组织完成后，预习检测 gān jú ( ) bì rén ( ) 引导展示。 (3) 2、我会理解:大夫 侮辱 面不改色 安居乐业 3、我能用“安居乐业”说一句话。
一、激趣导入:
1、理解文题《晏子使楚》，晏子是( )人。“使”1、板书课题，抛出问题，激发的意思是( ) 学习兴趣。 2、从本文中，你想进一步了解晏子的哪些方面, 导入感知 二、整体感知: (6) 1、我能读通课文，并做好重点字词、重点语句的批注、质疑。 2、我能与小组同学分角色表演课文中晏子与楚王的对话。 2、引导学生整体感知课文。 3、我能用一句话概括文章内容:本文讲了在-------(时间)
-----------(地点)-----------(人物)--------------------(事件)
我能自主探究并与小组合作完成下列问题: 1、引导学生自主探究:独立思
1、课文讲了晏子与楚王之间的哪几次较量, 考、在相关语段批注;小组交自主探究 2、晏子是个什么样的人,楚王是个什么样的人, 流，形成共识;小组长总结归(6) 3、文中令你气愤的是什么,令你高兴的是什么, 纳。
4、从晏子的语言中你感悟到什么,你想对晏子说些什么, 2、教师巡视指导，关注学生自
5、从本文中你学到了什么, 学状态及参与度。 展示交流 我愿意把我的探究展示交流，在展示时，我会把内容说清楚;指导交流，适当纠错、点拨。 (20) 别的同学展示时，我会认真倾听，并能补充和质疑。
一、总结归纳:
我在学习本文时的方法是,
总结巩固 二、 巩固练习: 指导归纳学法，教师巡视检查(5) 1、 文章的开头和结尾有什么联系, 学生学习效果。
2、 晏子应对楚王的语言妙处是什么,
3、把这个
故事
滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt
讲给你的爸爸妈妈听。
学习
收获
教学反思
平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思
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