湖南省湘潭县南谷中学九年级化学
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第二单元 我们周围的空气
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第二单元 我们周围的空气 课 题 第二单元小结 课时 一课时
教学目标 复习巩固本单元重点知识
教学重点 本单元所有涉及的考点知识。
教学难点 学生对题型的训练，能做到
知识点
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试题
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教 学 过 程 教者建议
第二单元《我们周围的空气》知识点 1、第一个对空气组成进行探究的化学家:拉瓦锡(第一个用天平进行定量分析)。
2、空气的成分和组成
空气O N CO 稀有气其它气体和杂222
成分 体 质
体积21% 78% 0.03% 0.94% 0.03%
分数
(1)空气中氧气含量的测定
a、可燃物要求:足量且产物是固体;b、装置要求:气密性良好 c、现象:有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约1/5体积 d、结论:空气是混合物; O约占1/5，可支持燃烧;N约占4/5，不支22
持燃烧，也不能燃烧，难溶于水
e、探究: ?液面上升小于1/5原因:装置漏气，红磷量不足，未冷却完全
?能否用铁、铝代替红磷,不能 原因:铁、铝不能在空气中燃烧
能否用碳、硫代替红磷,不能 原因:产物是气体，不能产生压强差
(2)空气的污染及防治:对空气造成污染的主要是有害气体(CO、SO、氮2的氧化物)和烟尘等
目前计入空气污染指数的项目为CO、SO、NO、O和可吸入颗粒物等。 223
(3)空气污染的危害、保护:
危害:严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候
变暖,臭氧层破坏和酸雨等
保护:加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的
废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草等 (4)目前环境污染问题:
臭氧层破坏(氟里昂、氮的氧化物等) 温室效应(CO、CH24等)
酸雨(NO、SO等) 白色污染(塑料垃圾等) 22
6.氧气
(1)氧气的化学性质:特有的性质:支持燃烧，供给呼吸
(2)氧气与下列物质反应现象
物现象 质
1
在空气中保持红热，在氧气中发出白光，产生使澄清石灰水变浑碳 浊的气体
磷 产生大量白烟
在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中发出明亮的蓝紫色硫 火焰，产生有刺激性气味的气体
镁 发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体 铝
铁 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体(FeO) 34
石在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成，产生使澄清石灰水蜡 变浑浊的气体
*铁、铝燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的:防止溅落的高温熔
化物炸裂瓶底
*铁、铝在空气中不可燃烧。
(3)氧气的制备:
工业制氧气——分离液态空气法(原理:氮气和氧气的沸点不
同 物理变化)
MnO2 实验室制氧气原理 2HO 2HO + O? 22 22 ? 2KMnOKMnO+ MnO + O? 424 22MnO2 2KClO2KCl+3O? 32? (4)气体制取与收集装置的选择
发生装置:固固加热型、固液不加热型 收集装置:根据物质的密度、
溶解性
(5)制取氧气的操作步骤和注意点(以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例)
a、步骤:连—查—装—固—点—收—移—熄
b、注意点
?试管口略向下倾斜:防止冷凝水倒流引起试管破裂
?药品平铺在试管的底部:均匀受热
?铁夹夹在离管口约1/3处
?导管应稍露出橡皮塞:便于气体排出
?试管口应放一团棉花:防止高锰酸钾粉末进入导管
?排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集(刚开始排出的是试管中的空气)
?实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯:防止水倒吸引起试管破裂 ?用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部
(6)氧气的验满:用带火星的木条放在集气瓶口
检验:用带火星的木条伸入集气瓶内
7、催化剂(触媒):在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本
身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的
质。(一变两不变)催化剂在化学反应中所起的作用叫
催化作用。
8、常见气体的用途:
?氧气: 供呼吸 (如潜水、医疗急救)
支持燃烧 (如燃料燃烧、炼钢、气焊)
2
?氮气:惰性保护气(化性不活泼)、重要原料(硝酸、化肥)、液氮冷
冻
?稀有气体(He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称):
保护气、电光源(通电发不同颜色的光)、激光技术 9、常见气体的检验方法
?氧气:带火星的木条
?二氧化碳:澄清的石灰水
?氢气:将气体点燃，用干冷的烧杯罩在火焰上方;
或者，先通过灼热的氧化铜，再通过无水硫酸铜 9、氧化反应:物质与氧(氧元素)发生的反应。
剧烈氧化:燃烧
缓慢氧化:铁生锈、人的呼吸、事物腐烂、酒的酿造 教研建议:
教学后记:
3
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