五年级下册第二单元作文教学设计

五年级下册第二单元作文教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 五年级语文下册第二单元作文 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 设计 五年级阅读训练习作训练 第1讲课题童年趣事 教学目标 1、学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。 2、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。 3、记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。 课前准备 1、搜集小时候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有关物品。 2、师准备范文两篇。 教具准备 打印好的范文与做好的 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 。 重点难点 通过 申请表 食品经营许可证新办申请表下载调动申请表下载出差申请表下载就业申请表下载数据下载申请表 达童年的美好回忆，围绕“趣”字，选择印象最深的童年往事，尤其是有趣的情要进行真 实、具体、细致地描述。 教学理念与方法 真情作文“五五教学法” 教学过程设计 教师活动 学生活动 设计意图 一、启发谈话，引出话题。 1、同学们，老师今天给你们带来了一首歌曲～让我们先听听这首歌曲。在听歌的同时也请同学们欣赏一下屏幕上的一些画面，看看画面中的事能否勾起你对童年往事的回忆，把回忆到的童年趣事等会跟同学们分享一下，好吗, (播放音乐，出示画面) 师结:跳房子、斗鸡、上树掏鸟窝??等等，正像歌词里所唱的“等待着下课，等 待着放学，等待着游戏的童年” 。是的，童年正是因为有这些游戏而成为我们难以磨 灭的记忆。我们每个人都有美好的童年，正是这些有趣的事才让我们的童年多姿多 彩„„今天，老师想指导你们写一篇关于童年那充满稚趣而又很有意思的事，相信 你们一定能写好这篇习作。 (师板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf :童年趣事) 二、明确范围，简要指导。 师:要写好童年趣事这篇文章可不容易。不过，不用担心，老师这里有办法，你们 一定要好好学哟～ 师:我们写文章就像做房子，做房子之前我们首先要明确，我们要做一个什么样的 房子,所以，我们就要先审题。通过审题来明确我们要做什么样房子。也就是要写 一篇什么样的文章, (多媒体展示:先审题) 1、先审题( 1)释题:把握“童年趣事”中的“趣”和“事”。 师:请同学们看题目“童年趣事”，想想: ?今天我们要写的是人还是事,(事)什么样的事,(趣事) ?什么是趣事,(多媒体展示) ?题目上有哪些限定的范围,(只能写童年的事) ?“童年趣事”中要重点表现的是“趣”还是“事”, 教师播放课件，学生边欣赏边 回忆童年趣事。学生弄清楚“趣”字包含着“意趣”、“情趣、“乐趣““傻趣”。 学生理解“什么事有趣的事情” 学生学会审题。 教师设置一个情景，引起学生回忆童年的趣事。 帮助学生理解题意。 帮助学生理解什么是趣, ?你怎样理解“趣”, 师:这个“趣”字，我们还可以从多种角度去理解它意趣。童年时的探索、发现、刨根问底，虽然稚气可爱，可反映了你希望了 解外界奥秘的求知欲望，是一种“意趣”. 情趣。童年时的你，天真可爱的，极富情感，对父母的亲情、对伙伴的友情， 同样很有趣，是一种“情趣”. 乐趣。童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是你的特点，所以常会有许多 寻开心的“乐趣”. 傻趣。你常会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣”也往往最能反映你 纯真的心 师:是的， “趣”的含义可以从四个方面去理解，这个“趣”也就是你写的这篇文章 要告诉读者的。写“事”就是为了表现“趣” 。这样我们就一下子明确文章的中心。 师:你看通过审题我们很快弄明白了这么多～ (多媒体展示归纳) 师:我们终于明白了，我们要做的是什么样的房子。真好～紧接着，我们就要为做 这所“房子”准备材料了。祝愿我们的房子早日竣工。 (多媒体展示:找材料) 2、找材料 师:要找齐材料，我们得齐心协力。每个人都要出力，现在就请同学们分组说说自 己的童年趣事吧～ ?学生分组说说自己的童年趣事，并请 3个同学在全班汇报 师:刚才三位同学的童年趣事真是有趣，我想同学们可能还会有这些趣事。 ?(师多媒体展示)归纳学生可能会出现的童年趣事。 师:其实，第二单元的课文中，也有不少的童年趣事，我们看看, ?回顾第二单元中的童年趣事。 (多媒体出示) 师:材料还真不少～课内的，课外的，自己的，别人的。准备好了这些材料，我们 就要思考怎样去使用好这些材料了。 (多媒体出示:巧安排) 3、巧安排 ?师:有了这么多“童年趣事”的材料，怎么把这些材料里的事写清楚呢,不 用着急，老师今天给你们带来了一种写好记事文的技巧，它叫“添枝加叶法”。 想不想学,能不能学会 ?(多媒体展示)再次回顾第二单元课文，引出 找重点，添加情节; 师:《冬阳?童年?骆驼队》重点写了“学骆驼咀嚼”、“想象驼铃用处”这两件 事，《祖父的园子》作者重点写了“误把狗尾草当谷穗留下不铲除”这件事，这就 告诉我们记事文中，我们要找准重点事件，再根据重点来添加情节。这就叫“找重 点，添加情节” 师:知道了“找重点，添加情节”还不够，那么如何把故事情节写具体呢,我们就 要抓好故事中的人物描写。那么，我们可以从哪些方面描写人物呢, ?提问:我们可以从哪些方面描写人物呢,(学生回答，多媒体归纳) 引出用技法，描写细节 师:是的，具体抓人物描写。那就是“添枝加叶”中的用技法，描写细节; ?借过渡，巧妙连接。 师:要写好记事文中的“事”，还要写清楚整个事件，这就要写明事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。并用过渡句、过渡段巧妙连接整个事件过程， 学生学会找材料 学生 学会用细节描写。 学生学会用“添 枝加叶法”，把 事情的经写具体。 学生学习范文，在范文中找写作方法和技巧。 学生学会总结么事有趣的事 情”。 开启学生写作的思路， 教会学生先审题、 找材料、巧安排、紧相连帮助学生掌握写作方法和技巧。 帮助学生在范文中提炼写作方法和技巧。 学生总结归纳这节课上学到的写作知识与方法。，这就是那就是“添枝加叶”中借过渡，巧妙连接。 师:“找重点，添加情节”、 “用技法，描写细节”、 借过渡，巧妙连接”这 就是老师今天教给大家写好记事文的一种方法“添枝加叶” (多媒体展示归纳) 师:为了进一步明确这种方法，我们来看这篇写童年趣事的文章 《洗盐》 三、范文引路，讨论写法。 1、师指导学生学习《洗盐》 ?标段序 ?判文体(记事文) ?读文章 ----- 符号圈点标注法读文章(做好语言的积累) ?析结构 师结: 《洗盐》这篇例文作者用优秀作文的基本形式，那就是题目 开头 中篇 + 结尾，写出了自己的童年趣事。我想，同学们已经掌握了一些写好记事文的方法， 对写好童年趣事更有把握了。我们的这节作文课也快要结束了，结束之前我想问问 同学们 四、总结激励，谈谈收获。 1 、师:这节课上，你们学会了什么,请你用“我这节课学会了 ”说一说。 师结: 是的， 通过这节课的学习， 我们知道了要把自己的童年趣事写好， 第一步: 审好题。第二步:找材料。第三步:巧安排。除了这三步，还有就是，第 四步:巧相连。第五步:善修改。 (多媒体展示)第四步、第五步我们就要 留到第二节课的写作的时候来进行了。我希望在下节课上，同学们能用自 己的笔，写出自己精彩的童年趣事。谢谢～ 板书设计 开头: 引题 起因。。。。。。 买盐(略写) 洗盐 中篇 : 经过 盐弄脏了 (心里描写) (详写) 洗盐 (动作、神态) 结果…….盐洗没了 (语言) 结尾: 感想