一年级数学读数和写数 改

一年级数学读数和写数 改 一年级数学下册第四单元100以内数的认识教学设计 读数和写数 执教:易兴枚 教学内容: 教科书的例3及相关内容。 教学目标: 1. 使学生知道几个十就在计数器的十位上用几颗珠子表示，几个一则是在个位上用几颗珠子表示。 2. 初步理解数位的意义，能正确地说出个位、十位、百位的名称和顺序。能够正确地、熟练地读写100以内的数。 3. 使学生在动手操作中体会有序的思考，在合作中养成倾听、有条理地表达想法的习惯和意识。 教学重点:掌握100以内数的读法和写法。 教学难点:知道个位和十位的意义。 教具、学具:计数器、小棒、课件。 教学过程: 一:复习导入 1.复习“11”这个数，用小棒和计数器表示 师:同学们，今天呀，还有两位好朋友要和我们一块来上课，你们愿意吗, 请看大屏幕 课件出示:聪聪和明明。 ————————————————————————————————————————————————————— 师:你们瞧，聪聪还为我们带来了一些小棒，这些小棒有的多少根呢, (这些小棒有11根) 师:继续看，还认识它吗,(出示计数器) 在计数器上怎样表示呢, 让学生说一说怎么拨珠子。 师:这一捆小棒就是1个十就在十位上拨一颗珠子，这一 根小棒，就在 一个一，在个位上拨一颗珠子。 师:那11这个数怎么写呢, (先在十位上写1，再在个位上写1.) 刚聪聪是给我们带来的小棒，是一捆和一根小棒，我们在计数器上表示了这样拨珠子，还回忆了怎样写这个数。我们 再看看明明给我们带来了多少根小棒, 2. 复习“20”这个数，用小棒和计数器表示。 课件出示20 根小棒。 师:你们怎么知道这有20个小棒, 生发言 师:真棒，我们怎么在计数器上表示, (在十位上拨2颗珠子。) 师:怎样写20, 生发言 同学们上学期我们借助小棒，计数器学习了20 以内的数，今天这节课我们学习第四单元100以内的数。(板书单元课题) 预计5-6————————————————————————————————————————————————————— 分钟 二、新授 1.数纽扣 前面我们学习了数数，还记得吗, 来看看这些纽扣，有黄色、蓝色和红色的纽扣， 再仔细观察每一排有多少粒, (都有10粒) 师:那你们能不能自己数一数这里的黄色、蓝色和红色纽扣分别有多少粒呢, 请同学们自己数一数，然后把结果在你的小组内谈论下。(预计3分钟) (1).数黄色纽扣(2分) 谁来说一说你们数的黄色纽扣一共有多少粒, 预设生:40粒 因为黄色一排是10粒 有4排，是4个十，所以是40粒。 (板书:40粒) (2).数蓝色纽扣 师:那蓝色纽扣有多少粒呢,(2分) (27粒 黄色纽扣有2排是20 粒，另外还有7粒) 师:他是先10粒10粒的数的，再一粒一粒数的。 (3)数红色纽扣师:红的色纽扣呢,(2分) (33粒) 师:来刚才我们在数数的时候数出了40、27、33这些数，这些————————————————————————————————————————————————————— 数都比20 要大，又都是100以内的数。那这些数该怎样写，又该怎样读呢,(板题:读数 写数) 同学们，在上学期我们借小棒，计数器学习了20以内的数，那今天 这些100以内的还能借助小棒和计数器来表示出来吗, 2..用小棒和计数器表示“40” (4分钟) 师:那我们先来看看第一个数 40,40 该怎样用小棒来表示，又该怎样在计数器上表示呢, 请同学们自己用学具摆一摆。 师:谁来说一说40 这个数你时怎样用小棒来表示的, 预设生:一捆就是10根摆40捆小棒就是40根。那4捆应该和个位还是十位对齐, 师:那这40 在计数器上怎么拨珠子呢, 生发言 师:咦，以前我们学习的数都是在十位上拨1颗珠子或两颗珠子，怎么这里十位上要拨4颗珠子呢, 生发言 师:那40这个数怎样写呢, 让学生在草稿纸上写 师:十位上4颗珠子，表示4个十，个位上一个也没有就在个位上写0 一起读一读这个数。 ————————————————————————————————————————————————————— 小练习:在计数器上表示“50” 师:同学们，那老师这有5捆小棒，你们能在计数器上表示出来吗, 师小结:有几十就用几捆小棒在十位拨几颗珠子，我们在写的时候，有几十就在十位上写几，在个位上写0 师:刚才我们学习的是整十数同学们会写会读了。那如果不是整十数，你们还会表示吗,这次你们说，老师来摆一摆，好不好, 3.用小棒和计数器表示“27”(3分) 师:谁愿意来说一说27 怎么摆, (2个十和7 个一就是27)，27用小棒表示出来了，那你可以用计数器表示出来吗, 学生分组摆 小组学生发言 师小结:有几个十就在十位上拨几可珠子，有几个一就在个位拨几个珠子。这样就把这个数给表示出来了。 那刚才我用小棒和计数器表示出了27，那这个数怎么写呢,请生说 预设生:先在十位上写2 再在个位上写7 齐读 4.用小棒和计数器表示“33” 刚才我用小棒计数器表示出了黄色纽扣的数量和蓝色纽扣的数量，那我们继续来摆一摆红色纽扣。 师:那这个数33用小棒怎样表示, 生动手操作。 ————————————————————————————————————————————————————— 师:先摆3捆小棒，表示3个十，在摆3根小棒表示3个一 师:用计数器怎么表示, 5.引出小精灵的话:两个“3”的意思一样吗, 师:老师弄不明白了，怎么个位和十位上都拨3颗珠子呢, 学生思考再发言 师小结:十位上3颗珠子表示3个十，个位上3颗珠子表示3个一.这个数你会写吗? 学生独立完成并发言 出示小精灵的话:两个3的意义一样吗, 生思考并发言 师小结:十位上3捆小棒表示3个十，个位上3颗珠子表示3个一.看来，同样的数字放在不同的位置表示的意义不一样，齐读 好了，刚才我们学习了每一种颜色的纽扣有多少粒，还学习了这三个数的写法和读法，继续看这幅纽扣图， 6.初步认识100，初步理解数位 师:我想请你们帮个忙，这三种颜色的纽扣一共有多少粒, (100粒。) 你们是怎么数出来的, 预设:10个10 也就是100粒。 那一百我们怎样用小棒表示呢, 那这10捆小棒捆成一大捆，就是100，那你们想一想这100怎么在计数器上表示呢, ————————————————————————————————————————————————————— 百位 十位 个位 那这个百位怎么摆呢,它应该放在什么位置呢, 请学生摆一摆。 师小结:从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 课件出示。 师:谁能告诉大家，这个数你是怎么写的吗, 预设生:先在百位上写1，十位上写0 ，个位上写0 那这个数怎么读呢, 请学生发言读一读 我们在100以内的数是从哪一位开始写的呢, 师:读数时又是从哪一位开始读的呢, 小结:读数和写数时，都从高位开始。 三、作业巩固 师小结:今天我们借助小棒和计数器学习了100以内的数读法和写法 现在计数器上就有这些数，请你读一读，写一写。 50 76 100 2.我们知道了计数器从右边起第一位是分为，第二位是十位，来看着道题目， 请学生说一说题目的意思。 3们生活中也有很多100以内的数，请你大声读一读。 (1).我们班有( )名同学。 (2).教室里有( )站桌子，( )把椅子。 ————————————————————————————————————————————————————— (3).今十月一日是中华人民共和国成立()周年。 (4).我国有( )个民族。 选数填空:4、9、38、64、100。 小刚是一个三年级的小学生，今年( )岁了，他奶奶( )岁了。中秋节早上，他奶奶带着他到菜市场去买菜。菜市场里的菜真多啊～可是也很贵～小明看了看:白菜都要( )元一斤，牛肉就更贵了，要( )元一斤。奶奶才买了几样菜，就花一( )元。 四、今天这节你学了什么知识。 生:我学习了100以内的数。那100以内的数都是从高位读起，写数也是从高位读起。 我还知道了，从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 —————————————————————————————————————————————————————