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9.1生日教案
生日
〖教学目标〗
知识与能力:在具体的统计活动中，学会数据的调查、收集和整理，并根据数据回答问题。
过程与方法:进一步体会统计的必要性，并乐于与同伴交流。
情感态度与价值观:知道四季的划分，以及自己的生日在哪一季节。
〖教材分析〗
由于
一年级
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的学生对统计活动已经有了初步的感知，所以，本课侧重于学生对过程的评价与体验，并以调动学生的学习情感为主，让学生亲身经历收集数据、整理
表
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格的过程，在发展统计观念的同时，提高比较、分析、推理、交流的能力。本课设计重在让学生体验，让学生运用各种感官“听一听，说一说，分一分”，寓学于玩。本课的特色在于让学生近距离地感受生活，学会数据的调查、收集、整理，在实践性的活动中应用知识。
〖教学方法〗:引导法
〖教学过程〗
情境引入
师:老师今天带来一张生日贺卡，大家猜猜是送给谁的,
师:对了，今天是小明的生日。他还带来了生日蛋糕和大家分享，我们一起为他唱“生日歌”好吗,
(二)玩中学
1.同学们，你们都知道自己生日是几月几日吗,知道它在什么季节吗,
(启发学生回忆当时是穿什么衣服，景色如何,来说明自己的生日是什么季节。)
2.(放一段乐曲，大家听一听) 你觉得这段乐曲描绘的是哪个季节,为什么, 3.你们知道一年四季是怎样划分的,哪几个月是春季,哪几个月是夏季,哪几个月是秋季,哪几个月是冬季,
4.如果要用四种不同的颜色分别表示一年四季，你会怎么选择,为什么, 5.(用绿、红、黄、白四种颜色分别象征春、夏、秋、冬四季)每个学生向小组长要一张有色的卡片，表示自己生日的季节。
6.要调查班里同学的生日在什么季节，说说你想怎样调查,(小组先商量出一个好办法，向全班汇报、交流。)
7(让大家都把象征自己生日季节的卡片分别贴在黑板上春、夏、秋、冬四个字的周围，一起数一数。(老师逐一把得到的数据填入统计表。)
8(根据统计表，请学生在格子里涂色(课本第90页)，独立完成统计图。 9(小组讨论，说一说:
(1)哪个季节过生日的同学最多,
(2)夏季和冬季过生日的同学共有几名,
(3)如果今天恰好有一个同学没有来，猜猜他最有可能在哪个季节过生日。 4)从图中你还能发现什么,
0(针对(3)(4)两个问题，进行全班讨论、交流。
(三)做中学
游戏:勤劳的小蜜蜂。
师:假如你们是勤劳的小蜜蜂，盒子里面有黄花、蓝花和红花各一朵。 1.每次摸出一朵花，在下表
记录
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结果后，把花放回盒子。
2.整理上表的数据，涂色，完成下面的统计图。
黄色蓝色红色
次数12346789101112
颜色
3.说一说。
(1)拿出的次数最多。
(2)黄花和白花一共摸出来了_________次。 3)如果再摸一次，你猜它会是________花。 这个活动的目的是让学生经历数据的收集、整理、描述、分析全过程。)
(四)课后小调查
调查你们学习小组同学的爸爸妈妈每天工作(劳动)多长时间。 工作时间不到6时6至8时超过8时
爸爸人数
妈妈人数
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