（最新）小学四年级科学教案

（最新）小学四年级科学 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 上庄小学浙江版四年级科学下册一次教案 第一单元 骨骼与肌肉 学习目标: 1、知道骨骼和肌肉的作用。 2、能认识到养成良好习惯的重要性，能积极参加锻炼，注重个人保健。 3、意识到个人对自身健康又责任。 课时:共计4课时。 1、骨 骼 教学内容: 骨骼(课本第2-4页的内容) 学习目标: 1(要求学生知道人体骨骼的结构及其作用，并能在自己的身上指出部分骨的位置。 2(培养学生的观察能力及思维能力。 3(向学生进行有关骨骼的卫生保健教育。 教具学具:动物的骨头、有关人骨构造。 教学过程: 一、揭题示标 我们的身体可以分为哪几部分,今天我们来学习一些关于人体内部器官的知识骨骼。(板书课题) 二、出示学习目标 1(要求学生知道人体骨骼的结构及其作用，并能在自己的身上指出部分骨的位置。 2(培养学生的观察能力及思维能力。 3(向学生进行有关骨骼的卫生保健教育。 ——1—— 上庄小学浙江版四年级科学下册一次教案 三、出示自学指导: 请同学们认真看课本2-4页内容，边看书边思考下列问题，并在书上划出答案，下面请大家打开课本。每人用力摸一摸自己的身体，感觉体内骨的存在。请你观察，人体的骨骼可以分为几部分,联系人体分为头、颈、躯干、四肢四个部分，想一想人体的骨骼可以分为哪几部分,请看观察指导，思考: 头骨是什么样的,躯干骨包括哪些骨,胸骨、肋骨、脊柱分别是什么样的,四肢骨包括哪些骨,上肢骨和下肢骨的几块大骨分别又是什么样的, (8分钟后汇报交流，比一比哪个小组观察得最仔细。) 四、看一看(先学): 生认真地看书自学，师巡视，督促人人都在认真地看书。 师:看完的同学请举手。下面，老师来检测一下你们的自学效果。 五、议一议(后教) 1、学生发言、讨论 2、小结: 刚才同学们观察的都非常认真，下面请各组的代表发言，说一说自学指导中的问题; 1、学生汇报交流观察结论，教师板书要点。 2、学生评议， 教师归纳总结:通过大家的观察，我们发现人体的骨骼可以分为头骨、躯干骨、四肢骨三个部分:躯干骨包括胸骨、肋骨和脊柱;四肢骨包括上肢骨和下肢骨。 六、练一练(当堂训练): 1、课堂作业《课堂新 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 》 ——2—— 上庄小学浙江版四年级科学下册一次教案 (1)判断题 (2)填空 2、课外实践: (1)(对照书上人体骨骼图，在自己的身上指出骨的部位。 (平时应该怎样做，才能使骨长得粗壮，身体长得高, (2) 教学反思: 2、关 节 教学内容: 关节(课本第5-6页的内容) 学习目标: 1、知道骨头与骨头相连的地方叫关节; 2、知道有了关节，骨可以按不同的方式运动; 3、认识铰链关节、旋转关节、鞍状关节、球状关节等四种常见的自由活动关节。 教具学具:木棍、夹板、胶带或绳子。 教学过程: 一、揭示标题 投影出示机器人行走、工作的视频，观察:机器人行动起来与我们有什么不同,你知道为什么会出现这样的结果,人可以灵活地做各种动作跟我们身上的哪部分结构有很大的关系呢,关于关节，你想知道些什么, ——3—— 上庄小学浙江版四年级科学下册一次教案 这节课我们一起来学习学习关节。(板书课题) 二、出示目标 1、知道骨头与骨头相连的地方叫关节; 2、知道有了关节，骨可以按不同的方式运动; 3、认识铰链关节、旋转关节、鞍状关节、球状关节等四种常见的自由活动关节。 三、出示自学指导: 请同学们认真看课本5--6页内容，边看书边思考下列问题，并在书上划出答案，思考:人可以灵活地做各种动作跟我们身上的哪部分结构有很大的关系呢, (5分钟后汇报交流，比一比哪个小组自学的好。) 四、看一看(先学): 生认真地看书自学，师巡视，督促人人都在认真地看书。 师:看完的同学请举手。下面，老师来检测一下你们的自学效果。 五、议一议(后教) 1、学生发言、讨论 2、小结: 刚才同学们观察的都非常认真，下面请各组的代表发言，说一说自学指导中的问题;人可以灵活地做各种动作跟我们身上的哪部分结构有很大的关系呢, 1)绑住食指关节——写字、穿回形针项链、把豆子放进小口瓶; 2)绑住肘关节——系鞋带、拉拉链、写字; 3)绑住膝关节——走路、下蹲。 汇报实验结果，交流试验体验。 小结:如果没有关节，人体就会像木板一样僵硬。 ——4—— 上庄小学浙江版四年级科学下册一次教案 六、练一练(当堂训练): 1、课堂作业《课堂新方案》 (1)判断题 (2)填空 2、课外实践: 思考:关节还有什么作用, 教学反思: 3 肌 肉 教学内容: 肌肉(课本第7-9页的内容) 学习目标: 1、知道人体内大约有600多块肌肉，约占体重的40%左右; 2、知道人体内有三类肌肉:骨骼肌、平滑肌和心肌，它们具有不同的特点与功能; 3、知道人体的各种动作都是由肌肉的收缩和舒张带动骨、关节实现的; 4、了解手臂是如何运动的，附着在骨头上的肌肉总是成对在一起工作，一个收缩，另一个就舒张。 教具学具:关于上肢屈伸时肱二头肌和肱三头肌变化的录像资料。 教学过程: 一、揭示标题 在这节课里，我们学习有关肌肉的知识。你想知道那些有关肌肉 ——5—— 上庄小学浙江版四年级科学下册一次教案 的知识, (板书课题) 二、出示目标 1、知道人体内大约有600多块肌肉，约占体重的40%左右; 2、知道人体内有三类肌肉:骨骼肌、平滑肌和心肌，它们具有不同的特点与功能; 3、知道人体的各种动作都是由肌肉的收缩和舒张带动骨、关节实现的; 4、了解手臂是如何运动的，附着在骨头上的肌肉总是成对在一起工作，一个收缩，另一个就舒张。 三、出示自学指导: 请同学们认真看课本7--9页内容，边看书边思考下列问题，并在书上划出答案，思考:肌肉是怎样工作的, (5分钟后我们来交流，比一比哪个小组自学的好。) 四、看一看(先学): 生认真地看书自学，师巡视，督促人人都在认真地看书。 师:看完的同学请举手。下面，老师来检测一下你们的自学效果。 五、议一议(后教) 1、学生发言、讨论 2、小结:肌肉是怎样工作的,(第8页) 六、练一练(当堂训练): 1、课堂作业《课堂新方案》 (1)判断题 (2)填空 2、课外实践: ——6—— 上庄小学浙江版四年级科学下册一次教案 思考:不运动时，身体的哪些肌肉仍在工作, 教学反思: 4、骨骼、肌肉的保健 教学内容: 骨骼、肌肉的保健(课本第10--12页的内容) 学习目标: 1、知道坚持体育锻炼和保持膳食平衡可以增进骨骼与肌肉的健康; 2、知道不同的体育运动对增强体力、柔软性和耐力的效果不一样; 3、知道穿戴适当的防护性装备、运动前做一些准备活动等可以预防骨骼和肌肉在运动中受伤。 教具学具:相关资料 教学过程: 一、揭示标题 在这节课里，我们一起学习骨骼、肌肉的保健的知识。(板书课题) 二、出示目标 1、知道坚持体育锻炼和保持膳食平衡可以增进骨骼与肌肉的健康; 2、知道不同的体育运动对增强体力、柔软性和耐力的效果不一样; ——7—— 上庄小学浙江版四年级科学下册一次教案 3、知道穿戴适当的防护性装备、运动前做一些准备活动等可以预防骨骼和肌肉在运动中受伤。 三、出示自学指导: 请同学们认真看课本10--12页内容，边看书边思考下列问题，并在书上划出答案，思考:你们的骨骼和老师的一样吗, (5分钟后我们来交流，比一比哪个小组自学的好。) 四、看一看(先学): 生认真地看书自学，师巡视，督促人人都在认真地看书。 师:看完的同学请举手。下面，老师来检测一下你们的自学效果。 五、议一议(后教) 1、学生发言、讨论 2、小结:运动的好处是什么,哪些食品含有丰富的蛋白质, 六、练一练(当堂训练): 1、课堂作业《课堂新方案》 2、课外实践: 思考:在运动中如何注意安全，避免受伤, 教学反思: 第二单元 养 蚕 学习目标: 1、饲养小动物、了解动物生长的大致过程。 2、认识昆虫身体的基本特征。 课时:共计4课时。 ——8—— 上庄小学浙江版四年级科学下册一次教案 1、我们来养蚕 教学内容: 课本第14--15页的内容. 学习目标: 知道养蚕的基本方法和注意事项;知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。 教具学具:相关资料 教学过程: 一、揭示标题 在这节课里，我们一起学习养蚕。(板书课题) 二、出示目标 知道养蚕的基本方法和注意事项;知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。 三、出示自学指导: 请同学们认真看课本14--15页内容，边看书边思考下列问题，并在书上划出答案，思考: 1、蚕用什么呼吸, 2、蚕只吃桑叶吗, 3、蚕卵是什么样的, 4、蚁蚕是什么样, 5、小蚕出壳后怎么办, (5分钟后我们来交流，比一比哪个小组自学的好。) 四、看一看(先学): 生认真地看书自学，师巡视，督促人人都在认真地看书。 师:看完的同学请举手。下面，老师来检测一下你们的自学效果。 ——9—— 上庄小学浙江版四年级科学下册一次教案 五、议一议(后教) 1、学生发言、讨论 2、小结。 六、练一练(当堂训练): 1、课堂作业《课堂新方案》 2、课外实践: 思考:启发学生:“在宝宝出生前，妈妈会作好哪些准备,我们该怎样做蚕宝宝的妈妈呢,” (1)要为蚕宝宝在纸盒中布置一个温暖的家; (2)别忘了在盒子上扎孔，蚕宝宝也要呼吸; (3)蚕宝宝怕蚂蚁、蟑螂、老鼠，要把蚕宝宝放在安全的地方;饲料不能太稀，否则蚕宝宝会拉肚子。 教学反思: 2、给蚕宝宝记日记 教学内容: 课本第16--20页的内容. 学习目标: 1、知道幼虫期需要食物、空气等生活和成长的必要条件; 2、 知道幼虫形成了蛹，蚕蛾是从蚕蛹里羽化出来的; 3、知道蚕的成虫——蚕蛾从蛹里孵化出来后，不再吃食物也不再长大; 4、知道雌雄蚕蛾交尾后，雌蚕蛾产卵，卵孵出下一代幼虫。 ——10—— 上庄小学浙江版四年级科学下册一次教案 教具学具:相关资料 教学过程: 一、揭示标题 在这节课里，我们一起学习给蚕宝宝记日记。(板书课题) 二、出示目标 1、知道幼虫期需要食物、空气等生活和成长的必要条件; 2、 知道幼虫形成了蛹，蚕蛾是从蚕蛹里羽化出来的; 3、知道蚕的成虫——蚕蛾从蛹里孵化出来后，不再吃食物也不再长大; 4、知道雌雄蚕蛾交尾后，雌蚕蛾产卵，卵孵出下一代幼虫。 三、出示自学指导: 请同学们认真看课本16--20页内容，边看书边思考下列问题，并在书上划出答案，思考: 1、蚕宝宝是怎么蜕皮的,从哪里开始蜕皮,还有什么动物会蜕皮, 2、蚕为什么要蜕皮, 3、蚕宝宝什么时候开始吐丝的, 4、剪开茧子后蛹还能活吗, 5、你会辨别蚕蛾的雌雄吗, (10分钟后我们来交流，比一比哪个小组自学的好。) 四、看一看(先学): 生认真地看书自学，师巡视，督促人人都在认真地看书。 师:看完的同学请举手。下面，老师来检测一下你们的自学效果。 五、议一议(后教) 1、学生发言、讨论 ——11—— 上庄小学浙江版四年级科学下册一次教案 2、小结。 六、练一练(当堂训练): 1、课堂作业《课堂新方案》 2、课外实践:思考:蚕蛾是怎样产卵的, 教学反思: 3、我们来抽丝 教学内容: 课本第21--22页的内容. 学习目标: 知道我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献，学会缫丝方 法。 教具学具:相关录像资料。 教学过程: 一、揭示标题 在这节课我们一起学习抽丝。(板书课题) 二、出示目标 知道我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献，学会缫丝方 法。 三、出示自学指导: 请同学们认真看课本21--22页内容，边看书边思考下列问题， 并在书上划出答案，思考: ——12—— 上庄小学浙江版四年级科学下册一次教案 1、一个蚕茧的蚕丝有多长, (5分钟后我们来交流，比一比哪个小组自学的好。) 四、看一看(先学): 生认真地看书自学，师巡视，督促人人都在认真地看书。 师:看完的同学请举手。下面，老师来检测一下你们的自学效果。 五、议一议(后教) 1、学生发言、讨论 2、小结。 六、练一练(当堂训练): 1、课堂作业《课堂新方案》 2、课外实践: 思考:如何进行抽丝的, A、把蚕茧表面的乱丝摘掉。 B、把蚕茧放在开水中浸泡。 C、用毛刷搅动，把蚕丝的头儿找到。 教学反思: 4、养蚕经验交流会 教学内容: 课本第23--24页的内容. 学习目标: 知道蚕及其他昆虫的一生要经过变态;?知道昆虫的外形特征。 ——13—— 上庄小学浙江版四年级科学下册一次教案 教具学具:相关录像资料。 教学过程: 一、揭示标题 在这节课我们一起学习养蚕经验交流会。(板书课题) 二、出示目标 知道蚕及其他昆虫的一生要经过变态;?知道昆虫的外形特征三、出示自学指导: 请同学们认真看课本21--22页内容，边看书边思考下列问题，并在书上划出答案，思考: 1、一个蚕茧的蚕丝有多长, (5分钟后我们来交流，比一比哪个小组自学的好。) 四、看一看(先学): 生认真地看书自学，师巡视，督促人人都在认真地看书。 师:看完的同学请举手。下面，老师来检测一下你们的自学效果。 五、议一议(后教) 1、学生发言、讨论 2、小结。 六、练一练(当堂训练): 1、课堂作业《课堂新方案》 2、课外实践: 思考:如何进行抽丝的, A、把蚕茧表面的乱丝摘掉。 B、把蚕茧放在开水中浸泡。 C、用毛刷搅动，把蚕丝的头儿找到。 教学反思: ——14—— 上庄小学浙江版四年级科学下册一次教案 第三单元 物体的运动 学习目标: 1、会根据一个指定物体描述另一个物体的位置(前后、左右、远近等) 2、知道描述物体的运动需要位置、方向和快慢。 课时:共计5课时。 1、一切都在运动中 教学内容: 课本第26--28页的内容. 学习目标: 1(知道物体的运动是这一物体相对于参照物的位置的变化。 2(知道选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。 教具学具:相关录像资料。 教学过程: 一、揭示标题 在这节课我们一起学习“一切都在运动中”。(板书课题) 二、出示学习目标 1(知道物体的运动是这一物体相对于参照物的位置的变化。 2(知道选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。 三、出示自学指导: 请同学们认真看课本26--28页内容，边看书边思考下列问题， ——15—— 上庄小学浙江版四年级科学下册一次教案 并在书上划出答案，思考: 1、你怎么知道汽车是否在前进, 2、怎样判断拔河比赛的输赢, (5分钟后我们来交流，比一比哪个小组自学的好。) 四、看一看(先学): 生认真地看书自学，师巡视，督促人人都在认真地看书。 师:看完的同学请举手。下面，老师来检测一下你们的自学效果。 五、议一议(后教) 1、学生发言、讨论 2、小结。 六、练一练(当堂训练): 1、课堂作业《课堂新方案》 2、课外实践: 思考:有没有绝对不动或静止的物体, 教学反思 2、运动的快慢 教学内容: 课本第29--31页的内容. 学习目标: 1(知道物体运动的速度是不一样的，速度的快慢可以用一定距 离中所用时间的多少来进行描述。 2(了解描述运动时还有方向的因素。 3(认识一些非常缓慢的运动。 ——16—— 上庄小学浙江版四年级科学下册一次教案 教具学具:相关录像资料。 教学过程: 一、揭示标题 在这节课我们一起学习“运动的快慢”。(板书课题) 二、出示学习目标 1(知道物体运动的速度是不一样的，速度的快慢可以用一定距离中所用时间的多少来进行描述。 2(了解描述运动时还有方向的因素。 3(认识一些非常缓慢的运动。 三、出示自学指导: 请同学们认真看课本29--31页内容，边看书边思考下列问题，并在书上划出答案，思考: 1、刘翔参加的是什么竞赛项目,他的最好成绩是多少, 2、什么运动速度, (5分钟后我们来交流，比一比哪个小组自学的好。) 四、看一看(先学): 生认真地看书自学，师巡视，督促人人都在认真地看书。 师:看完的同学请举手。下面，老师来检测一下你们的自学效果。 五、议一议(后教) 1、学生发言、讨论 2、小结。 用笔画出物体的运动方式，教师和学生共同参与，得出物体运动的几种方式。 板书:木 块 ? 移动 ? 纸风车 ? 转动 ——17—— 上庄小学浙江版四年级科学下册一次教案 钢尺、橡皮筋 ? 振动 单摆 ? 摆动 六、练一练(当堂训练): 1、课堂作业《课堂新方案》 2、课外实践: 思考:如何判断缓慢运动的物体,(比如指甲等) (火车的运动方式是移动加转动;水轮的旋转运动，锯木头的往复运动，跷跷板是往复运动，转椅是转动。) 教学反思: 3、运动的方式 教学内容: 课本第32--34页的内容. 学习目标: 1(知道物体运动的方式是各种各样的，主要有四种类型:直线运动、往复运动、旋转运动和摆动。 2(知道同一个物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动方式。 3(知道运用观察、比较的方法认识事物的特点。 教具学具:相关录像资料。 教学过程: 一、揭示标题 在这节课我们一起学习“运动的方式”。(板书课题) ——18—— 上庄小学浙江版四年级科学下册一次教案 二、出示学习目标 1(知道物体运动的方式是各种各样的，主要有四种类型:直线运动、往复运动、旋转运动和摆动。 2(知道同一个物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动方式。 3(知道运用观察、比较的方法认识事物的特点。 三、出示自学指导: 请同学们认真看课本32--34页内容，边看书边思考下列问题，并在书上划出答案，思考: 1、运动的方式有哪些, (5分钟后我们来交流，比一比哪个小组自学的好。) 四、看一看(先学): 生认真地看书自学，师巡视，督促人人都在认真地看书。 师:看完的同学请举手。下面，老师来检测一下你们的自学效果。 五、议一议(后教) 1、学生发言、讨论 2、小结。 六、练一练(当堂训练): 1、课堂作业《课堂新方案》 2、课外实践: 思考:还有哪些包含两种或两种以上方式的运动, 教学反思: 4、小车的运动 教学内容: ——19—— 上庄小学浙江版四年级科学下册一次教案 课本第35--36页的内容. 学习目标: 1(知道一辆载重汽车行驶的快慢与哪些因素有关。 2(知道“控制变量”是一种搜集证据的重要方法。 教具学具:相关录像资料。 教学过程: 一、揭示标题 在这节课我们一起学习“小车的运动”。(板书课题) 二、出示学习目标 1(知道一辆载重汽车行驶的快慢与哪些因素有关。 2(知道“控制变量”是一种搜集证据的重要方法。 三、出示自学指导: 请同学们认真看课本35--36页内容，边看书边思考下列问题，并在书上划出答案，思考: 1、一辆载重汽车行驶的快慢与哪些因素有关, (5分钟后我们来交流，比一比哪个小组自学的好。) 四、看一看(先学): 生认真地看书自学，师巡视，督促人人都在认真地看书。 师:看完的同学请举手。下面，老师来检测一下你们的自学效果。 五、议一议(后教) 1、学生发言、讨论 2、小结。 六、练一练(当堂训练): 1、课堂作业《课堂新方案》 2、课外实践: ——20—— 上庄小学浙江版四年级科学下册一次教案 思考:怎样才能看出小车行驶得快慢呢, 教学反思: 5、摆 教学内容: 课本第37--39页的内容. 学习目标: 1(知道摆的快慢与摆长有关系，摆长越长，摆得就越慢;反之摆得越快。 2(在实验中会“控制变量”，知道控制变量是一种搜集证据的重要方法。 3(知道可以用数据分析试验结果。 教具学具:夹子、重物、棉线、铅笔等。 教学过程: 一、揭示标题 在这节课我们一起学习“摆”。(板书课题) 二、出示学习目标 1(知道摆的快慢与摆长有关系，摆长越长，摆得就越慢;反之摆得越快。 2(在实验中会“控制变量”，知道控制变量是一种搜集证据的重要方法。 3(知道可以用数据分析试验结果。 ——21—— 上庄小学浙江版四年级科学下册一次教案 三、出示自学指导: 请同学们认真看课本37--39页内容，边看书边思考下列问题，并在书上划出答案，思考: 1、摆的快慢与哪些因素有关, (5分钟后我们来交流，比一比哪个小组自学的好。) 四、看一看(先学): 生认真地看书自学，师巡视，督促人人都在认真地看书。 师:看完的同学请举手。下面，老师来检测一下你们的自学效果。 五、议一议(后教) 1、学生发言、讨论 2、小结。 (1)发现问题，作出假设: 同学们，你们汇报的实验结果，各组的摆在15秒内摆动的次数基本上都不同，那为什么摆在相同的时间内摆动会有快慢,摆摆动的快慢究竟与什么有关呢,请同学们观察你们的摆，作出你们的猜测。 (2)学生讨论，作出猜测。 (3)学生猜测，归结为摆的快慢与摆角的大小、摆锤的轻重、摆线的长短有关。 小结:摆的快慢只与摆线的长短有关;而且摆线越长，摆得就越慢;摆线越短，摆得就越快。 六、练一练(当堂训练): 1、课堂作业《课堂新方案》 2、课外实践: 思考:生活中哪儿还有摆呢, 教学反思: ——22—— 上庄小学浙江版四年级科学下册一次教案 第四单元 无处不在的力 1、力在哪里 第一课时 教学内容: 课本第40--41页的内容. 学习目标: 1、知道力的普遍存在以及力对物体运动、形状的影响。 2、知道力有大小和方向，同一物体受到不同方向力的作用。 教具学具:图片和有关的媒体资料、玻璃弹子。 教学过程: 一、揭示标题 在这节课我们一起学习“力在哪里”。(板书课题) 二、出示学习目标 1、知道力的普遍存在以及力对物体运动、形状的影响。 2、知道力有大小和方向，同一物体受到不同方向力的作用。 三、出示自学指导: 请同学们认真看课本40--42页内容，边看书边思考下列问题，并在书上划出答案，思考: 1、硬果壳为什么会破裂, 2、静止不动的棋子靠什么移动, 3、飞机为什么会飞上蓝天, ——23—— 上庄小学浙江版四年级科学下册一次教案 4、运动的自行车怎样才能停下来, 5、要使弹子(玻璃球)滚动起来，滚的快一点或停下来，应该怎样做, 8分钟后我们来交流，比一比哪个小组自学的好。) ( 四、看一看(先学): 生认真地看书自学，师巡视，督促人人都在认真地看书。 师:看完的同学请举手。下面，老师来检测一下你们的自学效果。 五、议一议(后教) 1、学生发言、讨论上面的问题. 2、活动一:研究力对物体运动的影响。 1、谈话:要使弹子(玻璃球)滚动起来，滚的快一点或停下来，应该怎样做, 2、学生活动。 3、集体交流。 4、提问:力对物体运动有什么影响, 活动二:研究力对物体形状的影响。 1、学生拿一小团橡皮呢或面粉，朝不同方向用力，你发现了什么现象, 2、学生活动。 3、合作交流。 4、问:这说明了什么, 活动三:研究力的大小、 1、谈话:力是可以测量的，要精确地测量力的大小，只有用测量仪器------弹簧秤来测量力的大小。 2、知道力的单位是牛顿。 ——24—— 上庄小学浙江版四年级科学下册一次教案 3、强调:使用弹簧秤应注意什么, 学生自学P41下面弹簧秤的使用方法。 4、学生活动。(测量一下苹果的质量) 5、合作交流。 6、汇报。 六、练一练(当堂训练): 1、课堂作业《课堂新方案》 第二课时 教学内容: 课本第42页的内容. 学习目标: 1、知道力的普遍存在以及力对物体运动、形状的影响。 2、知道力有大小和方向，同一物体受到不同方向力的作用。 教具学具:图片和有关的媒体资料、玻璃弹子。 教学过程: 一、揭示标题 在这节课我们一起学习“力在哪里”。(板书课题) 二、出示学习目标 1、知道力的普遍存在以及力对物体运动、形状的影响。 2、知道力有大小和方向，同一物体受到不同方向力的作用。 三、出示自学指导: 请同学们认真看课本42页内容，边看书边思考下列问题，并在书上划出答案，思考: 1、硬果壳为什么会破裂, 2、静止不动的棋子靠什么移动, ——25—— 上庄小学浙江版四年级科学下册一次教案 3、飞机为什么会飞上蓝天, 4、运动的自行车怎样才能停下来, 5、要使弹子(玻璃球)滚动起来，滚的快一点或停下来，应该怎样做, (8分钟后我们来交流，比一比哪个小组自学的好。) 四、看一看(先学): 生认真地看书自学，师巡视，督促人人都在认真地看书。 师:看完的同学请举手。下面，老师来检测一下你们的自学效果。 五、议一议(后教) 1、谈话:力在我们的生活中无处不在。 活动四:研究力的方向 1、我们手提一桶水，受到哪些方向力的作用。引导学生分析受力方向，会用箭头表示力的方向。 2、学生观察P42下图。 研究:?打出去的羽毛球在空中受到哪些方向力的作用, ?在水中运动的帆船受到哪些方向力的作用, 3、合作交流。 4、汇报。 活动五: 1、找两个力气大小相同的学生做推门表演，门为什么没动,两生向两边拉一只大箱子，箱子也为什么没有移动, 2、学生讨论，并引导学生了解到力有方向以及力的作用对物体运动状态的影响。 二、全课小结: 1、这节课，你认识了什么, ——26—— 上庄小学浙江版四年级科学下册一次教案 2、关于力，你还有什么问题, 三、布置作业: 观察同学或自己哪些动作用了力, 教学反思: 2、物体的形状改变以后 第一课时 教学内容: 课本第43--44页的内容. 学习目标: 1、知道物体受力时形状发生变化，去掉外力时恢复原来的形状。 2、知道物体发生形变时会产生弹力。 3、了解弹簧伸长长度与拉力之间的关系。 教具学具:弹簧、橡皮筋、钢尺、海绵、硬币。 教学过程: 一、揭示标题 在这节课我们一起学习“物体的形状改变以后”。(板书课 题) 二、出示学习目标 1、知道物体受力时形状发生变化，去掉外力时恢复原来的形状。 2、知道物体发生形变时会产生弹力。 3、了解弹簧伸长长度与拉力之间的关系。 三、出示自学指导: ——27—— 上庄小学浙江版四年级科学下册一次教案 请同学们认真看课本43--44页内容，边看书边思考下列问题，并在书上划出答案，思考: 1、用力改变物体的形状，或去掉所用的力，会发生什么现象, (5分钟后我们来交流，比一比哪个小组自学的好。) 四、看一看(先学): 生认真地看书自学，师巡视，督促人人都在认真地看书。 师:看完的同学请举手。下面，老师来检测一下你们的自学效果。 五、议一议(后教) 1、学生发言、讨论 2、小结。 1、学生实验: 活动一:用准备的材料研究，压弹簧、拉橡皮筋、弯尺子、捏海绵等动手操作，发现它们共同点。 2、学生合作讨论、交流。 ?提出自己的猜测，允许学生有不同意见。 ?教师引导:施力与撤力物体的形状会发生怎样的变化, 活动二:学生做弹币实验。 1、教师讲清弹币活动要求。 2、小组合作弹硬币。 3、弹完后，学生讨论。 ?为什么中间硬币没有动而右边硬币会被弹出去, ?上面的实验说明了什么, ?学生回答后，教师可适当给予解释。 六、练一练(当堂训练): 1、课堂作业《课堂新方案》 ——28—— 上庄小学浙江版四年级科学下册一次教案 2、课外实践: 思考:弹簧伸长与拉力的关系。 第二课时 教学内容: 课本第43--44页的内容. 学习目标: 1、知道物体受力时形状发生变化，去掉外力时恢复原来的形状。 2、知道物体发生形变时会产生弹力。 3、了解弹簧伸长长度与拉力之间的关系。 教具学具:弹簧、橡皮筋、钢尺、海绵、硬币。 教学过程: 一、揭示标题 在这节课我们一起学习“物体的形状改变以后”。(板书课题) 二、出示学习目标 1、知道物体受力时形状发生变化，去掉外力时恢复原来的形状。 2、知道物体发生形变时会产生弹力。 3、了解弹簧伸长长度与拉力之间的关系。 三、出示自学指导: 请同学们认真看课本43--44页内容，边看书边思考下列问题，并在书上划出答案，思考: 1、用力改变物体的形状，或去掉所用的力，会发生什么现象, (5分钟后我们来交流，比一比哪个小组自学的好。) 四、看一看(先学): 生认真地看书自学，师巡视，督促人人都在认真地看书。 师:看完的同学请举手。下面，老师来检测一下你们的自学效果。 ——29—— 上庄小学浙江版四年级科学下册一次教案 五、议一议(后教) 活动三:探究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系。 1、学生分组设计一个弹簧与钩码多少的对比实验: ?让学生自己提出设计方案。 ?然后要求四人小组讨论制定最佳方案，师巡视了解情况，作个别指导。 2、问:每增加一个钩码，弹簧的拉伸长度有什么变化和规律, ?小组讨论。 ?汇报交流。 3、问:?根弹簧拉伸长度的规律，挂2个钩码弹簧拉伸的长度会是多少,挂4个钩码呢,?如果无限制地将钩码挂下去，弹簧会怎样，为什么,?学生讨论后，汇报交流。 4、学生认识和理解"弹性"和"弹力"。让学生说说什么是"弹性"和"弹力"。 活动四:研究了解生产生活中是如何利用物体的弹性。 1、谈话:生活中和生产中哪些地方运用了物体的弹性, 2、学生展开讨论、交流。 3、师引导学生观察P44图中的现象中什么物体是弹性较大的物体，谁对这些物体施力,哪些物体的形状发生了改变,去掉外力后又引起了什么变化,这些变化产生了什么样的力, 4、学生回答后教师可作适当补充, 三、课后总结: 1、问:这节课，你都学到了什么知识, 2、问:关于弹力，你还有什么问题, 四、布置作业: ——30—— 上庄小学浙江版四年级科学下册一次教案 回家观察哪些物体运用了弹性, 练一练(当堂训练): 思考:人们在日常生产、生活中是如何利用物体弹性的, 教学反思: 3、苹果为什么会落地 教学内容: 课本第45--46页的内容. 学习目标: 1、认识地球上的万物都具有竖直向下的重力，物体重力是由于地球引力引起的。 2、初步体验到物体间存在着相互吸引的万有引力，天体的圆周运动可以产生离心力。 教具学具: 学生收集牛顿的科学故事，师准备相关的资料或 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 、直尺、装水的水瓶上系上绳子。 教学过程: 一、揭示标题 在这节课我们一起学习“苹果为什么会落地”。(板书课题) 二、出示学习目标 1、认识地球上的万物都具有竖直向下的重力，物体重力是由于地球引力引起的。 ——31—— 上庄小学浙江版四年级科学下册一次教案 2、初步体验到物体间存在着相互吸引的万有引力，天体的圆周运动可以产生离心力。 三、出示自学指导: 请同学们认真看课本45--46页内容，边看书边思考下列问题，并在书上划出答案，思考: 1、苹果熟了，为什么总是落向地面, (5分钟后我们来交流，比一比哪个小组自学的好。) 四、看一看(先学): 生认真地看书自学，师巡视，督促人人都在认真地看书。 师:看完的同学请举手。下面，老师来检测一下你们的自学效果。 五、议一议(后教) 1、学生发言、讨论 活动一:了解牛顿研究地球引力的故事。 1、谈话:关于牛顿和"苹果落地"的故事，你知道吗,给同学们讲一讲。 2、学生讲各自收集的"牛顿研究苹果落地"的故事。 3、谈话:关于牛顿提出的两个问题: "为什么苹果总是落到地上，而不落向天空," "假如苹果树非常高，一直顶到月亮，设想月亮就是棵高高苹果树上的一个苹果，它会不会落到地上来呢," 你有什么看法, 学生合作交流、汇报。 活动二:认识重力的存在及其方向 1、谈话:牛顿经过反复思考，对此提出了令人信服的两个解释。 2、出示地球上物体重力的方向示意图，讲解牛顿的第一种解释。 ——32—— 上庄小学浙江版四年级科学下册一次教案 3、讨论:重力的方向是什么,为什么会产生重力, 4、游戏:抓尺子(或铅笔) ?讲解游戏方法。?学生活动。?谈感受。 活动三:认识离心力 1、游戏:旋转装有水的瓶子。 ?讲解游戏方法。?学生活动、汇报。?提问:怎样解释这一现象, 1、讨论:通过以上现象，你认为月亮为什么不会掉下来, 2、谈话:正是牛顿的这个第二解释，才有了今天航天事业的发展。 播放火箭升空以及人造卫星绕地飞行的录像或图片。 六、练一练(当堂训练): 1、课堂作业《课堂新方案》 教学反思: 4、摩擦力的秘密 第一课时 教学内容: 课本第47--48页的内容. 学习目标: 1、认识摩擦产生的条件，知道什么是摩擦现象，什么是摩擦力。 2、了解减少或增大物体间摩擦力的方法。 3、知道摩擦现象在生活中的正负效应。 教具学具: ——33—— 上庄小学浙江版四年级科学下册一次教案 一定重量的箱子，人游泳、物体在空中运动的图片或录像。 教学过程: 一、揭示标题 在这节课我们一起学习“摩擦力的秘密”。(板书课题) 二、出示学习目标 1、认识摩擦产生的条件，知道什么是摩擦现象，什么是摩擦力。 2、了解减少或增大物体间摩擦力的方法。 3、知道摩擦现象在生活中的正负效应。 三、出示自学指导: 请同学们认真看课本45--46页内容，边看书边思考下列问题，并在书上划出答案，思考: 1、什么是摩擦力, (5分钟后我们来交流，比一比哪个小组自学的好。) 四、看一看(先学): 生认真地看书自学，师巡视，督促人人都在认真地看书。 师:看完的同学请举手。下面，老师来检测一下你们的自学效果。 五、议一议(后教) 活动一:认识摩擦现象及摩擦力 1、讨论:摩擦力是从何处产生的,摩擦力的方向是怎样的, 2、讲解:摩擦力。 3、提问:生活中都有哪些地方存在摩擦力,物体在水中或空气中运动是否产生摩擦力, 4、出示图片或放录像讲解。 活动二:认识摩擦力的正负效应。 1、谈话:冬季，我们必须及时清理街道上的积雪，而当滑冰时，我 ——34—— 上庄小学浙江版四年级科学下册一次教案 们会专门冻一个冰场。由此，你想到什么, 2、讨论:你认为哪些是摩擦力的"功",哪些是摩擦力的"过", 出示图片，让学生辨析。 活动三:研究减小固体间摩擦力的办法。 1、谈话:当物体运动时，怎样减小两个物体间的摩擦力呢,利用桌 上所给的材料，自己想想办法。 2、提问:在实验中应注意什么,强调注意事项。 3、学生活动，要求尽可能多的想出办法。 4、汇报。 5、小结。 六、练一练(当堂训练): 1、课堂作业《课堂新方案》 教学反思: 第二课时 教学内容: 课本第49--50页的内容. 学习目标: 1、认识摩擦产生的条件，知道什么是摩擦现象，什么是摩擦力。 2、了解减少或增大物体间摩擦力的方法。 3、知道摩擦现象在生活中的正负效应。 教具学具: ——35—— 上庄小学浙江版四年级科学下册一次教案 一定重量的箱子，人游泳、物体在空中运动的图片或录像。 教学过程: 一、揭示标题 在这节课我们一起学习“摩擦力的秘密”。(板书课题) 二、出示学习目标 1、认识摩擦产生的条件，知道什么是摩擦现象，什么是摩擦力。 2、了解减少或增大物体间摩擦力的方法。 3、知道摩擦现象在生活中的正负效应。 三、出示自学指导: 请同学们认真看课本49--50页内容，边看书边思考下列问题，并在书上划出答案，思考: 1、什么是摩擦力, (5分钟后我们来交流，比一比哪个小组自学的好。) 四、看一看(先学): 生认真地看书自学，师巡视，督促人人都在认真地看书。 师:看完的同学请举手。下面，老师来检测一下你们的自学效果。 五、议一议(后教) 活动四:研究减小物体在水中受到阻力的办法。 1、谈话:物体在水中运动，怎样减小它受到的摩擦力呢,下面我们通过实验来认识。 2、出示鲸或海豚的图片启发:为什么鲸或海豚的身体是两头尖，中间大，这有什么作用, 3、讲解实验方法。 4、学生活动，用秒表计时。 5、汇报。 ——36—— 上庄小学浙江版四年级科学下册一次教案 6、小结。 活动五:了解流线型物体在空气中受到的阻力较小。 1、出示流线型车或火车图片，问:怎样减小物体在空气中运动受到的摩擦力呢,设计方案，并进行研究。 2、学生设计方案，教师完善。 3、学生合作交流，汇报。 4、教师小结。 活动六:了解生活中增大或减小摩擦力的事例。 1、提问:摩擦力的存在有时有用，有时又给人带来不便，说一说生活中都有哪些地方需要增大摩擦力,哪些地方需要减小摩擦力, 2、学生讨论、汇报。 3、出示一组生活中增大或减小摩擦力的图片，让学生辨析。 三、巩固、 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 1、提问:通过两节课的学习，你认识了什么, 2、提问:假如世界上不存在摩擦力，将会怎样, 六、练一练(当堂训练): 1、观察自行车的构造，哪些需要增大或减小摩擦力,是怎样增大或减小摩擦力的。 2、了解生活中还有哪些地方需要增大或减小摩擦力，并想办法解决。 教学反思: 5、降落伞 ——37—— 上庄小学浙江版四年级科学下册一次教案 教学内容: 课本第51--52页的内容. 学习目标: 1、能够利用现有材料，设计并制作简易降落伞。 2、能够设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。 科学知识: 3、知道降落伞缓慢下降的原因(即增大空气阻力)。 4、初步了解影响降落伞下降速度的因素。 教具学具: 1、线段、衣夹、手帕、牛皮纸、塑料代、剪刀、秒表、材料袋内制作降落伞的材料。 2、各种各样的降落伞，实验记录。 教学过程: 一、揭示标题 在这节课我们一起学习“降落伞”。(板书课题) 二、出示学习目标 1、能够利用现有材料，设计并制作简易降落伞。 2、能够设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。 科学知识: 3、知道降落伞缓慢下降的原因(即增大空气阻力)。 4、初步了解影响降落伞下降速度的因素。 三、出示自学指导: 请同学们认真看课本51--52页内容，边看书边思考下列问题，并在书上划出答案，思考: 1、降落伞为什么能起到保护人或物的作用呢,它降落快慢与什 ——38—— 上庄小学浙江版四年级科学下册一次教案 么有关呢, (5分钟后我们来交流，比一比哪个小组自学的好。) 四、看一看(先学): 生认真地看书自学，师巡视，督促人人都在认真地看书。 师:看完的同学请举手。下面，老师来检测一下你们的自学效果。 五、议一议(后教) 活动一:认识降落伞下降过程中受到的各种力的作用。 1、播放降落伞下降的录像。 讨论:降落伞下降时都受到哪些力, 2、汇报。 3、小结。 活动二:制作简易降落伞，并测试降落伞的下降速度。 1、观察材料。 2、提问:制作降落伞时应注意什么, 3、讲解制作方法。 4、学生进行 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 。 5、测试降落伞的下降速度。 ?学生合作交流。 ?汇报。 活动三:探究影响降落伞下降速度的因素。 1、讨论:降落伞下降速度的快慢与哪些因素有关, 2、汇报。 3、根据你选择的问题，设计实验方案。 4、进行完善。 5、学生活动。 ——39—— 上庄小学浙江版四年级科学下册一次教案 6、集体交流。 六、练一练(当堂训练): 1、课堂作业《课堂新方案》 教学反思: 第五单元 调查与预测 1、调查 教学内容: 课本第54—56页的内容。 学习目标: 1、能够根据一个主题设计调查问卷，能够向熟人征求回答信息。 2、能够根据回答信息得出简单的分析结论; 3、能够正确填写调查表，能够模仿教材的格式自己设计调查表; 4、能够在现场调查活动中使用某种捕虫工具和某一种观察工具 教学过程: 一、揭示标题 在这节课我们一起学习“调查”一课。(板书课题) 二、出示学习目标 1、能够根据一个主题设计调查问卷，能够向熟人征求回答信息。 2、能够根据回答信息得出简单的分析结论; 3、能够正确填写调查表，能够模仿教材的格式自己设计调查表; ——40—— 上庄小学浙江版四年级科学下册一次教案 4、能够在现场调查活动中使用某种捕虫工具和某一种观察工具 三、出示自学指导: 请同学们认真看课本54--56页内容，边看书边思考课本上的问题，思考: 1、如果我们想知道54页的问题，应该采取什么样的方法呢, 2、调查的种类有哪些, (5分钟后我们来交流，比一比哪个小组自学的好。) 四、看一看(先学): 生认真地看书自学，师巡视，督促人人都在认真地看书。 师:看完的同学请举手。下面，老师来检测一下你们的自学效果。 五、议一议(后教) 1、调查有很多方法，同学们可以根据自己想要了解的问题来设计调查问卷 2、看课本55页，然后请同学想一下你想要了解什么样的问题,你准备怎样来调查, 3、自己小组讨论设计一份调查问卷在全班进行调查。 4、交流调查的结果，全班同学点评。 5、你知道丹顶鹤是怎样生活的,请学生来给大家做演讲。 6、再请学生说说他是通过什么样的方式来调查的, 我们不但可以通过图片资料调查问题，还可以通过文字资料调查问题，阅读课本56-57页或者亲临现场进行调查。 调查实践 (教材上是调查校园里的昆虫) ——41—— 上庄小学浙江版四年级科学下册一次教案 1、请同学们自己确定一个调查问题，并讨论好这样的问题是否适合在校园内进行。 2、指导学生进行分工。 3、讨论调查需要用到什么样的器材,为什么要用到这些工具，如何使用。 4、分工进行现场调查。 完成调查报告并汇报 六、练一练(当堂训练): 课堂作业《课堂新方案》 教学反思: 2、预 测 教学内容: 课本第57—60页的内容。 学习目标: 1、能够做出正确的预测并用测量的方法掌握水位变化的规律; 2、能够采用先说预测依据后说预测结果的方式表达自己对事物的预测。 3、懂得预测的含义以及两种常见的预测情况; 4、了解一些可供预测的科学事实; ——42—— 上庄小学浙江版四年级科学下册一次教案 5、懂得科学知识是我们做出科学预测的根据; 6、懂得即使有根据，预测也会有错误。 教学准备:量筒、水、5个玻璃弹子、烧杯、食盐、天平 教学过程: 一、揭示标题 在这节课我们一起学习“预测”一课。(板书课题) 二、出示学习目标 1、能够做出正确的预测并用测量的方法掌握水位变化的规律; 2、能够采用先说预测依据后说预测结果的方式表达自己对事物的预测。 3、懂得预测的含义以及两种常见的预测情况; 4、了解一些可供预测的科学事实; 5、懂得科学知识是我们做出科学预测的根据; 6、懂得即使有根据，预测也会有错误。 三、出示自学指导: 请同学们认真看课本57--60页内容，边看书边思考课本上的问题，思考: 1、如果我们想知道57页“地上鸡蛋破碎的原因”，你会有什么样地猜测, (5分钟后我们来交流，比一比哪个小组自学的好。) 四、看一看(先学): 生认真地看书自学，师巡视，督促人人都在认真地看书。 师:看完的同学请举手。下面，老师来检测一下你们的自学效果。 ——43—— 上庄小学浙江版四年级科学下册一次教案 五、议一议(后教) 1、请学生来做一个游戏 讲解游戏的规则:投一枚硬币，静止后朝上的事哪一面,连续多是尝试，会出现什么情况, 先请同学们来猜一猜，并说说你为什么这样认为, 学生尝试 汇报 实际情况和你想得一样吗, 2、如果把一个玻璃球放进水里，会发生什么情况,在继续放入第二粒呢, 你为什么这样想, 学生实践 学生汇报结果 3、小结:前面我们做的两个游戏中同学们都运用了预测，实际上预测就是什么呢,预测需要什么, 4、我们每天都能听到天气预报，实际上这也是预测，是不是每天的天气预报都准确无误呢, 你觉得可能是什么原因造成的, 5、把50ml酒精和50ml水混合体积会发生什么样的变化, 请学生先预测，再请学生说说这样预测的根据是什么, 学生试验。 汇报试验的结果。 ——44—— 上庄小学浙江版四年级科学下册一次教案 刚刚的事情是怎么回事,说明什么问题呢, 阅读课本60页的话。 5、我们的生活离不开科学预测，你能举出生活中科学预测的例子吗,(学生举例子) 六、练一练(当堂训练): 1、运用自己的知识进行有根据的预测:下面哪一种情况下粉笔下落不易粉碎, 2、学生预测。 3、你这样预测的依据是什么, 4、试验前先讨论应该注意哪些问题才能保证试验的真实性。 5、进行实验，然后汇报试验的结果。 教学反思: ——45—— 上庄小学浙江版四年级科学下册一次教案 ——46——