15 金色的鱼钩
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高效课堂集体备课导学案 年 月 日 班级:累计次数: 备课教师: 王智明 上课老师: 课
题
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: 15金色的鱼钩 课时 一课时 学习目的、要求: 1、快速默读课文,了解文章的主要内容,能复述课文。 2、抓住描写老班长的外貌、动作、语言等重点词句,体会老班长忠于革命、舍己为人的精神。
学习重点、难点:1.品读重点语段,体会人物内心的思想感情,有感情朗读课文。 2’体会红军战士团结友爱、顾全大局、勇于献身的崇高品质。
学具准备: 录音机
学习过程: “二十四字”教学模
式:问题导学?小组一、问题导学: 合作?课堂检测?重
点讲评?拓展延伸?
总结反馈 同学们爱钓鱼吗,你们钓鱼用的是什么样的鱼钩呢,文
中的鱼钩为什么是金色的鱼钩,
个人补充: 二、小组合作:
1、自由读课文。要读得正确、流利,读的时候注意自己的感
受和心情的变化,可以把感受最深的地方多读几遍。
2、再次快速默读全文,想想课文主要讲谁,讲了一件什么事。
3、读了课文我有哪些疑问,
三、课堂检测:
一、我能分辨下列汉字,还能组成词语。誉( ) 版
( ) 慎( ) 豪( )誊( ) 板
( ) 镇 ( ) 毫( )
二、我能快速地写出下列词语的近义词。
糟糕( ) 慈祥( ) 湿润( )
鼓励( ) 兴奋( ) 垂头丧气( )
三、给下面的句子加上恰当的关联词语。
1、( )全连数他岁数大,对大家又特别亲,( )大伙都叫
他"老班长"。
2、这汤( )没加作料,( )我们觉得没有比这更鲜美的
了。 3、老班长对小梁说:"你( )知道了,( )不要再告诉别人了。"
4、指导员对老班长说:"( )多么艰苦,你( )要把他们带出草地。"
5、( )我们找不到东西吃,( )无法走出这茫茫的草地。 四、重点讲评:
1、当“我”和两个小同志病得实在跟不上队伍时,老班长接受了一个什么任务,当时指导员是怎么嘱咐的,指导员的意思是什么,
2、课文主要是抓住老班长的什么来表现他既是“上级”,又是“保姆、勤务员”的呢,
3、为了完成他既是“上级”,又是“保姆、勤务员”的任务,老班长是怎么做的,
4、这是一位怎么样的老班长,
5、为什么说这个“长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒”,
五、拓展延伸:
课文为什么以“金色的鱼钩”为题,
六、总结反馈:
同学们从文中学会了什么,
教 学 反 思: