散打文献综述

散打文献综述 散打在我院开展情况的分析研究 (文献综述) 谢殿华 莆田学院体育系 07体教(4)班 指导教师:林桂池 散打是武术的重要内容之一。它是指在一定的规则内运用踢打、快摔技法，相互斗智、相互攻防以求战胜对方的一项对抗性搏击运动。散打作为武术运动的一个重要组成部分，是武术分支出来的富有中国特色的技击项目，它有着广阔的群众基础，尤其受青少年的喜爱。武术散打项目在不同程度上体现了传统医学、美学、兵学、养生学等多种学科的思想内容。散打运动非常适合高校男大学生练习，它不仅对男学生个人的心理、生理、品质、性格等产生终身的积极影响而且对建设社会精神文明、维护良好的社会治安、营造稳定的社会环境起 [1]到了推动的作用。武术散打运动有着广泛的群众基础，现阶段将散打作为我国高校体育课的一个重要教学项目，正越来越受到各高校学生的喜爱。 一、 研究背景及动态 武术散打是传统武术的现代表现，它是在传统武术基础上发展起来的，以谋求一种新的竞赛形式来直接表现武术技击的实用价值，同时它又具有现代搏击类项目简单实用的特点，有一定的对抗性和观赏性。武术散打是两人按照一定的规则，运用武术中的踢、打、摔和相应的攻防等技法进行徒手对抗，以技击为主要内容，以套路和搏斗为运动形式，注重内 [2]外兼修的中国传统体育项目。武术散打是具有强大生命力的民族文化遗产，是有着极其深厚群众基础的传统体育项目。散打具有“体育性、对抗性、民族性、哲理性、技术性、娱乐 [3]性等特点”发展高校武术散打运动，对传统项目人才的培养，提升大学生的民族精神有着 [4]重要作用。 高校从来都是文化传播的“集散地”，散打运动以其独具的民族特色和广泛的社会价值以及特有的强身健身价值，在社会中所产生了的巨大影响，并受到高校广大青年学生的关注。近年来随着高校体育教学改革的不断发展，散打运动作为一种体育课程资源走进了部分高校 [5]体育课中，并以强劲的发展势头呈现出在全国各高等院校逐年普及的态势。本文结合散打运动一些功能和特点对莆田学院散打运动现状中的教师资源、场地环境，学生的参与情况以及学生的愿望等多方面进行了调查分析并针对存在的问题提出建议。 二、 评述 李伟(2008)以北京普通高校为调查对象，随机抽取了北京35所高校1141名学生，50名体育教师，运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、专家咨询法等方法进行调查。得出以下结论:1.目前武术散打在北京高校中发展态势不均衡，还处于初级阶段，不能满足学生的学习需求。场地设施及配套设备落后，各高校应加大投入力度，转变思想观念，加大硬件基础设施建设，逐步在各高校中开展。2.在被调查的35所北京普通高校中，整体上师资紧缺;武术散打教师男女比例失衡;年龄结构较合理;学历职称结构整体不高，但呈相对良好态势;师资梯队分布较合理，专业及裁判水平有待进一步调整;科研情况滞后，继续教育培训状况很差;尚待进一步协调相关因素，促进武术散打在高校开展。3.武术散打课程的主要开课形式是选修课，主要设置在一、二年级，学习过的学生对课程的评价较高;教学内容相对较统一、教材教学大纲相对齐全、教学组织形式和教学手段比较单一，但没有统一的高校使用散打教材。4.学生参与武术散打的动机有多元化的趋势，对武术散打有一个较高的喜好度，在17个体育项目中排在篮球、足球、羽毛球、游泳之后位于第五位;学生对武术散打有一定的认知度和认可度。5.学生课外活动涉及武术散打内容不够丰富，没有练习场馆，无人指导成为影响学生参与武术散打课外锻炼积极性的主要原因。6.北京高校武术散打竞赛开展状况令人担忧，18所开设武术散打课的院校中，只有2所每年参加1-2次校际比赛， [6]有2所每年参加1-2次校内比赛，高校武术散打的竞赛的组织开展急待加强。 汪晓鸣、周巍巍(2008)对宁波市高校有关的武术教师、学生、散打场地、和器材进行调查分析。发现多数学生，是以提高身体素质和学习防身自卫本领为选择散打课的主要动机，调查还发现:武术教师的散打技能及教学水平存在一定的欠缺，还不能满足学生学习武术散打的高 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 要求，整体的师资水平有待提高，高校武术散打课程所需的设备和器材种类较少， [7]与之相关的是教学只局限于现有状态，内容单一，尚需要高校教育界领导的重视。 毛迪等人研究认为，应从高校的现实状况出发，探讨散打运动在高校开展的新思路，提出应将健身、散打融为一体，同时指出散打运动进入高校，对于普及散打运动，丰富大学生 [8]的课余文化生活以及磨练大学生的意志品质有着积极的意义。 陈诗强(2007)对广西十五所高校散打运动开展的情况进行调查分析，通过散打在各校开展的现状、散打备受喜爱的以及不喜爱的原因分析得出以下结论:1.散打是一项非常适合男人学生的运动项日，它不仅对人学生个人的心理、生理、品质、性格等产生终身的积极影响，而且对建设社会精神文明，维护良好社会秩序，营造稳定社会环境，弘扬爱国主义精神等都将起到积极的推动作用。2.目前广西高校男人学生非常热衷于散打运动,广大武术教师也希望散打运动在“官方”能得到与其它体育项目的相同“待遇”。但目前广西高校散打运 动却主要以自发的、个体的、无序的、不 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 的形式出现，这样极不利于此项运动的发展，建议各级行政主管领导提1高对散打运动的了解和认识，并积极引导使散打运动发挥出应有的作用。3.建议各级行政主管领导把散打运动纳入完善的正规教育体系，使散打成为人学生必不可少的体育考核内容，学习日木和韩国高校的作法(日木把空手道定为大学生的必修课，韩国把跆拳道定为大学生的必修课)。使每个人学生都积极参加散打运动锻炼，发挥散打运 [9]动特有的优势，增强人学生的综合素质，振奋民族精神弘扬中国武术。 管慧香(2010)散打作为一项既古老又年轻的武术项目，既有其悠久的历史渊源，又有其光辉的发展前景;既是中华民族的优秀文化遗产，又是在中国特定的社会历史条件下发展壮大的。在当今高校武术散打教育过程中，这种文化的教育和传承出现了一些问题，如教材内容散乱，教学方法单一，师资力量缺乏等，限制了高校武术散打教育的发展。针对这些问 [10]题，应采取相应的措施，来推进高校武术散打教育的进程。 沈纲，顾德祥(2010)竞赛形式的变革是现代武术散打推广的必经之路。现代武术散打要广泛地适用于不同人群，就必须从竞赛形式上变革现在单一的竞赛体系，应根据不同人群、不同的锻炼目的，制定相应的多样化的竞赛方式。非接触式、半接触式、轻接触式、全接触式、配乐表演比赛都是现如今搏击运动项目常见的比赛形式。轻接触式散打对抗，以干净利落的出拳、出腿击中对手和明快摔倒对手得分。轻接触式的双方可持续不停地进攻，只有当 [11]双方扭抱于一起时，裁判才停止比赛。它以最终的有效得点多少来决定胜负。 卢昊(2004)谈如何提高高校散打课的教学效果中提出散打理论教学是一个不可忽略的重要环节。通过理论讲解和电教展示，不仅使学生了解到武术散打的起源和发展、技术原理以及世界各国搏击技术的精髓，而且，从中能领悟到我国民族文化和尚武的精神，以便更多 [12]地体会习武的内涵。 三、 结论 在散打运动在全国迅速发展的大形势下我院的散打也得到了很好的发展，通过对我院散打开展情况进行调查，发现散打运动在我院男大学生中有极其广泛的市场，倍受喜爱，并进一步对我院散打运动开展的情况进行了解，发现要使散打运动积极、健康、深入地发展下去还存在一些有待解决的问题。 参考文献 [1]贺天津.高校武术散打运动发展现状分析,成都大学学报,社科版,,2009,3, [2]陈志喜.湖北普通高校武术散打运动开展现状及对策研究,武汉体育系武汉体育学院硕士学位论文,2007(12) [3]王征.冯巨涛.马振磊.武术散打的特点及其发展[J].高等教育在线.总第585期 [4][10]管慧香.高校武术散打教育存在的问题及对策.[J].体育世界.学术,2010.3 [5]鲁丽.南阳市高校散打运动开展现状的调查研究.[J]体育科技文献通报,2009.6,17,6, [6]李伟. 北京普通高校武术散打运动现状及发展对策的研究.[J]北京体育大学体育硕士,毕业,学位论文,2008.1 [7] 汪晓鸣、周巍巍.对宁波高校武术散打运动开展的调查分析与对策.[J].湖北体育科技.2008.5,27,3, [8].毛迪,沈玉洁.从散打的健身性探索高校散打课程教学的新思路.安徽体育科技.[J]2006.1 ,2(28) [9] 陈诗强.广西高校武术散打项目现状调查分析与对策研究.[J].搏击.武术科学.2007.1,4,1, [11] 沈纲,顾德祥. 现代武术散打普及推广的制约因素分析及对策.[J]化工高等教育.总第111期 [12].卢昊,谈如何提高高校散打课的教学效果.[J]辽宁体育科技.2004.3,26(3)