[详解]有味的剪纸教授教化设计示例
有趣的剪纸
教学设计
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示例
教学内容:冀教版《数学》三年级上册5页——7页 教学目标:
1(通过欣赏、折纸、剪纸的活动，经历学习剪纸活动的全过程。
2(能运用对称的知识剪出一些简单的剪纸。 3(在剪纸的动手活动中，欣赏对称图形的美，感受数学学习的乐趣。
教学设计 设计意图 课堂生成与教学
反思
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一、欣赏剪纸 通过观看录象、剪
纸作品等，使学生1(观看介绍我国民间剪纸的录象资料让
了解我国有关剪纸学生边欣赏边了解有关剪纸的民间艺 的文化传统以及剪术。 纸的由来以及各种今天我们大家不仅能欣赏到我国传统的 精美的民间剪纸艺民间剪纸艺术，而且如果你愿意的话还 术，进行传统文化能学会这门技能。请大家看录象。
的渗透。以及剪纸 2(欣赏对称的剪纸作品，让学生观察教艺术的美。 材上剪纸的图，说说它们有什么特点，
师:同学们我们的课本上也有几幅剪纸
请大家也来欣赏欣赏。观察后说一说这 些剪纸有什么特点,
学生可能说出:每一幅图都是对称的(还
可能具体说出来怎样对称)，图片的摆放
也是对称的。
你们行不想用自己的双手剪出漂亮的图在引导学生自主探案来, 索和交流的过程二、学习剪纸 中，对学生进行碧
眼的
方法
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的指导是1(学习折纸的方法。
非常必要的，有利完成教材6页中间内容。
于学生正确的学习折纸方法让学生自己观察课本。然后进
掌握和理解知识。 行操作交流。
通过观察让学生了让学生观察课本上两种折纸的方法，引
解到剪纸艺术与数导学生看明白后说出并演示，然后自己
学知识之间的联系动手折一折，同桌互相交流自记者的方
体会到数学的“美”法。是学生明确可以一次对折，还可以
以及数学与生活的几次对折，根据你想创作的作品需要选
密切联系。 择对折方法
2(学习剪纸方法
让学生观察剪纸的方法
1让学生自己观察课本。然后进行操作交
流。
再观察剪纸方法2
教师可以先示范，然后引导学生操作。
下面就请同学们根据你自己的设计思让学生根据自己的路，去折、去剪，作出你的成果来吧～想法去创造设计图让学生选择自己喜欢的图案剪一剪。实案，剪出自己的设
计成果。欣赏交流，际操作然后展示学生作品。
体验成功，培养学三、实践操作、动手剪纸完成折一折剪
生的学习兴趣。 一剪1和2。
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