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中央专项彩票公益金支持贫困革命老区【精品文档-doc】.doc

中央专项彩票公益金支持贫困革命老区【精品文档-doc】

变质_的_爱
2018-10-12 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《中央专项彩票公益金支持贫困革命老区【精品文档-doc】doc》,可适用于社会民生领域

中央专项彩票公益金支持贫困革命老区【精品文档doc】中央专项彩票公益金支持贫困革命老区整村推进项目参与式规划培训资料国务院扶贫办外资中心年月日目录培训时间表,材料:访谈技巧,材料:农村资源图和社会图,材料a:农村资源绘图中要绘的信息清单,材料:社区贫富排队,材料:历史趋矩阵图,材料a:历史趋势矩阵检查清单,材料b:历史趋势矩阵的简样,材料:性别季节历的制作过程材料a:关于性别差异的季节历资料清单,材料b:季节历,材料:相关利益主体分析,材料a:相关利益主体分析清单,材料b:主要社区小组和关键人物文氏图例表,材料:农户经营活动图,材料a:关于农场草图的论题目录,材料:问题分析程序,材料a:问题分析矩阵的范例,材料:问题优先评定的程序,材料a:问题等级评定矩阵的范例材料b:对比排序矩阵法,材料:制定有效的解决方案的步骤,材料a:矩阵解决例表培训时间表月日下午会议一:培训目的会议二:参与式发展规划使用背景介绍会议三:要收集的信息月日上午会议四:访谈技巧会议五:农村资源图和社会图会议六:社区贫富排队会议七:历史趋矩阵图会议八:性别季节历月日下午会议九:相关利益主体分析会议十:农户经营活动图会议十一:问题分析会议十二:问题优先序月日上午会议十三:制定有效的解决方案的步骤会议十四:讨论制定项目活动计划的相关问题和疑问,材料:访谈技巧含糊的问题是所提的问题让人混淆不知道问的是哪些内容,诱导性问题是鼓励社区同意任何所提出的问题开放式问题是鼓励回答者用他们自己的想法提出一些观点的问题探索性问题是对相关问题的几方面寻求进一步的解释和澄清的问题例表含糊问题诱导性问题公开问题探索问题那个有绿叶的新种类怎么那个新品种菠菜长得很好你能告诉我一些有关这个你能告诉我有关它的生产样,是吗,新种类的大叶子菠菜的一率吗,些东西吗,在村内棕色的牛很好吗,这些棕色牛看上去不是很你能告诉我在村中饲养的为什么你认为它比当地的可怕吗,那个新种类的棕色牛的一品种更好呢,些内容吗,用好“关键词”当我们不想问一些主要问题时我们通常用一个半结构访谈找到相关问题的更多信息。做这种事最有效的方法是通过使用关键词的方法询问问题下面六个关键词在访谈中我们将它们叫为助手这个关键词如下:谁什么什么时候在哪儿为什么怎样做使用“关键词”例表农户的谈话抓住关键词重复查询我的所有的牛都病了然后都死了。为什么你认为他们都死了呢,在治疗这种病你们做了什么,我的所有的牛都病了然后都死了。你认为这是什么疾病,你认为它们是怎样得了这种病,我的所有的牛都病了然后都死了。其他人们的牛也得了这种病吗,总共死了多少牛,这是在这儿最容易生长的物种。什么原因使它生长如此容易,用什么方法使它比旧品种长的更容易呢,这是在这儿最容易生长的物种。你能告诉我为什么它比其它种类生村中是什么时候首次种植这种东西,长的更容易,这是在这儿最容易生长的物种。你在哪儿发现它的,是谁首先试种的,无止尽地探索问题的方式在访谈中我们可以问一些开放式的问题既不直接提问但能使被访者提供更多的信息。例如:您能否告诉我更多,您能举一个例子吗,您认为造成问题的原因有哪些呢,您觉得如何,您觉得其他人怎么看这个问题,,材料:农村资源图和社会图(准备绘图工作所需的一切必要材料:画图用的粉笔、笔代表谷物地区的叶子麦秆、卖粒代表种麦区域树枝代表森林(用一些实物能更好开展工作)如果可以的话村民可临时提供他们自己的材料。(让一名协调人记录访谈内容和在地上绘制的图(其任务可根据工作进程进行改变)。(等已经有很多村民参加的时候(最好每个自然村有三、四个人包括男性、女性甚至儿童)让他们选择一处能绘制一个大地图的地方(画图的地方最好不受天气影响因为此工作需要很长时间所以可以准备一些凳子或坐垫)。(说明绘制地图的目的:使我们更好的了解农村资源如它们在哪儿如何使用等情况。(给他们说明你所需的地图尺寸:依据各组大小及管辖地的范围来确定图的大小同时也要图的大小也要方便大家看和画。(请一个村民来画出村庄的分界线。(负责记录绘制工作的人员应立即开始复制信息以保证所有细节都被记录下来。这也要由访问记录员检查以保证准确。记录者要将村民所绘制的信息都体现在记录的资源图当中。(按照提供的要绘制的信息清单绘图并确保所有的地区包括在内。如小组没有完成绘制工作确定未绘制的地区并在下来的几天中完成。(地图绘制完成后将所有的信息用彩笔绘在大纸上。如地方有限详细的信息应用圆珠笔在地图上标注或用其他符号标注。根据所准备展示的主题给其他小组做好标记。可以用一些数字或字母来帮助做更好记录。如NO“学校设施良好但没有一个老师能待一年”。这样这个信息就可被重新整理并按照主题顺序来做展示了。列出在讨论中由社区提出的一系列问题要确保问题表达准确(参照后面的问题分析部分)。,材料a:农村资源绘图中要绘的信息清单图:社会图和物质基础设施说明:其中一些信息来源于二手资料项目管理团队将确定那些需要核对那些有是可信的。(村庄的行政分界名称及临近村庄的位置(周边村庄分界线(或土地混合时的位置确定)包括常住农户的数量是否有农户计划被迁往村外,为什么,(地理区划:如浅山或者高山的位置。(人居环境和公共设施(学校、村办公室、娱乐活动场所的设备情况、公共市场、卫生厕所比例、沼气使用比例、垃圾处理设备和方式等)(农田水利设施(水库、河流、机灌设备等的拥有状况和质量以及有效灌溉面积比例、区位)(公路及其条件(村级道路、社级道路、田间道路状况以及摩托车、拖拉机、四轮车或卡车等通行的便利程度各类交通工具的数量)(人居饮水(饮用水资源来源、设备及其数量(包括每个季节是多少)和质量解决的人畜饮水状况)(农业生产基础设施和机械装备(催芽和育苗设备和设施、耕地耕作设备和耕畜数量、耕作能力等)(电力和通信设备等(通电、程控电话、手机、有线电视和卫星电视、VCD、DVD、电脑等拥有的户数比例和主要用途)依据第一幅地图中的详细记录还可以继续制作一幅更完善的地图。记录员要把村民提供的问题记录在笔记本上A(基础土地使用模式指下列的地区:)种植业:a)作物类型图资源图b)灌溉区各种作物的一般产量(按每亩斤计算)c)旱地区各种作物的一般产量(按每亩斤计算)d)还在耕作的以上坡地地区(或可平整的土地)(以每亩农户数计算))林业a)商品林的位置、面积、生长种类、产量及社区利用(男女)b)公益林的位置、面积c)社区造林地区植树的目的、条件的用途(男女)d)燃料采集区位置、条件及谁来收集(男女))土地权属a)居民所使用的村外土地:估算面积、大概位置(如:离村子有多远花多少时间)主要用来放牧还是种庄稼。b)有无外村村民使用村内土地,c)土地的使用权和自然使用如:出租的亩数胜于使用者的权利。有多少是租出去的或者租过来使用的。d)近期有无在村内或是与邻村间的土地纠纷,纠纷解决了没有,如何解决的,B(自然资源的总体状况:)水土流失的面积和原因)近期森林采伐面积和原因)土地减产面积和原因)森林、树木及水资源的面积和保护方法)其它C(环境和卫生状况)垃圾倾倒地点)饮用水受污染的状况和原因)农业污染状况和原因将确认的关键问题列在问题表里比如说这个问题:尽管我们在山区封闭区种了上百株的种苗但大多数业已由于干旱濒临死亡。,材料:社区贫富排队,材料:历史趋矩阵图准备所需倾向矩阵的材料(绘图笔或粉笔谷物的叶、种子树木嫩枝等)。有实物的话更佳。如果需要更多的材料可让社区做临时准备。如需很多的材料准备列一份清单注明哪些可能使用。让一位协调者帮助记录此访问内容并记录矩阵中的内容(所有的工作应得到帮助每个协调员所做的工作会随着矩阵绘制的过程而有所改变)等已经有很多村民参加的时候(最好每个自然村有三、四个人包括男性、女性甚至儿童)。先询问他们那里绘制矩阵比较合适如可能最好是能避雨(雪风等)的地方。因为绘制工作需要很长的时间所以可准备一些小板凳或坐垫,解释绘制矩阵的目的:根据变化历史我们可以对农业生产和生态环境条件有一个很好的理解并且能够讨论增产或减产的主要原因环境变化的原因。说明你所需的矩阵的大小:依据讨论小组的大小矩阵须足够大以便所有人能看清楚但也不要过大不然人们不得不经常换方位来看此图。利用绘制活动中信息通过在作为食物和收入方面的所体现的重要性对主要农作物、家畜、经济作物进行归类。选择其中最重要的进行更深的分析(详细情况请看重要性排序)。在左手栏内填农业生产资料。讨论矩阵绘制详情确保所有内容都包括进去。确保人们了解所选择的时间范围将这些写入顶栏内。注意:不需要在地上的矩阵中写上以前变化的原因。他们口头提供就可以了但是记录员需在他们谈论完后将这些原因详细记录在右栏上。确定所要了解的内容的表示方法如:使用种子、石头等在地面上的标志。注意:如果参会人员对此问题有异议就他们的自己的作物进行简单的模拟。如“在您的印象里哪个年段是小麦的丰收年”,(通过放块石头来表示丰收年)。“什么时候收成最差,”(放块石头来表示收成差的年份)。“什么时候收成不高不低,”这个时候村民会用多少石头区表示,通过矩阵中所体现的内容来提问题。当每种作物的在不同年代的变化情况做完后询问增减产的原因。对协调者来说区分生产增加的原因和生产增加是非常重要的。因为我们可以举例说更多的人种植、生产了这种作物这是作物产量增加的愿意但是也可能是因为人们用更好的农业方法或改进的方法种植作物而增进了他们的产量。如果遇到这种情况我们需要在“原因”栏内标注:“大米增加了因为有更多的人种大米但是由于种子的混合使我们每公顷的产量下降”。负责记录的人员应随时记录下原因以便确保收集到详细的信息。访问记录员应明确的标注趋势发生的原因。当矩阵绘制完成时将信息转到折叠纸上包括原因栏(如原因栏内内容太多将原因概括总结有不明之处在说明中详细解释)根据每个小组要向其他小组展示的顺序做好注释。根据每个主题的名称来记录讨论比较可行。如:对小麦的讨论“小麦比起集体化时代是一种低产作物”。此村尝试了一个新品种叫做“大耳朵”但在有强风时很容易铺倒。此信息可按照清单内容的顺序记录下来这在以后给其他组展示的时候也方便同时也方便整理。在小组的问题清单中加入新确认的问题和可能的问题。,材料a:历史趋势矩阵检查清单(利用土地使用的基本模式和最主要的作物的绘图训练确定下列那项您认为包括在矩阵中对生产趋势进行分析:a(主要粮食作物b(生产树木的种类c(主要经济作物d(主要的家畜(在资源绘图期间确定的环境退化趋势的其他信息包括以下方面的历史趋势:a水土流失b土地肥沃c放牧土地的大小、条件d森林面积、条件e灌溉水的供应f自然灾害的影响(洪涝、干旱)g气候变化h虫灾类型、控制方法、成功了吗,)(其他变化趋势:a(打工b(生活质量状况,材料b:历史趋势矩阵的简样时间框架年以年年年年年增减产以前的原因主题前(集体化)(土地改革),环境政策(解放前)作物*********************小麦小麦种植减少因为LC政策。亩产量降低是因为土地质量不高肥沃度不高蔬菜(具体)草料作物树木作物(丰收的)水果树白杨林产品虫草家畜耕畜羊牛自然资源水土流失状况森林覆盖及条件牧地面积及条件水供应(灌溉)状况土地肥沃度程度柴火供应状况自然灾害洪涝干旱虫灾生活质量收入,材料:性别季节历的制作过程、讨季节历所需讨论的内容。查看主要作物和他们的现存潜在问题确定哪些适合做更深的分析。如果需要的话可以准备一些合适的实物材料来代表所要讨论的季节内容。注意:我们需确定如男人和女人在这些活动中的参与程度(详情下面第条)。、排一个协调者进行记录访谈内容将地上的季节历转化在纸上(分工又组内决定应随情况而灵活处理)a等已经有很多村民参加的时候(最好每个自然村有三、四个人包括男性、女性甚至儿童)(绘图的地方最好不受天气影响)如可能最好是能避雨(雪风等)的地方。如果绘制时间长最好准备一些小板凳或坐垫。b解释制作季节历的目的:我们想对一年中男女参与的主要活动及对劳动力的需求状况做一下了解。选择的年份需要具有代表性既是在这些年中村民自己的生产活动基本上相同。c依据前来参加活动的小组大小确定季节历大小大小要合适要方便作图和村民看图。d确定社区最熟悉的历法类型:阳历、阴历和二十四节气等。e询问当播种季节来临时种什么,怎么种谁种,管护活动有哪些管护哪些作物谁做花多少时间,在收获季节做什么工作收获哪些作物谁做,注意:询问男女在活动中作用有主次之分还是都一样。记录员要在记录的季节历下面标注每种图例表示的含义。f完成在清单中的要求。你可以提出由社区未提出但列在清单中的问题。如果这些内容确实与村民相关也将这些信息在季节历上表示出来。g和小组讨论男人和女人是否承担同样的工作量或随着季节改变是否对男性和女性的生活状况有相同影响,如果有不同影响这些影响是什么,讨论问题的原因并在问题栏内记录这些结果。注意:这些结果不必写在地上记录员将这些记在纸上的季节历上。、负责记录的人员须随时将地上的季节厉复制到纸上并对问题的原因加上注解写在最后一栏。、季节性日历完成后把所有的信息内容转移到牛皮纸上包括所有的原因一栏(如果信息过多就把它概括后放入矩阵列表中并将这些信息记在自己的笔记本上使内容更详尽)。、根据论题列表准备笔记以便对其它小组陈述。、在小组问题列表中增加在季节历中出现的一些新问题。材料a:关于性别差异的季节历资料清单、主要的降雨期(降雨量)和最干旱期。、主要种植情况。a、主要的种植期:溉地:种植了什么对此进行过何种生产活动由谁来做的(男女),b、干旱地:种植了什么对此进行过何种生产活动由谁来做的(男女),如:当种植季节到时他们是怎么决定在干旱地上种什么的,、主要的庄稼管护期:对此进行过何种活动由谁来做的(男女),、主要的收获期:收获了何种作物对此进行过何种活动(包括储藏处理销售)由谁来做的(男女),如:是否有因储藏问题而带来的损失,、要的畜牧业活动(买卖喂养)由谁来做的(男女),、哪些动物得的什么病,一般在什么时候生病,如何治疗是否有效,、是否有食物缺乏期,如果有有多严重,。。。(要调查到最贫困的家庭)对饥饿程度划分三个等级如空白=够吃X=不是很够吃XX=很不够吃、是否有做饭取暖燃料的紧缺期,(必须要调查到最贫困的家庭)、劳动类型:提示:妇女和男性是否全年都去村外打工,百分之多少的人每天都回家,他们在村外何处做什么工作,百分之多少的人在外常年打工村外生活何时是他们外出工作的高峰期具体去哪里做什么工作,百分之多少的男女外出通常在外呆多久,村里所在人数最多的时期是何时,、是否有人在村内从事非农活动,如在家织羊毛衣买做手工艺品修房子等。,材料b:季节历一月二月三月冬四月五月春六月春七月八月九月十月秋十一十二解释月份冬天冬天天春天天天夏天夏天秋天天月冬月冬季节天天****************降水降雨通常来的很迟而在多*雨水的夏秋季大多数土壤表层被流失。xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx霜冻无霜无霜无霜无霜期有时由于寒冷的晚霜冻而xxxx期期期引起主要的小麦毁坏种植季节干旱小麦油在第三次雨季过后才开始区菜和燕种植麦灌溉地小麦小麦有时所有灌溉地没有充足的水********庄稼维护杂草杂草杂草杂草浇水(蔬菜)锄草杀虫剂收获灌溉灌溉陆地陆地农所有农作物在秋收运输农小麦小麦农作作物作物到农户有点困难。物主要畜牧业活买新卖羊湿透老年人主要喂养羊妇女照动品种看被圈的羊羊*********动物疾病***(猪)小鸡也会得疾病但这会在(牛)(牛任何时候发生羊)xx食物缺乏在收获季节前的农户没有足够的粮食吃但可以得到一些政府资助金。xxxxxxxxxxxxxxx燃料缺乏当冬天快结束时许多农户x缺乏烧炕的燃料MMMMMMMMMMMMMM外地工作期间大约的成年男子到外MWWWWWWM外面生活地打工而大多数是非技术劳动者。妇女在一年内的六周期内挖冬春夏草。MMMMMM在外面劳动在一些季节性的陆地准备工家生活作在邻村被做(男士)WWWWMMMMMMM其它在村中的妇女在冬天织羊毛衣或男WWWWMWWW经济活动女做草料用来出售。WWW解释:M=主要是男士的责任影响m=男士仅仅是部分参与影响F=主要是女士的责任影响w=女士仅仅是部分参与影响MF=男女平等的责任x=不够吃Mf表示男的做得多女的做得少xx=很不够吃,,,表示女的做得多男的做得少,材料:相关利益主体分析(为制作维恩图表准备材料包括:a五种不同尺寸的彩色圆纸每种六张。b五种不同尺寸的彩色方纸每种三张。c有一个表示村庄的大圆圈的牛皮纸(如果你想把它画在地上就用粉笔)d胶带e不同颜色的记号笔指派一名小组成员作为协调员记录访谈记录维恩图表(所有人将协助协调员并且这些角色在练习过程可以改变)解释维恩图的目的利用它我们将对小组个体以及对社区的发展的很重要的项目有一个更好的理解特别是他们去挣钱的能力生产粮食以及其它基本的所需物品。(你可能需要花一些时间对我们所说的“谋生”进行讨论比如在他们每一天的活动中或在对他们的村庄提供帮助时小组个体以及项目对他们都是有帮助的。对农村谋生问题尽量不要讨论。请求社区对所有体小组以及项目起名这对他们的村子来说是很重要的。在牛皮纸上做列表。同意并指定给每个小组一个记号。(对文盲成员)下一步向小组展示不同尺寸的圆纸。询问那一组最重要。在最大的圆纸上为这一小组做上记号。然后把列表传下去向下一组个体询问其重要性是否是同样大的或者更大或更小。同意最合适的圆纸尺寸然后在纸上写下小组个体的名字。把所有的圆纸放在村边界以内。核实清单然后查问所有的小组个体和项目以防一些被落下。重复外村重要个体小组的过程。用不同尺寸大小的正方形记录下来然后把它们放在表示村庄外的牛皮纸上。因为每一张圆纸和正方形纸都代表一个小组然后询问有关维恩图表的一些问题直接在记录图表上记录简要答复如成员数目活动作用。记录员将记下这些以及每一小组在他们准备陈述的建议记录所有的问题和确定的潜能并把它们添加到列表中。,材料a:相关利益主体分析清单在村内有什么可确定的小组或重要的个人,如果以下各项成员将不来将给予提示:a加工个体和企业b合作社和协会c村委会d金融来源e有特殊技能的人(泥瓦匠牧人放牧公社牛羊群)学校教师工人群众中型企业家机械工人农民技术员以及进步的现代农民。)在村内有什么可确定的小组或重要的个人,如果以下各项成员将不来将给予提示:a镇区技术员b慈善机构国家政府协助生产性的活动c贷方信用提供者d农业生产社会服务支持网络(城市居民、私人企业、政府、农业技术推广体系)消费者e商人用纸的大小代表不同群体对社区影响的重要程度确定的每一小组个体a小组内有多少成员,b在村内他们主要的活动和作用是什么,c现在他们仍然很积极吗,d哪一小组在决定发展活动方面起着很重要的作用,现在和未来在社区开展的补贴和其它各种专项实施的单位、时间、涉及到的人口、产出:,材料b:主要社区小组和关键人物文氏图例表三北防护林带退耕还林Conv乡村委ert员会教师VillagesionC’teeFGMLSTLHVEW兽医镇区技术员(林业农业)PO图例:FG=农户团体ST=学校教师VE=村内老人PO=扶贫发展办公室ML=贷方LHW=牲畜医治技术,材料:农户经营活动图、农户自己对农场做一个粗略的草图包括其拥有的所有的土地被其他家庭成员使用的。这应当在村图中涉及到家庭成员使用的村外的土地也应包括进去。这些都应直接做在资料上。、根据报告资料的内容来拟定草图。草图中必须贯穿关于论题和问题的详细资料。注意:草图中并不包括所有的资料记录。主要的内容应在你的笔记中记录下来。如下雪天那将较有利于观察较远地方的休耕地。庭院动物畜栏温室以及农户家里都可以去参观考察一下、仔细看过目录的基础上记录下在讨论过程中产生的问题并加到你的列表中。、为在小组中论题的陈述准备草图和笔记。,材料a:关于农场草图的论题目录注意以下论题明确制约生产和收入的主要因素及特殊的经济影响和其它环境方面的内容参考以下问题细节:、耕地、林地大小。指出和其它农户相比较而言是大些还是小些,、描述农场每一片的农作物生长类型和种植过程比如:混作、轮作情况。如果可能对每一种主要的农作物包括生长在庭院里的农作物依据在好年头里的产量按每公顷(其它度量标准也可)做一个估算。、生产资料的来源、以及投入和产出情况如:化学肥料、有机肥料、种子、杀虫剂、资金、有没有种植一些长势不好的新农作物种类,具体是哪几种导致劣势生长的原因是什么,、有没有农民认为其它(新的)一些品种可以推广应用。假如有具体是哪些,为什么现在没有种植。、保护性耕作技术。如:梯田耕作、地膜栽培、轮作、测土施肥等开展的情况。、耕地灌溉情况以及灌溉设施情况。、他们都饲养哪些畜禽、鱼类并对它们如何进行管理,(奶牛、马、猪、山羊鸡、鸭、鱼等)是否圈养、自由放牧疫病防治情况。具体描述每一种动物的饲养方法。有没有一些影响动物的主要疾病,当动物生病时农民具体采取什么措施能够获得的社会服务支持情况,、如果产品拿到市场上去卖具体在哪里售出销售成本有多大,(百分之多少在村内售出百分之多少在村外售出运费等多少)、一些环境退化和生产力下降的区域,、有没有一些农民参与到非农业工作中,是季节性的还是专职的。他们的工资和种庄稼的收入相比如何,,材料:问题分析程序,、为问题分析准备材料:彩色卡片牛皮纸准备好的专栏矩阵作为问题分析的样本。,、说明问题分析的目的:为了更好的了解最影响村子的真正问题并为选择最适当的解决方案。,、说明问题、原因和影响之间的差异并给出一个例子如:小麦产量低导致麦田附近的土壤肥沃度降低土壤腐蚀土壤费力降低和土壤腐蚀又导致食物原料减少。,、选择出第一个问题和小组确认此问题是他们要解决的然后按下列步骤操作:a把它放到主要问题一栏。问此问题的原因所在。讨论意见一致后把它们写在单独的一张纸上。b检查是否所列的原因已列入最初的问题表上。如果是把这张卡放在原因栏。c接下来询问问题导致的结果。讨论意见一致后把它们单独写在一张纸片上。d然后将这张纸片放在影响栏e继续讨论所列问题的原因和结果在这个过程中也是不断规范原因和结果的过程。如果在讨论过程中需要技术方面的帮助那么技术人员可以对潜在的原因提供技术性的建议。假如不需技术性的建议则原因应在此后由专业技术组核实。,、对于每一个问题或者原因要考虑是否能够克服。如果问题或者原因没有克服能力就将问题从列表中删去。如:因为现在雨水来得迟所以干旱严重。雨水来得迟没办法解决所以就删掉这个内容。,、问题分析过程经常会把协调者和村民都搞糊涂而且很可能在问题分析过程中出错。所以在后面的问题排序时大家应该清楚采取哪些方法去对问题进行排序。,、记录好问题矩阵。,材料a:问题分析矩阵的范例原因哪些原因社区或项目对人们(包括妇女)社对特殊资源的影响克服困难的供给问题列举问题原因。这可能需无法解决,会经济和劳动实用性(如果有一种以上的资因素试用清楚的概括性的要重申问题(如果原因和影响的主要方法源被影响把每一影响村子所能做的他术语陈述根本原因,多结果很混乱就用一个简都列在表上)们可利用的资源重原因可以分别地识单的问题树表示)别收入低受教育水平低无法解决扫盲问题在不毛之地上强行由于人们购买力有年轻人愿意寻不知道如何找到好工作耕种限必须自给自足故找有选择性的工缺乏其他工作的技能生活标准低无法提自然资源更加紧张作缺乏从事商业的资金供最基本的生活必需更多的荒坡被耕种退耕还林项目有品导致土地肥沃度降低。利于帮助我们对男性被迫做低收入由于更多的人依靠荒地进行有选择的体力劳动养羊获得收入导致牧的使用。妇女在无任何技能草地退化项目可帮助进行的基础上不得不做更职业性的培训多的农活。他们要求在村子里做一些非农业的工作。,材料:问题优先评定的程序从问题分析中拿出主要的问题然后根据下列的选择法选择法或两种方法的结合来完成问题的等级。选择法、在一张卡片上写下所有的问题也可选择适当的符号表示。、每人发三颗石头或者大豆(或更多根据要划分的问题数量)要求参与者在最影响他们的或他们最希望解决的问题前放一颗大豆。、合计大豆的数量按优先权次序排列卡片。、列出首要的五个问题使用对比排序或根据以下程序:选择法、根据一致的标准准备一个问题矩阵(参看样本格式)、把问题放在问题等级评定矩阵的左手一栏。、在将得分分为几个等级上达成一致意见如每一类的总分被定位分。、询问问题的重要程度:a是紧急的必须立刻给予关注的,b是社区大多数人所经历过的,c减少了收入量,d是能够解决的问题(存在一个好的克服难题的潜能)、依据举手表决记下每一类的得分如对于每一类问谁赞成分谁赞成分或谁赞成分如果赞成分的多那么就打分如果占成分的多就大两分。、记录下打的分数。把每个问题的得分加总。、比较得分的大小在一张新纸上按得分多少排列出问题并标注所排的序列。为问题解决方法的陈述和发展做好准备。,材料a:问题等级评定矩阵的范例问题是否影响了问题是否紧急,问题对收入的影是否有克服问题得分优先顺序问题许多人,(如如果不采响程度。的潜能(或删除取措施问题是否此标准)会恶化)蔬菜产量低绵羊数量退减粮食产量低大量的粮食浪费土壤的高度侵蚀材料b:对比排序矩阵法对比排序:列出的比较项目(看下表)从左边第二个方格开始问“哪一个问题是你们村所要解决的最重要的是过度放牧还是固定小道,”继续向下移至下一个栏目以至完成所有的栏目。数出所列每个项目的次数。根据等级预定项目对比排序矩阵表条件较差的小路过度放牧过度放牧河流侵蚀小路过度放牧绵羊繁殖率低下绵羊绵羊绵羊小麦种植率下降小麦过度放牧小麦绵羊啃齿类动物吃农作物啃齿类动啃齿类动啃齿类动绵羊啃齿类动燃料缺乏燃料过度放牧燃料绵羊燃料燃料就业机会缺乏就业机会就业机会就业机会就业机会就业机会就业机会就业机会土壤肥沃度降低土壤过度放牧水土流失绵羊小麦啃齿类动燃料就业机会土壤肥沃度降低问题固定小路过度放牧水土流失绵羊繁殖率低下小麦种植率下降啃齿类动物吃农作物燃料缺乏就业机会缺乏得分等级评定条件较差的小路=就业机会缺乏过度放牧=绵羊繁殖率低下水土侵蚀=过度放牧绵羊繁殖率低下=啃齿类动物吃农作物小麦种植率下降=燃料缺乏啃齿类动物吃农作物=小麦种植率下降燃料缺乏=条件较差的小路就业机会缺乏=河流侵蚀土壤肥沃度降低=土壤肥沃度降低根据所提供的比较内容如果其他排序工具用起来复杂的话可用对比排序矩阵。,材料:制定有效的解决方案的步骤、为制定一个有效的解决方案准备一个矩阵其中包括问题原因解决问题的方法援助来源和关于妇女和环境影响的专栏。、说明制订有效的解决方案目的告知此项目在时间和资金上只能提供三年的支持并建议社区根据解决方案寻求其它的资金来源。如扶贫发展办公室或其他的政府计划。、对问题进行优先区分后把有最高优先权的问题写在第一栏再把问题的原因简洁总结后写在原因一栏。、要求社区对问题的原因找出解决方法。应鼓励社区得出多重的解决方法来处理问题的所有原因。其中一些解决方法应当是简易的使社区在村委会的协助下就可以施行。一些可能复杂些需要大项目或政府的支持。达成一致的解决方案应记录在适当的一栏。注意:(在讨论过程中如能得到技术支持技术人员应对潜在的解决方法提供技术性的建议如得不到技术的支持解决方法应在稍后核实。)、对每一个解决方法必须分析其对于妇女的消极影响。询问社区解决方法的执行是否可能对妇女有消极或积极的影响。(从季节性日历中回忆妇女在活动中的角色)在适当的一栏中用符号,或记录并加以说明。应对可能产生消极影响的解决方法进行再一次的分析如果消极影响不能转化为积极的那么此解决方法应删去。对每一个解决方法必须分析其对于环境的消极影响。在适当的一栏中用符号,或记录并加以说明。应对可能产生消极影响的解决方法进行再一次的分析如果消极影响不能转化为积极的那么此解决方法应删去。(此过程中应有技术建议)、继续找出对其它优先问题的解决方法。(在培训其间明确化)确保至少有一个解决方案被执行。如果社区积极热情的投入其中就有可能得出所有问题的解决方案。这一点可以并和到村资源管理计划中。社区可以选择是否利用资源对农村实行一系列活动。、把以上内容记录到活动建议矩阵中进行介绍。,材料a:矩阵解决例表问题原因提出问题的方法解决方案将如何影响妇解决方案将如何影响最贫解决方案将如何影响环女,穷区,境,收入低文化程度低从劳动部门安排一次讨关于妇女最大限度的参缺乏过剩劳动力的最贫需要避免提议成立的小不知道怎样寻找好工作论会以阐明劳动权。与问题将在最佳时间进行穷的农户不可能从这些活企业的负面影响缺乏从事其他行业的技对那些愿意到外地打工商议以便召开讨论会。动中得益如果大多数人对农业生术的人提供职业培训服务。平等数量的男女培训人只要在最贫穷的农户有产减小那么小的积极影没钱做生意没钱投资从社区发展基金中得到数将被选拔以参加专业培剩余劳动力在职业培训响可能会出现。一些小项目并安排一些训课。中就应该优先考虑。适当的培训半数项目将为妇女提供同时也会在这些项目中为妇女提供培训。

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