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玉田县中小学体育优质课评分标准

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玉田县中小学体育优质课评分标准玉田县中小学体育优质课评分标准 授课教师: 水平: 得分 分得项 内 评价标准 目 容 值 分 教学指导思想正确;(1)符合体育学科的性质;(1) 教学设4 计说明 能够体现出教学具体内容、教学具体目标、教学方法和教学预期效果。(2) 教学内教学内容符合课程标准水平目标的要求,适合该年龄阶段学生的身心特点。3 容 (3) 教 目标 3 教学目标明确、合理、具体、操作性强,符合水平段的要求。 案 教学过程符合体育课教学基本规律;格式清楚、要素突出。(1) 15分 教学步骤清晰,重点、难点突出;教学方法、学习方...

玉田县中小学体育优质课评分标准
玉田县中小学体育优质课评分标准 授课教师: 水平: 得分 分得项 内 评价标准 目 容 值 分 教学指导思想正确;(1)符合体育学科的性质;(1) 教学设4 计说明 能够体现出教学具体内容、教学具体目标、教学方法和教学预期效果。(2) 教学内教学内容符合课程标准水平目标的要求,适合该年龄阶段学生的身心特点。3 容 (3) 教 目标 3 教学目标明确、合理、具体、操作性强,符合水平段的要求。 案 教学过程符合体育课教学基本规律;格式清楚、要素突出。(1) 15分 教学步骤清晰,重点、难点突出;教学方法、学习方法与学习目标达成一致;教学 (1)有安全预设。(1) 过程 5 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 有运动负荷(运动密度、强度)预计。(1) 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 具有他人可操作性。(1) 根据教学进程,在课前(服装的要求)、课中、课的结束合理运用教学常规。 (1、2、1) 教师能重视学生的主体性,学生有浓厚的学习兴趣。(8) 传授知识、技能和方法步骤清晰;教学重点突出;组织调队合理。(4、2、2) 教师42 教学方法合理。(传授、探究、合作、自主学习等方式) (8) 行为 关注学生的个体差异;做到因材施教,区别对待。(3) 学生能在原有层次有所提高。(3) 教学中能够正确地运用激励性评价、诊断性评价及其它评价方法;(4)及时 教 地给学生真实、明确的学习评价。(4) 学 教学中学生能积极参与体育活动;(1)用自己已有的体育知识经验、认知结实 构和情意结构去感受教师的教学影响。(1) 践 学生学生表现出对学习内容的选择和对学习方法的选择。(2) 8 行为 学和练的过程体现出独立的自主意识和积极的心理情绪。(2) 70分 有一定自我支配、调节、控制的可能性和友好互助的行为。(1) 在学习中能发挥想象力和创新能力。(1) 场地 2 场地、器材与教具设计运用合理,安全、实用、有效。(2) 会讲:口令清晰、宏亮、准确;(2)讲解简明、易懂;(2)知识、术语运用 正确。(2) 教师 会做:示范动作准确;(2)合理、优美;(2)有表现力和感染力。(2) 18 能力 会教:善于启发、引导、点拨、评价、答疑和具有应变能力;(2)保护帮助 合理、到位;(2)安全授课。(2)师生、生生之间有互动,实效性好。 教 目标 检测 工程第三方检测合同工程防雷检测合同植筋拉拔检测方案传感器技术课后答案检测机构通用要求培训 教学中知识、技能和方法的传授与学习效果的一致性;(4)对学生进行8 学 完成 随机提问,检验学生对本节课学习内容的掌握程度。(4) 效 运动7 学生能有效参与课堂学习和活动,并具有一定的运动负荷;(3) 果 负荷 平均心率( 达到:125—135/分钟,练习密度达到:40%—45%。(4) 15分 全课 综评
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