中考阅读《桐花声里燕子飞
桐花声里燕子飞
郑小琼
?院子里有数棵梧桐树、榆树、槐树～以及几株苦楝树～春天来了一段时间了～那些榆、槐、楝早已舒展开已绷了一个冬天的愁容～只有临近水井那几株梧桐树还没有一点儿绿意。春风又吹过了几天～那些树早已盛装了～这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样～慢慢从闺房里探出头来。牙瓣儿的楝花已洒满了整个院子～淡嫩淡嫩地铺着～你拿起扫帚开始清扫它们～等你清扫干净的时候～在不经意的抬头间～你发现井台边那几株桐树已露出了花骨儿了。又下了一场春雨～几个暖暖的春风天～那些桐花便一簇簇一束束的开了。
?村子里人忙着到庄稼地里去了～给隔冬的小麦锄草～或是准备牵牛耕田～浸种下泥～没有一个人有空闲去注意井边那几株桐树开花了。它们站在井台边～默不作声～寂寞地开着～老去～落下。幸好去年相识的几只燕子飞回了～它们落在那桐树上喃喃说过不停～出了一趟远门～见了一些世面～燕子们有很多路上有趣的事儿同这位老友说。
?六岁那年～一个小心～我的腿让开水烫伤～疼痛难忍。惊动正在梧桐树下洗衣的母亲～她飞快地跑了过来～顺手从树枝上捋了一把桐花～放在手中揉搓～从那嫩嫩的花瓣儿搓出一些汁来～母亲把它敷在我伤口上～那尖酸的疼痛渐渐淡了下去。如今隔母亲在千里之外～离屋后梧桐也有千里之遥～再深的疼痛也没有母亲与梧桐了～只能自己贴上那没有一点人情味的创可贴了。
? 在故乡～无论谁家～只要生了个女儿～便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐～以求女儿成凤凰时～将有梧桐栖～或者女儿们长大以后～用梧桐木做嫁妆。母亲说～我家的井边的那几棵便是生我之时种的～它们在家里院落里开开落落有二十多年了。一直没有引来凤凰栖～却引数只燕子在上面筑巢安家。母亲一直说～燕子是奔波命～年来年去～南来北往的奔波着～我何尝不是一只奔波的燕子～但是人在异乡～也没有梧桐可栖。前些时候收到母亲的来信～说我的年龄不小～家里的那几株梧桐树也有那么大了～是不是该砍了做嫁妆了。我没有回答母亲～只是在电话中问她梧桐树上的燕子们可好。
?昨夜又是一场春雨～想来在昨夜风雨中～故乡井边那几棵梧桐树又有多少桐花让风雨捋落下来～它们该顺着那涓涓细雨汇成的流水～入河～入江～入海～消融在世界的尽头。那在风雨中的燕子是否安好,
1.(2分)在“我”的故乡，为什么有些人家会在房前屋后栽种一些梧桐树,
2.细读全文，说说“我”和燕子有何相似之处，为何作者说“我何尝不是一只奔
波的燕子”, (2分)
3.(3分)请从修辞的角度
分析
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下面语句的妙处。
春风又吹过了几天～那些树早已盛装了～这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样～慢慢从闺房里探出头来。
4.(3分)画横线的句子写出了一幅怎样的情景,
表
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达了作者怎样的情感,
5.(3分)最后一段文字用了 的表现手法(想象、象征、联想，三者选择其一),文章这样结尾有何表达效果。
6.你对家中或家乡的许多东西也会寄予某种感情，请写一写，60字以内。(3分)
参考答案:
1. 以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。
2.燕子每年都要迁徙一次，“我”家的梧桐树成了它们归来的家;“我”长年奔波在外，故乡的家是“我”能够停歇的地方。 3.运用了比喻、对比、拟人的修辞手法，突出了梧桐树花期之迟，令人难以察觉。
4.写出了燕子迁徙归来后在梧桐树上兴奋和鸣的情景。表达作者对这些活泼燕子的喜爱之情。
5.运用了想象的表现手法。作者运用想象，再加上深情的询问，表达
了对燕子的关切，也含蓄的表达了对故乡的思念，同事也起到了言尽
而意无穷的效果。
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