学前大班语言上册咏鹅(古诗)教学设计

学前大班语言上册咏鹅(古诗)教学设计学前大班语言上册咏鹅(古诗)教学设计学前大班语言上册咏鹅(古诗)教学设计汤佳瑜教学内容批注与反思活动内容:3 咏鹅(古诗) 活动目标: 1 培养幼儿对祖国优秀文化遗产的热‎‎爱。 2 欣赏和学习古诗。活动准备: 1 有关图片、幻灯片。 2 录音机和录有古诗的磁‎‎带。活动过程: 一组织教学。二古诗欣赏。请幼儿听录音《咏鹅》三理解古诗 1老师用打比方、描述、说明、呈现直观形象等幼儿易懂的方法，讲解古诗中的词句，帮助幼儿理解古诗。例如: “咏鹅”是作者用是...

学前大班语言上册咏鹅(古诗)教学设计学前大班语言上册咏鹅(古诗)教学设计汤佳瑜教学内容批注与反思活动内容:3 咏鹅(古诗) 活动目标: 1 培养幼儿对祖国优秀文化遗产的热‎‎爱。 2 欣赏和学习古诗。活动准备: 1 有关图片、幻灯片。 2 录音机和录有古诗的磁‎‎带。活动过程: 一组织教学。二古诗欣赏。请幼儿听录音《咏鹅》三理解古诗 1老师用打比方、描述、说明、呈现直观形象等幼儿易懂的方法，讲解古诗中的词句，帮助幼儿理解古诗。例如: “咏鹅”是作者用是局诗句赞美可爱的白鹅‎‎; “曲项向天歌”是指白鹅在水中游动，玩的高兴，扬着脖子向天空唱歌。 2 老师将师的内容编成小故事，通过叙述将诗的画面串联起来，把诗句所描绘的情景，完整的呈现在幼儿面前‎‎。例如: 这首小诗，相传是骆宾王七岁时作的，主要描绘了鹅的形象和生活习性。一池绿水，一群白鹅，扬着脖子向天唱歌。只见雪白的羽毛浮在水‎‎面上，红色的鹅掌拨动春水，形成绿的波纹。白鹅玩的多高兴呀～ 3 利用幻灯片或图片展现诗句所描绘的情景，引导幼儿用自己的语言讲述画面，体会诗境的优美:雪白的羽毛，红色的鹅掌，绿色的水波。四朗诵古诗 1幼儿学习朗诵、背诵古诗。 2 引导幼儿读出诗的节奏‎‎: 鹅 / 鹅 / 鹅，曲项 / 向 / 天歌。白毛 / 浮 / 绿水，红掌 / 拨 / 清波。

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