201勤俭节约班会
教案
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201《勤俭节约～点滴做起》教案设计 教学目标:
1、通过小组研究性学习活动～寻找生活中浪费现象～知道浪费带来的严重后果～从而增强学生的节约意识～养成勤俭节约的好习惯。
2、学会搜集和整理信息～并在这一过程中培养学生
分析
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问题、解决问题的能力。
3、通过本课的学习～使学生传承勤俭节约这一中华民族的传统美德。
教学重点:懂得勤俭节约的重要性。
教学难点:培养学生养成勤俭节约的良好习惯。
教学准备:搜集资料～制作课件。
教学过程:
一、设置悬念～激趣引入
1、老师出示“装有从垃圾箱里捡来的苹果、方便面、外
表
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不美观的钢笔、白花花的米饭”的袋子～让学生猜袋子里装的是什么,,若猜不到老师告诉大家,
1,看到这些～你们想对丢掉这些东西的主人说点什么吗,
2,你在生活中有没有这样的浪费行为,
二、自主探究～合作交流
1、出示课件:录制学生的课间活动～从正、反两方面对比。
师:这是同学们的课间活动～老师把它拍录下来了。看完这段录像后～你从中发现了哪些良好的行为,哪些不良现象,学生纷纷发表言论。
2、生活中的浪费现象很多～老师课前让同学们搜集和调查了生活中的浪费现象～哪个小组先来
汇报
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一下。
?食品小组汇报
我们是食品浪费调查小组～下面由我们小组为大家表演小品《春游》教师对学生的表演作评价～然后讨论:看完这部小品～你有何感想, 学生各抒已见。
教师用鼓励性的语言作评价～激发学生的兴趣。
?文化用品浪费小组汇报
学生通过《铅笔的自诉》,化妆成铅笔的队员扮演,、出示实物等形式汇报那些浪费现象。
讨论:学习用品与我们密切相关～你在今后的生活中应该怎样做,
教师出示课件:“你知道吗,”让学生谈谈自己的想法。教师作评价。
?水资源浪费小组汇报
我们小组汇报的是云南特大干旱现象。一边出示图片～一边讲述着云南的旱情。
师:不知大家看到此情此景～是什么感受,
生:谈感受。
教师评价。
?电力资源小组汇报
学生汇报完毕～举行节约技能大擂台～为了节约能源～我们有哪些“金点子”,
3、搜集有关勤俭节约的名言警句～写在自己准备的卡片上～如果没有搜集到的～选择书上的一个或两个名言记下来。
4、欣赏音乐:《勤俭是咱们的传家宝》
三、课外延伸～布置体验作业
课后～我们继续关注生活中的浪费现象～能解决的自己解决掉。
四、小结:这节课你有什么体会,
五、教师
总结
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