中学导学方案
2013 年 9 月
年级
科目
八年级语文
课 题
七律 长征（2）
编号
2
主备人
修订人
班级
姓名
学 习
目 标
1、能有感情地朗读全诗，了解大意，并背诵全诗。
2、学习本诗高度概括性的艺术和极度夸张的手法。
3、体会红军在长征中所
表
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现的大无畏气概和革命乐观主义精神。
学习
重点
理解背诵本首诗并了解诗歌特点。
学习
难点
红军长征中所表现的大无畏气概和革命乐观主义精神。
学生自主学习方案
课堂同步导案
导
入
课
前
预
习
一、背诵并默写这首诗。
二、填空。
1、诗中高度概括红军的英雄气概和百折不挠的勇毅精神的句子是： 。
2、体现全诗中心思想的是： ，
。其中“ ”三个字最能概括红军长征中遇到的一切困难。全诗的诗眼是： 。
三、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”概括了红军长征途中哪两个事件？请各用一个短语概括。
合
作
探
究
展
示
合
作
探
究
展
示
一、本诗的中间四句分别从哪两个方面写红军战胜困难？你认为诗句中哪些字用得精炼形象？请任选两个加以赏析。
二、指出诗中哪些地方运用了夸张的手法，这样写在表达上有什么作用？
三、把五岭的“逶迤”、乌蒙的“磅礴”和“腾细浪”“走泥丸”合在一起说，你觉得矛盾吗？为什么？
四、红军为什么能把无数艰难困苦当作平平常常的事？
课时回顾总结
总写---（ ）
（ ）
七律 分述---- （ ） 战天
长征 长征路上 （ ） 斗地
五个典型 （ ） 勇往
事例 （ ） 直前
课
堂
检
测
一、解释下列词语
等闲： 逶迤：
腾细浪： 磅礴：
走泥丸： 云崖：
开颜：
二、指出下列诗句所运用的修辞手法。
1、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 （ ）
2、金山水牌云崖暖，大度桥横铁索寒。 （ ）
三、填空。
这首诗从表达方式的角度看，属于 诗；从体裁的角度看，属于 诗。
这首诗中写“岷山千里雪”，实际是概括
。
拓
展
延
伸
一、诗中共描绘了五幅画面，选择你最喜欢的一幅画面描绘下来，并谈谈你喜欢的理由。
二、1935年10月，红军第二方面军、第四方面军正在行军途中，还没有越过岷山，这是历史事实，作者为什么要在诗中把它说成是“三军过后”？
我今天
的收获
总结反思：
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