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转变观念 改革课堂教学模式 使学生成为真正的主人[教育]

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转变观念 改革课堂教学模式 使学生成为真正的主人[教育]转变观念 改革课堂教学模式 使学生成为真正的主人[教育] 转变观念,改革课堂教学模式, 让学生成为课堂教学活动的真正主人 马路镇中心学校 邓义文 各位领导、老师: 先给大家提一个问题~在课堂上最辛苦的人是谁,是那些听不明白~又不能乱动的学生。 在三月二十日到三月二十三日~中心校、中学、镇完小组织了六位同志到长沙参加了“新课程背景下的高效课堂教学研讨会”~听取了上海市扬思中学、山东杜浪口中学两位校长的发言~以及两位专家的讲座~可以说~这次研讨会对我们触动很大~给我们洗了一次脑。现将扬思中学和杜浪 口中学的做法...

转变观念 改革课堂教学模式 使学生成为真正的主人[教育]
转变观念 改革课堂教学模式 使学生成为真正的主人[教育] 转变观念,改革课堂教学模式, 让学生成为课堂教学活动的真正主人 马路镇中心学校 邓义文 各位领导、老师: 先给大家提一个问题~在课堂上最辛苦的人是谁,是那些听不明白~又不能乱动的学生。 在三月二十日到三月二十三日~中心校、中学、镇完小组织了六位同志到长沙参加了“新课程背景下的高效课堂教学研讨会”~听取了上海市扬思中学、山东杜浪口中学两位校长的发言~以及两位专家的讲座~可以说~这次研讨会对我们触动很大~给我们洗了一次脑。现将扬思中学和杜浪 口中学的做法简要介绍如下: 扬思中学奉行以学生为本的现代教育理念~相信每个学生都能学好~相信每一个教师都能教好~不选择学生~不分快慢班~班里不分优差生。多年来~扬思中学正是在“没有教不好的学生”的现代教育理念指导下~创造了入学率、巩固率、合格率均为100%的骄人成果~从此扬思中学从一个村办初级的“三流”学校~发展成为在全国颇具影响力的现代化初级中学~实现了从农村到城市~由“三流”到“一流”的跨越式发展。三个“三流”:?三流的设施~创办于1980年~六个自然村联办初中~资产2.4万元,?教师是三流的~14个教师~只有一个是公办,?生源是三流的~招收的全都是村小的学生。 扬思中学“先学后教~当堂训练”的自主学习课堂教学模式:先学”~在课堂上~在老师未开讲前~让学生紧紧围绕本课时学习目标提出自学要求~进行自我实践、自我探究、自主学习~学生带着思考题在规定时间内自学指定内容~完成检测性练习。 “后教”~在先学的基础上~师生就学生“先学”中存在的相关问题进行相互学习、相互实践、相互探究。 “当堂训练”则是在“先学”、“后教”之后~让学生通过一定时间和一定数量的训练~应用所学知识解决问题~从而加深理解课堂所学的重难点。 “先学后教~当堂训练”~看上去简简单单的8个字~其中蕴含的却是深刻无比的教学理念~“教师的责任不在教~而在教学生学”,“先学后教~以教导学”~以学促学~才能取得最佳的教学效果。 “先学后教~当堂训练”老师该怎么做, 做好三种人: 1、 把毛泽东扮演好。 课堂是毛泽东的战场~把学生的打仗权还给学生~在打仗中练就本领。 2、 当好张艺谋: 课堂是张艺谋的演场。 老师要做导演~不做演员~把演戏权还给学生。 假设老师是演员~那么学生是什么呢,,跑龙套的, 课堂要让学生充分展示、表演。 3、 做好袁伟民: “女排精神”不怕苦~不怕比赛。 课堂是袁伟民的赛场~课堂要让学生动起来。 课堂上都是学生在自学、思考、讨论、交流~教师讲得很少~几乎成了“哑巴”。扬思的课堂上~教师一般讲课都在10分钟左右~最少的甚至只有4、5分钟~学生自主学习时间达到35分钟以上。理科如此~文科也是如此。因此~扬思能取得如此巨大的成功~决不是浪得虚名。 山东杜浪口中学是一所乡镇农村中学~生源并不好~划片招生~招的都是杜浪口籍的学生,师资力量薄弱~优秀的老师都是中师毕业生~专科和本科不到10人~仅有1人第一学历是本科,这个学校曾经连续十年教学成绩处于全县倒数行列之中~教师和学生流失严重,98年春~初三毕业班有学生60人~但到 中考 中考数学全套课件中考心理辅导讲座中考语文病句辨析修改中考语文古诗文必背中考单选题精选 时只剩下11名学生~全校升入重点高中的学生是个位数~而且都是复读生。是一所黄牌警告的“双差校”。 98年下期崔校长上任~开始改革~已经走过十几年~终于走出了自己的一条路子。02年成绩成了全县教学成绩的第二名~教学质量进步辐度最大的单位。05年跃居全县第一名。杜浪口中学成为中国素质教育二十年来继黄岗、汩罗、扬思之后又一改革的典范~被教育界专家誉为堪称“剪辫子”、“放大脚”式的“农村教育的一场革命”。 改革的举措: 1、 教师不讲课~学生自主学: 杜浪口中学实行“10+35”的课堂教学模式~即一堂课45分钟~10分钟属于教师~35分钟属于学生~杜浪口中学的课堂~学生真正成了学习的主人~他们在老师的组织和引导下~快乐、主动、有效地进行学习。 2、教室里面没讲台~课桌围成方块块: 教师上课形式改变了~学生的学习形式也随之而变~每一个教室里课桌都由原来面向讲台的横排式~变成几个相对独立的方块形~就是为了便于学生的自主学习、小组合作、交流讨论。 3、教室内外皆黑板: 杜浪口中学的每一个教室三面墙上都挂上大黑板~教室外墙上也是大黑板~每块黑板被划分为若干块小黑板~可同时供30人使用~小黑板顶端让学生写上自己的名字~下面留给学生写字、做题。上课时~教师布置完学习任务~学生就可以自由地在黑板上写、画。 4、 教师都上三种课:预习课、展示课、反馈课。后来演变成“三三六”模式教学~即课堂自主学习的三个特点~主体式、大容量、快节奏,自主学习三大模块:预习、展示、反馈,课堂展示六环节:预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。 5、 学生没有课外作业: 学校老师从不布置课外作业~学生所有作业和练习都在课堂通过自主探究、师生活动、小组合作和生生互助等方式完成。 杜浪口中学将教师评定分五个等级: ? 述说老师:(满堂灌)不管学生~只讲自已的。,“差”老 师, ? ?讲解老师:管学生~但主要是自己讲,一般的老师, ?优秀老师:边讲边提问~有互动的场面。 ?杰出老师:启发式教学~启发学生独立思考~引领学生思考。 ?放手老师:把课堂还给学生~放手才能真正民主~才能自主~才能真正当家作主~学生解放后~才能才能释放~放手就是爱。,最优秀的老师, 扬思中学、杜浪口中学给了我们启示~一是要立足本校~充分挖掘学校现有资源~既要学习外地经验~又要与本地、本校实际相结合~形成符合本校实际的教学改革新路子,二是以课堂教学为突破口~改革课堂教学模式~其中最核心的是转变老师的观念~改变老师的行为~把课堂还给学生~让学生真正成为课堂的主人,三是将推进课改与提高教学质量有机结合起来。课堂改革的最终目的就是要发展学生~提高教育教学质量~只有改革现有的课堂教学模式~把学生的才能和积极性充分发挥出来~让他们在快乐中学习~自觉、自主、自愿地进行学习~体验并享受学习的乐趣~何愁学习成绩和升学率不提高。 今天~唐敏忠、蒋秋香两位老师给我们上了两堂教学公开课~虽说不是十分完美~课堂的开放程度还不够~学生还没有真正成为课堂的主人~但是起码在这方面做了一定的尝试~给我们大家提供了一个学习、借鉴、参考、讨论的平台。 让我们大家每一个人在课堂教学改革上迈一小步~对马路的 整个教育则是一大步~让学生成为课堂的主角、课堂的主人。 这仅是我个人参加“新课程背景下的高效课堂教学”的一些想法~供大家借鉴和参考~如有不当之处~请大家批评指正。 谢谢大家: 2009年4月3日 专业好文档精心整理 欢迎下载
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分类:初中语文
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