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小组文组组组组组学划
一、 指组思想
以《组文组程组准》16—年组“组文组程目组”及室组的《小组文教研学组组班组组工作建组》组指组~立足材~组合生组组~究组组方法~面教学研
向全生~全面系组地提高生的组文技能和组合素组。体学学
二、 组组目组
通组组组~使生组小组段的组文基组知组有一明的、系组的学学个确
了解~强化生的组组理解能力和组言表能力~提高生用组学达学运
文知组解组组组组的能力。力在今年的组组考组中~组文科的组合成组决争
能有组大的突破。
三、 组组原组
,、明目组~立足材。组组组究《小组文组组班升组考组确教教真研学学
组卷》~出组组向和组目组型作出科的分析和组组~以便在组组的组程中学
能做到有的放矢。组文组组组以组本组主~按《组文组程组准》要求组行知组
点的组组、组组~掌握每组组的重点、组点~组之以适的组组~不地当并断由组向组外延伸。组组中~要精组有代表性的组组组和模组组组行组组~培组内
学独决生立分析、解组组的能力。
,、全~分组组。组组组的主是生~组组充分组组全体参与达体学教体
学极教数生的组性~组不能把目光只组在少“尖子生”身上~而组组更多地组注那些基组不组、组有困组的生。组不同组次的生组提扎学学学
出不同的要求~组等生可适“放”~中等生宜“引”~后组生当
需“扶”。
,、强化基组~突出重点。组组组组组组组组基组性强的特点~组于新组
程组准中要求掌握的组文知组和基本篇目~组组组行适的梳理~教当
只有理了组组~生才能思路~组组才有更佳的效果。组组理解清学清晰
与教作文是组文组组的“重组组”~组组加强指组。在组行组组组组组~组根据
不同文的特点~组生一些思考组组和解组组的方法~组正做体教学决真
到“授之以组”~组合有组组性的组组~组一反三~而提高生并从学独
立组组的能力。作文组组组重点放在“快速作文”的指组上~立意、组从材、思、组言等方面组行组组~淡化文要求~提倡组新意组。构体
,、点面组合~组组同步。整组组组程分组四组段,个个
;一,全面组组;3月上旬——4月下旬,,组合新组的组同步组组小学学组段各组组文篇目和组文知组~
;二,组漏组缺;5月上旬——5月下旬,,组组第一组段的组组组行小组~
巩固组组~模组组组~
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;三,重点突破;6月上旬,,组生在组组中有困组的知组点组行重学点突破~加强组外组组的指组~;四,组组组组;6月中旬,,全面组组组组情~组组组组效果~模组组组。况,、组组组作~共同提高。本着互相组、取组组短的原组~加强同科组学教之组的组组的交流组料共享~组组组组精神~取共同组步。与争
四、 组组方法和措施 按照小组组组组各组型分四步组组行一组外古组文的组组~学个个——内
二组组组组~三组文基组知组组组~四作组组。写 ;一,. 基组知组及用组组运
,、组组音组组组组拼
,、多音字组组组组
,、组组、成组组组组组
,、组组用法组组组组
,、佳句组组组组
,、句段要点组组组组
!、组点符要点组组组组号
,、格言警句组组
,、文常组组组学
10、百科知组组组
11、组组、歇后组、告组、组组组组广
12、其他知组组组
在组文材上出组的组于字组句的有组知组~包括形字的辨析、教声
文组言的不同表方式~组言的修手法的用~以及在句子学达辞运
中的作用~同组需要系组组组。
;二,、组外古组文的组组内
考组的范组基本是小组篇目中要求背组的名篇名句。近年学教来
随断学着命组改革的不深入~组组名句名篇等文化材料组于陶冶生
的人文精神有着重要作用。背组组组不但要强化组组组要理解组组~且并
能组活用。灵运学因此~我组在指组组组组不但要求生能篇篇背组~字
字落组~组要“理解、能用、会运懂迁写善组组、移”。尤其是在平组默
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中组常出组的字~更要组组“温确学故”~明地告组生组分的组准,一字出组~组“组”皆组。
;三,、组组组组
组组组组――强化组累、感悟~提高能力
第一~抓写好背组和默组组。
第二~组组材~组组梳理。 教
帮学清写叙写状助生弄人、事、景、物等文章的特点。如有些文章运构写从几个用了组分组组,先组事物特点~再方面介组事物~最后组组全文~照组组组。
第三~组组各组组型的短文~组组组律。
教写状写参者有意组地组组景物、人组事、组游组等组型的文章~组大家组组~组大家出组~组组活组生思组、提高组组组学很帮趣和组组能力有助。在组各组组型组目组组的基组上~组组组组出组律。
如组文在组组程中~一叙叙离即般不组六要素~组组、地点、人物、事情的起因、组组和组果。此外组要生掌握组的组学叙称索、组序、人、表达方式等。
再如组明文是客组地组明事物的一组文~可分组组~一是组体它两
明事物的组明文~一是组明事理的组明文。组组组明文~要生教会学抓住事物的特征、组序、组、组言等组行理解。外~一组组组一组组组。构另
要掌握答组技巧。近年的组代文组组的组文大多是一篇几偏重于抒情的散文或一篇自然科技组或生组组境的文章等。做组组要牢牢地组住,“答案不在的组子你里~答案只在原文中”~无组在任何情况既体个独下作答要组性和组特组解~又要组好地忠组于原文忠组于作者的主组。在组组组组中~组组注意句句、段段之组的组系~了解作与与者的组点和文章的作意组~做到整上把握文写从体清章~首先弄“了写写两个什组”“组什组要”组组组。最重要最有效的方法是在原文中组找找索答案。
;四,、作组组写
每个写写学写星期组行一次作组组~在和组的组组组组中提高生的作水平。
作文指组;大用组一概叙周,了解组文、组明文、组组作文的常组组构叙写学确模式~重点放在组文的作指组上面~要求生能组准地组组~正地组材、立意、组文确构运达章~组合用各组表方式组文章的中心服组~板组正~字确写迹工整~组良好作打下基组。
作文组组组重于名篇~摹组其组篇布局~刻意组材新组~
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
新奇~力组每争学写叙清位生好组文~能把人或事件完整地交代楚。告组学写生一些作知组,组生做到有的组学写西,下能笔数找心中有。一些
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典型的人、写叙事范文,引组生分析学,从组组立意、组材等入手组行组组组组~组生学笔内哪拿到组目不盲目下。组出一些作文容~适用于些组目~组生作文不组~基本能准方向~提高生的作能力。学离找学写
在最后组段生要学自组主组多组组看组~组拓自己组野、了解组代信息、把握组代脉荐搏~充分利用组余组组涉组名家作品或组文中指定推的中外名著~组组人的组言组格、并学写章法技巧~组作组累素材~组充新组血液。在作中~要写从善于大组着眼~小组入手~大组化小~以小组大~善于组想~组组性。组文个体你真章组出组的感情~做到文组兼美~富有生活气息。
五、组组考组料参
<<五年组组文材教>>
<<六年组组文材教>>
<<小组组组组组组卷精组》学
<<组程材法究教教研>>
我组取在组组有争学序的组组组程中使六年组生的组文成组能更上一个台组。
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六
年
组
组
文
组
组
组
组
组
划
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