保卫祖国 依法服兵役 教学设计（一）

保卫祖国 依法服兵役 教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 （一） 保卫祖国 依法服兵役 教学设计(一) 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 相关范文 ?《我爱绿叶》 之四?“精彩极了”和“糟糕透了”?16《匆匆》?《生命生命》第一课时教学设计?《海藻和海豚》教学设计?《神态描写——笑》习作指导教学设计?《归园田居(其三)》教学设计?《柳树姑娘》教学设计 教案 保卫祖国 依法服兵役 教学设计(一) 2017-06-13 查阅次数:0次 发布人:poster 更多 document.getElementById(“bdshell_js”).src = “; + new Date().getHours(); /*300*250，创建于2014-07-31*/ var cpro_id = “u1454772”; (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); 保卫祖国 依法服兵役 教学设计(一) 教学目标 知识与技能 知道我国实行义务兵与志愿兵、民兵与预备役相结合的兵 役制度，通过学习，在学生中可以开展拥军优属等活动，从 而增强学生的社会实践能力。 过程与方法 通过大量我国历史与现代的资料，以楷体小字形式帮助学生理解“保卫祖国，抵抗侵略是公民的神圣 职责 岗位职责下载项目部各岗位职责下载项目部各岗位职责下载建筑公司岗位职责下载社工督导职责.docx ”、“两个结合”的兵役制度和“依法服兵役是公民的光荣义务”三部分的内容。 情感、态度与价值观 通过学习，使学生对“保卫祖国 依法服兵役”这一公民的神圣职责有更深刻地认识与理解，这有助于提高学生在和平时代保卫国家安全的思想觉悟，从而培养学生具有高尚的爱国情操与保卫祖国的崇高责任感。 教学重点 依法服兵役是公民的光荣义务。 教学难点 保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责; 依法服兵役是公民的光荣义务。 教学过程 复习提问 举例说明公民自觉履行维护国家安全、荣誉和利益的义务的重要意义,(学生回答，教师归纳。) 公民能否自觉履行维护国家安全、荣誉和利益的义务，关系到中华民族的生死存亡、关系着国家与民族的尊严和发 展、也关系着公民切身的利益。 导入新课 国家的安全、荣誉和利益离不开我们人民军队的保护。人民军队是保卫祖国的钢铁长城。要使这座钢铁长城更加坚固，我们每个公民都要履行一项义务，那就是: 三、保卫祖国 依法服兵役(板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf ) 讲授新课 1(保卫祖国，抵抗侵略，是公民的神圣职责(板书) 同学们在历史课的学习中，都了解到了中国近代屈辱的历史。我们看投影片: 鸦片战争中，英国兵舰的大炮轰开了中国的海防。从此，中国的万里海疆成为帝国主义炮舰入侵的通道。1.8万千米长的海岸，遭到侵略者470多次入侵。从辽东半岛的大孤山到海南岛的三亚港，中国所有的港口、港湾、岛屿都遭到侵略者的蹂躏。外国兵舰在中国领海耀武扬威，在中国内河横冲直撞。 同学们看了这段材料后有何感想呢, (学生回答，教师归纳) 这些说明旧中国，国力衰微国防废弛，使祖国惨遭外敌的侵略，也说明了“国无防不立”的道理。我们今天必须加强国防建设。 (1)加强国防建设的重大意义(板书) 同学们看书91页第2自然段的内容，分析国防建设的重要意义，并写在笔记本上。 国防建设关系着国家的安危，民族的存亡。也与每个公民息息相关。所以: (2)加强和巩固国防是中华人民共和国公民义不容辞的责任(板书) 同学们看书91页“辨一辨”的内容，思考一下甲、乙两人谁说的对，并简要说明理由, (学生回答，教师归纳。) 同学们都一致的认为乙说的对，因为我们虽然处在和平时期，和平与发展是当代世界的两大主题。但是我们还应看到国际上敌对势力仍然存在，战争爆发的可能性依然存在。我们应时刻增强国防意识，在心中筑起一道“保卫祖国抵抗侵略”的精神长城。 2(“两个结合”的兵役制度(板书) (1)“两个结合”兵役制度的内容(板书) 同学们看教材92页。 同学们已经初步了解了我国的兵役制度的内容，这一制度有利于加强我国的武装力量，而且也有利于加强国防的后备力量。这是我国多年来经验的总结。 (2)义务兵役制和志愿兵役制相结合的制度。(板书) 义务兵役制是指公民在一定年龄内，依照法律规定必须承 担一定期限军事任务的制度。这是公民必须履行的义务，这一制度是我国基本的兵役制度。志愿兵役制度是根据自愿原则召集的，不是公民必须履行的义务，而且是有严格条件的。志愿兵役制的建立提高了部队的战斗力，弥补了义务兵役制的不足。 (3)民兵与预备役相结合的制度(板书) 民兵不脱离生产，它们是中国人民解放军的助手和后备力量。它们在保家卫国、抢险救灾、扶贫帮困方面发挥着重要的作用。例如，在98年的洪水灾害面前民兵也是抗洪大军的重要力量。预备役部队平时按规定进行训练，必要时可以依照法律规定协助维护社会秩序，战时根据国家发布的动员令转为现役部队。同学们看书93页第1自然段了解一下预备役的条件。民兵与预备役相结合的制度是具有中国特色的后备役体制。 3(依法服兵役是公民的光荣义务(板书) “一个人参军，全家光荣”这一思想已在人民群众中扎根。随着宪法、兵役法、国防法的深入宣传，人们都已经认识到: (1)依法服兵役是公民履行保卫祖国、抵抗侵略的神圣职责的具体 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现(板书) 同学们阅读94页教材内容，看一下我国兵役法对公民服兵役的义务是如何规定的。 公民履行服兵役的义务的形式是多种多样的。 (2)我国公民履行兵役义务的主要形式(板书) ?参加中国人民解放军和中国人民武装警察部队，即服现役(板书) 凡是符合条件的公民，都应积极报名，应征入伍，中国人民解放军是国家的常备军，主要担负防卫作战的任务，必要时依法协助维护社会秩序，武警部队担负国家赋予的安全保卫任务，维护社会秩序。在今天的社会主义建设中发挥着越来越重要的作用。同学们都不会忘记98年夏天发生在我国的特大洪水。在洪水面前，是人民解放军和武警部队出兵30多万，筑起了一条抗洪水的坚强的大坝。同学们看投影片: 江泽民总书记在抗洪表彰会上的一段话: 从坚守荆江大堤到抢填九江决口，从会战武汉三镇到防守洞庭湖区，从保卫大庆油田到决战哈尔滨，哪里有危险，哪里任务最艰巨，哪里就有人民子弟兵。从将军到士兵，奋勇争先，用血肉之躯筑起了冲不垮的坚强大堤。 提问:上述材料说明了什么, (学生回答，教师归纳。) 说明在我国的社会主义建设中，离不开光荣的人民子弟兵。他们是最可爱的人。我们今天年龄还小，但愿几年以后，在我们班里会有很多最可爱的人出现在大家面前。 参军虽好但每一个适龄青年，不可能都能有这样的机会。那么我们就可以通过另一种形式履行服兵役的义务。 ?参加民兵组织，即服预备役(板书) 民兵平时为民，战时为兵。而且不受数量限制。这是我国兵役制度的一大特色。 作为我们广大中学生，通过什么形式履行服役的义务呢, ?在校学生参加军事训练(板书) 同学都有过参加军训的历史，我们一定会对那虽然只是几天的时间记忆犹新吧。哪位同学叙述一下，你参加军训经历和感触。 (学生叙述，教师引导。) 同学们还沉浸在对军训生活的美好回忆之中，这时一定会想，军训生活的时间太短了，而且次数又少，在日常生活中我们怎样履行服兵役的义务呢, ?尊重、优待军人，开展多种形式拥军优属活动。(板书) 这是我们每一个人都能做到的。同学们看书96页第二、三两自然段的内容。思考一下，我们应向“双拥街”的人们和藏族老人学习什么,并谈谈在这方面你应该怎样做,(学生回答，教师归纳。) 我们应向他们学习那种对子弟兵的热爱之情，我们要以实际行动拥军、优属。 既然服兵役是公民的义务，那么符合条件而拒绝服兵役的行为就是一种违法行为。 拒绝服兵役，要负法律责任(板书) 同学们看书97页，看一下哪些行为属于拒绝服兵役的行为, (学生看书回答，教师归纳。) 对于这些违法行为，基层人民政府应当强制其履行兵役义务，下面我们再了解一下我国的兵役制度(略)。 课堂小结 今天，我们学习了保卫祖抵抗侵略是公民的神圣职责，履行这一职责我们就应该依法服兵役，拒绝履行服兵役的义务是一种违法行为。了解了我国实行的是“两个结合”的兵役制度。 巩固新课 同学们看投影片 住在向阳中学附近的张大妈的儿子小刚，已经被批准入伍，向阳中学初二(3)班的小龙和小红等五位同学，在小刚要离开家乡赶赴部队的这一天，他们打起锣鼓和大人们一起为小刚送行。从这一天开始，小龙、小红和同学们每周都要来张大妈家一次，为张大妈干一些家务，和大妈聊天，并形成制度。参加的同学也越来越多。 提问: (1)小刚参军是在履行一项公民的什么义务，他是通过什么形式履行的, (2)小龙和小红等同学的行动是在履行一项公民的什么义 务，他们是通过什么形式履行的, 课后作业 加强国防建设有什么重大意义, 举例说明依法服兵役是公民的光荣义务。 我国公民履行服兵役义务的形式主要有哪些, 简述我国“两个结合”兵役制的内容。