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2015年江西省中小学教师招聘考试大纲初中化学考试大纲[宝典].doc

2015年江西省中小学教师招聘考试大纲初中化学考试大纲[宝典]

梁刚毅
2017-10-15 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《2015年江西省中小学教师招聘考试大纲初中化学考试大纲[宝典]doc》,可适用于高中教育领域

年江西省中小学教师招聘考试大纲初中化学考试大纲宝典年江西省中小学教师招聘考试大纲初中化学考试大纲初中化学考试大纲第一部分学科专业基础一、无机化学(一)物质结构了解原子结构有关术语和概念。了解四个量子数的意义和相互关系。了解原子结构和周期系的关系。了解共价键理论、杂化轨道理论,会用上述理论确定常见共价小分子的杂化类型、分子构型和基本性质了解价层电子对互斥理论并确定常见共价分子的空间结构。了解分子间力、氢键的概念和应用。了解七大晶系和十四种晶格。(二)热力学和化学平衡了解状态函数的概念和特性,了解U、H、S等的概念和性质。了解热力学第一定律和盖斯定律了解用H、G和S求算标准状态和非标准状态下体系的H、S和G的方法。了解吉赫公式的计算和应用,会用其判断反应自发进行的方向、程度。了解化学反应等温式的意义和用途,应用公式rG=RTlnK进行有关计算。掌握化学平衡的概念,理解平衡常数的意义及多重平衡的规则。了解酸碱理论的发展概况,掌握酸碱电离和酸、碱质子理论。了解同离子效应、盐效应的概念和应用。了解缓冲溶液的组成、原理。掌握Ksp的意义及浓度积规则,掌握Ksp与摩尔溶解度(S)的关系、换算及Ksp的有关计算。(三)化学反应速率了解化学反应速率的表达方法。了解反应速率方程、初始速率法、浓度与时间的定量关系。了解温度对反应速率的影响、Arrhenius方程式及其应用。会用活化分子、活化能(Ea)解释温度、浓度(压力)和催化剂对反应速率的影响。(四)氧化还原和电化学了解氧化还原反应有关的基本概念和氧化数法、电子法配平氧化还原反应式。理解电极电势(渍)的意义,了解用渍判断氧化剂、还原剂的强弱,选择适当氧化剂、还原剂的方法。能用(渍)计算并判断氧化还原反应的方向和程度的方法。(用公式lgK=nE渍)。能运用Nernst方程进行简单的计算。(五)配位化合物了解配合物的基本概念。能用杂化轨道理论判断常见配合物的杂化类型、分子构型、稳定性、磁性等。理解配合物稳定常数K稳的意义并进行有关计算。(六)元素部分了解主族元素、副族元素的特性。了解金属的通性。掌握常见元素:卤素、氧、硫、氮、磷、碳、硅、硼、铝、铜、银、金、锌、汞、铬、锰、铁、钴、镍单质和主要化合物的结构和性质。掌握某些常见化学试剂的俗名。了解“缺电子原子冶、“等电子体冶、“惰性电子对效应冶、“大仪键冶等基本概念及例。二、有机化学(一)基础知识熟悉有机化合物的分类,常见官能团的名称与结构,表示方法:分子式、结构式、结构简式。有机化合物的分子结构研究的一般方法。了解有机酸碱概念亲核试剂亲电试剂。(二)烷烃和环烷烃掌握烷烃的异构现象:构造异构、构象异构及其表达方法。理解反应机理在有机反应研究中的重要意义。熟悉环烷烃的分类、命名,环状化合物的顺反异构。(三)烯烃了解单烯烃同系列和同分异构现象、顺反构型(Z和E构型)命名法。了解烯烃的化学反应:催化加氢、亲电加成反应,以及马尔科夫尼柯夫规则。了解烯烃的一般制备方法。(四)炔烃和二烯烃了解炔烃的结构、命名。了解炔的化学反应:炔氢的酸性,炔的还原反应、亲电加成反应、亲核加成反应、氧化反应,炔化物的生成。了解乙炔及其他炔烃制备的一般方法。了解二烯烃的分类、结构与命名。了解共轭二烯烃的结构特点,共轭体系的类型,共轭二烯烃的反应(,加成与,加成)。狄尔斯阿尔德反应。(五)芳烃熟悉芳香族化合物及芳香性的概念。掌握苯的结构特征及表示方法,苯衍生物的异构、命名,了解苯的物理性质。了解苯、苯的衍生物的亲电取代反应及其机理:卤代、硝化、磺化、博瑞德尔克拉夫茨反应。掌握取代苯亲电取代反应的活性和定位规律:两类定位基团、定位规律的应用。(六)立体化学基础了解费歇尔投影式,对映异构体构型的命名:R、S命名法,旋光异构体的数目,非对映体,内消旋体。(七)卤代烷掌握卤代烷的化学反应:取代反应、消除反应、还原反应。了解有机金属化合物的生成(如格氏试剂的制备)。了解亲核取代反应机理SN、SN及影响因素。了解诱导效应、亲核试剂、碳正离子的结构和相对稳定性。(八)醇和醚了解醇的分类、命名、物理性质、氢键对沸点的影响。掌握醇的结构,以及取代、消除、酯化、氧化和脱氢等化学反应。了解醇、醚的一般制备方法。了解醚的分类、命名和结构特点。(九)醛和酮了解羰基化合物的结构、分类和命名。了解羰基的亲核加成反应:加氢氰酸、亚硫酸氢钠、氨及其衍生物与金属有机化合物的加成。了解羰基的其他重要反应:琢鄄H引起反应(卤化、羟醛缩合反应)、氧化和还原反应。了解醛、酮的制备的一般原理。了解不饱和醛酮的结构特点、反应特性、亲核加成反应。(十)羧酸和取代羧酸。了解羧酸的分类和命名,以及一般的物理性质。了解羧酸的结构与酸性,羧酸的化学反应:成盐、羧羟基的取代、还原、琢鄄H以及脱羧反应、二元羧酸的热解反应。(十一)基础有机化学实验。了解鉴定有机化合物的简便易行的方法。熟悉以下有机化学实验的基本操作:熔点的测定、分馏和蒸馏、水蒸气蒸馏、萃取、重结晶和过滤。第二部分初中化学课程内容一、科学探究(一)增进对科学探究的理解体验到科学探究是人们获取科学知识、认识客观世界的重要途径。意识到提出问题和做出猜想对科学探究的重要性,知道猜想与假设必须用事实来验证。知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段收取事实和证据。认识到科学探究既需要观察和实验,又需要进行推理和判断。认识到合作与交流在科学探究中的重要作用。(二)发展科学探究能力提出问题。()能从日常现象或化学学习中,独立地或经过启发发现一些有探究价值的问题。()能比较明确地表述所表现的问题。猜想与假设。()能主动地或在他人的启发下对问题可能的答案做出猜想或假设。()具有依据已有的知识和经验对猜想或假设做初步论证的意识。制订计划。()在教师指导下或通过小组讨论,提出活动方案,经历制订科学探究活动计划的过程。()能在教师指导下或通过小组讨论,根据所需探究的具体问题设计简单的化学实验方案。具有控制实验条件的意识。进行实验。()能积极参与化学实验。()能独立地或与他人合作进行实验操作。()能在实验操作中注意观察和思考相结合。收集证据。()认识收集证据的重要性。()学习运用多种手段对物质及其变化进行观察。()能独立地或与他人合作对观察和测量的结果进行记录,并运用图表等形式加以表述。()初步学习运用调查、查阅资料等方式收集证据。解释与结论。()能对事实与证据进行加工与整理,初步判断事实证据与假设之间的关系。()能在教师的指导下或通过讨论,对所获得的事实与证据进行归纳,得出合理的结论。()初步学习通过比较、分类、归纳、概括等方法逐步建立知识之间的联系。反思与评价。()有对探究结果的可靠性进行评价的意识。()能在教师的指导下或通过讨论,对探究学习活动进行反思,发现自己和他人的长处与不足,并提出改进的具体建议。()能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。表达与交流。()能用口头、书面等方式表述探究过程和结果,并能与他人进行交流和讨论。()与他人交流讨论时,既敢于发表自己的观点,又善于倾听他人的意见。(三)学习基本的实验技能初中学生的化学实验技能应达到如下要求。能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。能在教师指导下根据实验需要选择实验药品和仪器,并能安全操作。初步学会配制一定溶质质量分类的溶液。初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性。初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。(四)完成基础的学生实验通过多种途径,安排和组织学生至少完成下列化学实验活动。粗盐中难溶性杂质的去除。氧气的实验室制取与性质。二氧化碳的实验室制取与性质。金属的物理性质和某些化学性质。燃烧的条件。一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制。溶液酸碱性的检验。酸、碱的化学性质。二、身边的化学物质(一)我们周围的空气说出空气的主要成分,认识空气对人类生活的重要作用。知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。能结合实例说明氧气、二氧化碳的主要性质和用途。初步学习氧气和二氧化碳的实验室制取方法。了解自然界中的氧循环和碳循环。本单元可从选择的学习情景素材:科学家对空气成分的探究宇航、潜水的呼吸供氧氮气的用途灯管中的氖气温室效应(二)水与常见的溶液认识水的组成,知道硬水与软水的区别。了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。认识溶解现象,知道溶液是由溶质和溶剂组成的。知道水是最重要的溶剂,酒精、汽油等也是常见的溶剂。了解饱和溶液和溶解度的含义。能进行溶质质量分数的简单计算。认识溶质质量分数的含义,能配制一定溶质质量分数的溶液。能举例说明结晶现象。能说出一些常见的乳化现象。了解溶液在生产、生活中的重要意义。本单元可供选择的学习情景素材:自来水的生产工艺硬水对日常生活的影响鱼池缺氧现象与增氧方法制取蒸馏水明矾晶体的形成海水制盐太阳能海水淡化有机玻璃的溶解与黏接食品中的乳化剂(三)金属与金属矿物了解金属的物理特征,认识常见金属的主要化学性质,了解防止金属腐蚀的简单方法。知道一些常见金属(铁、钼等)矿物知道可用铁矿石炼铁。知道在金属中加入其他元素可以改变金属材料的性能,知道生铁和钢等重要合金。认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。认识废弃金属对环境的影响和回收金属的重要性。本单元可供选择的学习情景素材:中国古代在金属冶炼方面的成就不锈钢餐具现代汽车、潜艇、宇宙飞船所用的合金材料的发展我国重要的金属矿产资源及其分布丰富多彩的金属矿物标本或图片金属的切割与焊接(四)生活中常见的化合物认识常见酸碱的主要性质和用途,知道酸碱的腐蚀性。初步学会常见酸碱溶液的稀释方法。了解用酸碱指示剂(酚酞、石蕊)和pH试纸检验溶液酸碱性的方法。知道酸碱性对人体健康和农作物生长的影响。了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。知道一些常用化肥的名称和作用。列举生活中一些常见的有机物,认识有机物对人类生活的重要性。本单元可供选择的学习情景素材:生活中常见的酸性物质和碱性物质洗发剂、护发剂的酸碱性作物生长最适宜的pH范围海盐、岩盐、湖盐和井盐根瘤菌固氮常见铵态氮肥的性质特点及使用注意事项侯德榜对我国制碱工业的贡献三、物质构成的奥秘(一)化学物质的多样性认识物质的三态及其转化。区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机化合物和无机化合物。能从元素组成上认识氧化物。知道无机化合物可以分成氧化物、酸、碱、盐。认识物质的多样性。本单元可供选择的学习情景素材:干冰的形成和升华金刚石、石墨和C海水的主要成分铁的几种氧化物(二)微粒构成物质认识物质的微粒性,知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。能用微粒的观点解释某些常见的现象。知道原子是由原子核和核外电子构成的。知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以互相转化,初步认识核外电子在化学反应中的作用。本单元可供选择的学习情景素材:布朗运动“桂花十里飘香冶STM(扫描隧道显微镜)与“原子操纵冶技术原子结构模型(三)认识化学元素认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素。记住并能正确书写一些常见元素的名称和符号。知道元素的简单分类。能根据元素的原子序数在元素周期表中找到指定的元素。形成“化学变化过程中元素不变冶的观念。本单元可供选择的学习情景素材:农作物生长必需的化学元素人体需要的金属元素和非金属元素元素周期表的发展(四)物质组成的表示能说出几种常见元素的化合价。能用化学式表示某些常见物质的组成。利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。能看懂某些商品标签上标示的组成元素及其含量。本单元可供选择的学习情景素材:药品、食品标签上相应物质的成分及含量国家规定的饮用水标准四、物质的化学变化(一)化学变化的基本特征认识化学变化的基本特征,初步了解化学反应的本质。知道物质发生化学变化时伴随有能量变化,认识通过化学反应实验能量转化的重要性。知道催化剂对化学反应的重要作用。初步形成“在一定条件下物质可以转化冶的观点。本单元可供选择的学习情景素材:生石灰和水反应放出的热量能“煮熟冶鸡蛋石灰岩溶洞和钟乳石葡萄糖在体内氧化释放能量干电池和充电电池(二)认识几种化学反应初步认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应,能用于解释日常生活中的一些化学现象。能用金属活动性顺序对有关置换反应进行判断,并能解释日常生活中的一些化学现象。知道利用化学变化可以获得新物质,以适应生活和生产的需要。本单元可供选择的学习情景素材:用石灰石或贝壳烧制生石灰中国古代的“湿法炼铜冶用碱液处理树叶制成“叶脉书签冶用食醋清洗水瓶中的水垢酸性和碱性废水的处理(三)质量守恒定律认识质量守恒定律,能说明化学反应中的质量关系。能正确书写简单的化学方程式。能根据化学反应方程式进行简单的计算。认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。本单元可供选择的学习情景素材:拉瓦锡与质量守恒定律的发现铜片在空气中灼烧后固体质量的变化电解水实验及其微观解释五、化学与社会发展(一)化学与能源和资源的利用认识燃料完全燃烧的重要性,了解使用氢气、天然气(或沼气)、液化石油气、煤气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响,懂得选择对环境污染较小的燃料。认识燃烧、缓慢氧化和爆炸发生的条件,了解防火灭火、防范爆炸的措施。知道水对生命活动的重大意义,认识水是宝贵的自然资源,树立保护水资源和节约用水的意识。知道化石燃料(煤、石油、天然气)是人类社会重要的自然资源,了解海洋中蕴藏着丰富的资源。知道石油是由多种有机物组成的混合物,了解石油通过炼制可以得到液化石油气、汽油、煤油等产品。了解我国能源与资源短缺的国情,认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。本单元可供选择的学习情景素材:不同材料燃烧引起的火灾与自救氢能源汽车沼气、天然气和“西气东输冶工程“可燃冰冶的利用煤矿瓦斯爆炸的预防面粉厂的防爆措施海上原油泄漏对生态环境的危害及其处理我国的淡水资源危机我国能源消耗和化石燃料的分布(二)常见的化学合成材料知道常见的塑料、合成纤维、合成橡胶及其应用。了解使用合成材料对人和环境的影响。认识新材料的开发与社会发展的密切关系。本单元可供选择的学习情景素材:纯羊毛和合成纤维的鉴别从石器、青铜器、铁器到高分子合成材料塑料制品的回收、再生与降解纳米材料导电塑料新型陶瓷(三)化学物质与健康了解某些元素(如钙、铁、锌等)对人体健康的重要作用。知道一些对生命活动具有重要意义的有机物(如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白质、维生素等)。知道某些物质(如一氧化碳、甲醛、黄曲霉素等)对人体健康的影响,认识掌握化学知识能帮助人们提高自我保护意识。初步认识化学科学发展在帮助人类营养保健与战胜疾病方面的重大贡献。本单元可供选择的学习情景素材:人每天摄入的食物中所含的有机物(如淀粉、维生素、葡萄糖、蛋白质和油脂等)婴儿奶粉中的蛋白质含量有关误用化学物质危害人体健康的事件常见的食品添加剂,我国使用食品添加剂的有关规定吸烟者的肺部病理照片、录像或图片被污染或变质的食物对人体的危害(四)保护好我们的环境认识处理“三废冶(废水、废气和废渣)的必要性及一般原则。了解典型的大气、水、土壤污染物的来源及危害。认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。初步形成正确、合理地使用化学品的意识,认识化学在环境监测与环境保护中的重要作用。本单元可供选择的学习情景素材:污水的处理和利用二氧化硫排放与“酸雨冶空气质量日报富营养化污染与禁止使用含磷洗衣粉臭氧空洞和臭氧层保护第三部分学科课程教学指导一、初中化学课程标准了解初中化学课程改革的背景、课程性质、基本理念、课程设计思路。理解初中化学课程目标、基本结构、内容标准理解科学探究,并能运用它进行教学。二、初中化学学习能力与心理品质了解初中学生化学学习能力与影响化学学习心理品质的因素。掌握在初中化学教学中培养学生学习动机、兴趣、情感、意志以促进性格形成的重要意义和方法。三、初中化学教学方法掌握初中化学教学方法的分类与特点。能综合运用和优化教学方法,根据具体实际情况灵活选用教学方法。四、初中化学教学设计了解化学教学设计的基本原理及过程模式。能根据初中化学不同的教学内容进行合理的教学设计。五、初中化学教学技能了解化学课堂教学基本技能的分类与功能。能够灵活运用化学教学的基本技能进行初中化学的教学。六、初中化学实验教学了解初中化学实验教学的主要形式及其特点。理解初中化学实验教育教学功能,能运用化学实验培养与发展学生科学探究能力。七、初中化学教学评价了解初中化学课程评价的基本理念、常用的评价方式与功能。掌握初中化学试卷设计的基本步骤与方法。掌握初中学生化学学习与化学教师的课堂教学、说课等实践活动的评价内容与方法。八、化学教育教学研究了解开展教育教学研究的作用和意义。掌握化学课题研究的基本方法和一般程序。了解课题报告与论文的写作方法。具有教育教学研究的意识,知道如何从教育教学实践中选择课题并实施研究。

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