科学实验报告单(五年级下册)

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实验二:讨论怎样测量浮力:当把泡沫塑料块压入水中时，它受到的浮力有变化吗,是多大呢,我们能用弹簧测力计测出浸入水中的泡沫塑料‎‎块受到的浮力大小吗, 观察到的现象:物体浸入水中的体积越‎‎大，受到的 ( )也越大。 当物体在水中受到的( )重力时就上浮，浮在水面的物体，浮力等于重力 实验结论: 科学实验报告单6 五 年级 下 实验组 班 次 册 别 时 实 验 者 间 实验名称: 下沉的物体也会受到浮‎‎力 实验目的;探究下沉物体是否受到‎‎水的浮力 实验器材:弹簧秤、钩码、刻度杯、三块大小不同的石块、细线 实验步骤: 1、测量钩码在空气中受到‎‎的重力(重量)，记录在 表格 关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载 中。 2、测量钩码分别浸人水中不同位置时对弹簧秤的‎‎拉力，记录在表格中。 3、计算钩码受到的浮力大小，与钩码排开的水量进行比较，找出其中的联系。 观察到的现象:下沉的物体浸入水中的 ( )越大，受到的( )也越大。 实验结论: 科学实验报告单7 五 年级 下 实验组 班 次 册 别 时 实 验 者 间 实验名称: 马铃薯在液体中的沉浮 实验目的:研究马铃薯的沉浮与什‎‎么有关 实验器材:马铃薯、酒精灯、木夹子、小铁片、浓盐水、食盐、白糖、烧杯、筷子 实验步骤: 每个小组调一杯盐水试试，马铃薯在盐水中能上浮‎‎吗? 注意调制盐水的要求，取100毫升水，往杯子里一次次加盐，食盐溶解后，放人马铃薯检验是否浮起来，并做好记录，直到马铃薯浮起来为止 观察到的现象: ( )的性质可以改变物体的‎‎沉浮。 一定 ( )的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有许多。 实验结论: 科学实验报告单8 五 年级 下 实验组 班 次 册 别 时 实 验 者 间 实验名称: 马铃薯沉浮的原因 实验目的:研究不同密度的液体对马铃薯受到浮力的影响‎‎ 实验器材:马铃薯、钩码、弹簧秤、清水、浓盐水、酒精、量筒、太平、图片、糖水 实验步骤; 用钩码代替马铃薯进行研究。分别测量钩码在清水、浓盐水、糖水和酒精中受到的浮‎‎力大小。 1、烧杯里取一些盐水。 2、用滴管取清水往烧杯里滴(水要带颜色的)。 3、再分别在每个烧杯里倒‎‎入浓盐水、糖水和酒精。 然后把数据进行比较，验证原来的推测。 观察到的现象;比同体积的水 ( )的物体，在水中下 ( )，比同体积的水 ( )的物体，在水中上 ( )。比同体积的 ( )重的物体，在液体中 ( )沉，比同体积的 ( )轻的物体，在液体中 ( )浮。 实验结论; 科学实验报告单9 五 年级 下 实验组 班 次 册 别 时 实 验 者 间 实验名称: 衣服能使身体加热吗 实验目的:研究衣服本身是否能发‎‎热 实验器材: 毛线衣物、棉织衣物、可密封的热水、温度计 实验步骤:现分别测量笔袋和书本的温度，记录其数据;在测量外 套分别包裹笔袋和书的温度，观察并记录 观察到的现象: 加穿衣服会使人感觉到‎‎ ( )， 但并不是衣服给人体 ( )了热量。 实验结论: 科学实验报告单10 五 年级 下 实验组 班 次 册 别 时 实 验 者 间 实验名称: 给冷水加热 实验目的:研究水在变热、变冷过程中的变化 实验器材:可封口的小塑料袋、水槽、热水、冷水、太平、试管、气球皮、剪刀、橡皮筋 实验步骤: (1)在试管里装满水，剪一块气球皮把试管口蒙住，用橡皮扎紧 (2)把试管插在热水杯里，使试管内的水变热 (3)观察气球皮的变化 观察到的现象:水 ( )以后体积会增大，而 ( )不变。 实验结论: 科学实验报告单11 五 年级 下 实验组 班 次 册 别 时 实 验 者 间 实验名称: 液体的热涨冷缩 实验目的:观察水在受热或受冷后的体积变化 实验器材:平底烧瓶、玻璃管、橡皮塞、冷水、热水、温度计 实验步骤: 1、在平底烧瓶里加满冷水‎‎滴几滴蓝墨,水用带橡胶塞,和橡筋把玻‎‎璃管口盖紧标记。 2.把烧瓶放进热水里,观察水柱的变化，做标记记录。 3.把烧瓶拿出放进冷水里，观察水柱的变化，记录 观察到的现象:许多液体受热以后体积‎‎会( ) ，受冷以后体积会 ( )。 实验结论: 科学实验报告单12 五 年级 下 实验组 班 次 册 别 时 实 验 者 间 实验名称: 空气的热涨冷缩 实验目的:观察空气是否热胀冷缩 实验器材:烧瓶、玻璃管、常温水、热水、冰水、锥形瓶、气球 实验步骤: 吸管一头装一点水，然后将另一头浸到装水的盆里。这样吸管内部就密封了一定数量的空气。用手(或其它热源)捂管子，但是不可用力。空气受热膨胀，上端水柱被挤出。 观察到的现象:气体受热以后体积会 ( )大，受冷以后体积会 ( )小。热胀冷缩现象与物体内部 ( )的运动有关。 实验结论: 科学实验报告单13 五 年级 下 实验组 班 次 册 别 时 实 验 者 间 实验名称: 金属的热涨冷缩 实验目的:研究金属的热胀冷缩现‎‎象 实验器材:酒精灯、铜球演示器、钢丝条、刻度尺、木块、图片、资料 实验步骤: 观察一个铜球，还有一个金属环，铜球未加热时，刚好 能通过金属环，把铜球加热后则，不能通过金属环。 观察到的现象:有些 ( )和 ( )在一定条件下是热缩冷胀的。 实验结论: 科学实验报告单14 五 年级 下 实验组 班 次 册 别 时 实 验 者 间 实验名称: 热在金属中的传递 实验目的:观察研究热在金属中是怎样传递的 实验器材;铁丝、热水、铁夹台、火柴、金属圆片、酒精灯、蜡烛油等 实验步骤: 实验一:把金属条的一端浸在很烫的热水中，用触摸露出水而的那部分金属条。 实验二:在涂有蜡的金属圆片的中心加热，观察蜡的融化情况，推测热在金属片中是怎‎‎样传递的, 观察到的现象:热总会从温度较高的一‎‎端( )传递到温 度较低的一端‎‎( ); 实验结论: 科学实验报告单15 五 年级 下 实验组 班 次 册 别 时 实 验 者 间 实验名称: 传热比赛 实验目的:研究不同材料的传热性‎‎能 实验器材;塑料勺、木勺、钢勺、杯子、热水 实验步骤: 把塑料勺、木勺、钢勺放在同一个杯子里，然后加热，看哪个吸收热的温度最‎‎高。 观察到的现象:像 ( )这样导热性能好的物体‎‎称为热的 ( )体;而像 ( )、 ( )这样导热性能差的物体称为热的 ( )导体。 实验结论: 科学实验报告单16 五 年级 下 实验组 班 次 册别 时 实 验 者 间 实验名称: 滴漏实验 实验目的:用水测量时间 实验器材;300毫升的塑料瓶子‎‎、100毫升的量筒、签字笔、铁钉、透明水杯 实验步骤: 在瓶盖上用剪刀打一个‎‎洞，然后取100毫升的水，记时开始把水倒入水中‎‎。记录好100毫升的水需要多少时‎‎间。 观察到的现象:1(瓶盖上的 ( )打得大，滴水的 ( )就快，水滴漏时间就短;洞打得( ) ，滴水速度 ( )， 水漏完的时间就 ( )。 2(漏水所需的时间与水滴滴完的时间‎‎ ( )有关系。 实验结论; 科学实验报告单17 五 年级 下 实验组 班 次 册 别 时 实 验 者 间 实验名称: 制作水钟 实验目的:设计制作水钟 实验器材;美工刀、塑料瓶、时钟、尺子、记号笔 实验步骤: 1、制作一个滴漏。思考:怎样制作一个能以固定的速度滴水‎‎的滴漏, 2、标出时间刻度。确定合适的滴水速度，用手表计时，在容器壁上标出水流出‎‎或接水1分钟和5分钟时的水位刻度。然后，依水位老推算时间，分别标出1分钟~10分钟的时间刻度。 观察到的现象: 通过一定的装置里，流水能够用来计时;通过控制滴漏的( ) 可以使水钟更加 ( )的计时。 实验结论: 科学实验报告单18 五 年级 下 实验组 班 次 册别 时 实 验 者 间 实验名称: 摆的观察 实验目的:观察和测量摆钟每分钟摆动的次数 实验器材;秒表、摆锤(螺帽)、摆绳(棉线)、支架 实验步骤: 1、观察讨论:摆钟是怎样来计量时间‎‎的, 2、测量:用秒表测一测:摆钟的摆每分钟摆动几‎‎次, 3、集体测量一次后反馈，问:钟摆每分钟摆动的次数‎‎相同吗, 4、讨论:课本中的记录表为什么要让我们测三次或更多‎‎次呢, 观察到的现象:同一个 ( )每摆动一次所需的时间‎‎是 ( )的;根据单摆的等时性，人们制成了摆钟，使时间的 ( )误差更小。 实验结论: 科学实验报告单19 五 年级 下 实验组 班 次 册 别 时 实 验 者 间 实验名称: 摆的研究 实验目的;研究影响摆的快慢因素‎‎有哪些 实验器材;摆绳(摆线)、三个大小相同轻重分别‎‎是20克、40克、60克的摆锤、铁架、秒表 实验步骤; 实验一;推测:摆的快慢你觉得与什么有关呢,对摆绳长度、摆锤大小两个因素，分别展开讨论 实验二:出示如图的两个摆，摆绳长度一样，摆锤长度不一样，演示实验。 观察到的现象:摆的摆动 ( )与摆绳的 ( )有关，同一个摆，摆绳( ) 摆动( ) ，摆绳越( ) 摆动 ( )。 实验结论: 科学实验报告单20 五 年级 下 实验组 班 次 册 别 时 实 验 者 间 实验名称;做一个钟摆 实验目的;研究摆长影响摆动次数 实验器材;一根宽1厘米长30厘米的木条、秒表、摆锤、金属圆片 实验步骤; 1、师出示金属圆片，问:假如把它固定到木条上，这个摆的摆动快慢会变化吗,为什么, 2、学生小组实验，把金属片固定在底部，三次实验记录金属片挂‎‎在上、中、下处时，15秒内摆动的次数。 实验现象; 摆的摆动 ( )与摆长有关，同一个摆，( )摆( ) 越( ) 摆( ) 越( ) ，摆长越短摆 动越快。 实验结论: 科学实验报告单21 五 年级 下 实验组 班 次 册 别 时 实 验 者 间 实验名称;制作一个一分钟计时器‎‎ 实验目的;制作一个一分钟计时器 实验器材;硬纸板、木条、摆锤、秒表、剪刀、钩码、棉线、胶带 纸 实验步骤; 1(观察计时器模型齿轮转动一圈的速‎‎度; 2(制作、调试1分钟齿轮转动2圈的计时器; 3(进行1分钟计时赛。 实验现象;机械摆钟是( )与( )操纵器联合工作的。 实验结论: 科学实验报告单22 五 年级 下 实验组 班 次 册 别 时 实 验 者 间 实验名称;昼夜现象模拟实验 实验目的;对昼夜交替现象能作出自己的解释‎‎。 实验器材;小地球仪、蜡烛或手电筒、火柴、白纸、水彩笔 实验步骤; (1)让乒乓球当作地球，手电筒当作太阳，被“太阳”照亮的一面相当于一天‎‎中的什么时间,(白昼)，背着太阳的一面呢,(黑夜)。 (2)在“地球”上贴(或画)一个小纸人，怎样才能让小人在同一地点(例如贴小纸人的地方)出现昼夜交替现象,用实验的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 检验每一‎‎种假设。 实验现象; 昼夜交替现象?( ) ?( ) ?( ) ? ( ) 实验结论: