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作业阶段性检查总结1.doc

作业阶段性检查总结1

不愛我就離開我_
2018-11-20 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《作业阶段性检查总结1doc》,可适用于医药卫生领域

作业阶段性检查总结根据学校的安排,学校组织了由教研组长组成的检查组,对全校一至五年级的语文、数学作业及三至五年级的英语作业进行了集中检查。本次所检查的科目作业,大家基本做到了全批全改,老师们对作业的批改总体来讲比较认真、及时。主要表现在:有批改日期,有等级,有对错记号。有些老师还逐个逐个地打对勾,一个小题也不放过,其实这也应该是批改规范的行为,就应当这样去做。作业批改中,老师们能注重运用激励性语言(如:“很棒”、“继续努力”等),有效使用符号(如:笑脸符号、红花、五星等鼓励性的标志)。这看上去普通的不能再普通,简单得不能再简单的几个字和符号,对学生而言,是很宝贵的。老师们把作业批改当成与学生沟通、交流的机会,起到教育的潜移默化的作用。大部分老师能及时纠错,二批及时。有的老师能具体给学生提出不足之处,如:“请把句子写完整”、“写上单位”等,比我们划一条横线或打个问号明了具体,便于学生改正。大部分学生作业的质量大部分比较高,书写整洁、规范,给人的感觉比较舒服。看得出,有些老师对学生的要求很严格,书面整洁,不随意涂改勾画书写认真,字体端正,匀称数学作图规范、细致,做题讲究格式,美观。看着作业就能想象、推测出老师在每次做作业的时侯,一定指导学生该怎么做,要求学生怎么做,注重培养学生良好的学习习惯与品质,注重培养学生严谨、认真的做事态度,这很重要。事实上,良好的学习习惯的培养胜于知识的传授。但在检查中,我们也发现了不少问题,具体表现在以下几个方面:有些教师批改不规范:象征性地划上一个对勾不纠错学生改了,教师不去批改,二批不到位学生方面:字体不端正、不匀称的,表现在各个阶段。个别学生的书写不认真,有乱写乱画的现象,高年级使用涂改纸或修正液的现象比较严重。③三至五年级的作业中,有的同一本作业本上书写笔种太多,有黑色、蓝色的钢笔或水笔,感觉太乱。④部分学生作业不及时完成及订正跟不上,字迹太潦草、马虎,数学计算正确率不高,英语书写不到位等。⑤有的作业本保护欠佳,封面残破,有的甚至连封面、封底都没有了,个别班级所交的作业不齐。针对这些情况,检查组提出以下几点建议:加强作业的规范化管理,封面应认真填写学校、班级、姓名、学校要写上全称“招远市鲁能希望小学”。各科作业统一要求,教师严格训练、指导、检查。坚决杜绝不交课堂作业的习惯。作业要及时批改与讲评,并督促学生及时订正,做好二批工作。作业批改标准统一,或是百分制,或是优、良、合,同一本作业上,选用一种等级。作业批改格式要统一规范,同一本作业上,批改的等级和日期标注的位臵要统一。尽量对学生作业进行激励性评语、商榷性评语和期待性评语,要多写一些鼓励性评语或有效使用符号。教育学生爱护作业簿册,保持作业本的整洁及完整。作业是课堂教学活动的延续,是学生巩固所学知识和教师反馈教学成果的重要手段。今后希望老师们严把作业质量,严抓批改力度,把教学常规工作落实到实处,有效地提高教学质量。、

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