熊猫彩泥教案

熊猫彩泥 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 精品文档 熊猫彩泥教案 学习领域:造型?表现 学情分析 二年级学生手指协调性较弱，所以不要求其作品的精致，只需将作品的外形制作出即可。其次玩泥是孩子们的天性，教师可以引导他们随心所欲地进行夸张、变形、想象与创造，让他们的情感始终处于愉悦的状态中，自由发挥创意，创造出丰富多彩的作品。 教材分析 本课属于造型?表现领域，主要是引导学生可以随心所欲表现出自己喜欢的各种形象，在拓展部分可让学生尝试学习书中介绍的用彩泥交错和混合的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 来制作。 教学目标: 1、知识与技能:认识与了解动物的基本特征，用彩泥表现自己感兴趣的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ，并进一步熟练捏、粘、卷、揉、搓等泥塑的基本技能;提高善于观察、捕捉事物特征和手、脑协调的立体造型能力。 2、过程与方法:通过泥捏小动物导入新课，引导学生讨论、启发学生想象及作品欣赏等方式使学生掌握用彩泥塑造喜爱的物体的方法。 3、情感态度与价值观:培养学生的立体造型能力，激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。 教学重难点: 1 / 8 精品文档 教学重点:初步掌握彩泥制作的方法和技巧，学习利用彩泥表现自己感兴趣的题材。 教学难点:能够抓住表现对象的主要特征并使作品富有情趣。 教学准备: 彩泥作品、课件、垫板、彩泥。 课时:1课时 教学过程: 一、导入 师:今天老师给大家带来了很多小礼物，想不想知道是什么, 生:学生回忆，引入彩泥制作的内容。 师:是很多的小动物，白板逐一展示。 师:同学们都喜欢吗, 生:喜欢 师:那同学们知不知道这些可爱的小动物是用什么材料制作的,生:彩泥 师:今天就让我们一同走进“彩泥的世界”。 二、讲授新课 师:同学们有没有去过动物园,动物园里面的动物都可爱吗,今天老师也给大家带来了很多可爱的小动物，让我们一同来分享一下～ 师:同学们最喜欢图片中的哪些动物,它们各自又有哪些特征, 2 / 8 精品文档 生:我喜欢兔子，因为、、、、、 我喜欢老虎，因为、、、、、、 师:看来我们班的同学都很聪明，都能通过观察准确的说出小动物的主要特征，那你们想不想跟着老师一起来制作啊～ 生:想。 三、教师示范 师:拿出彩泥，跟着老师一起动手做一做。老师首先做只小老虎，小眼睛看仔细了哦～ 制作步骤: 1、取出适量彩泥搓成一个圆球。 2、从上到下依次做出它的耳朵、眼睛、鼻子和胡塞。 3、把搓好的胡子和斑纹贴上去。 师:同学们有没有发现小老虎还缺了点什么呀～ 生:“王”字， 师:老虎的额头上还有个王字，因为它是森林之王，这是它独有的特征。看，这样一只生动可爱的小老虎就大功告成了。 四、尝试练习 师:同学们试着练习，并展示学生的小老虎作品 师:同学们都学会了吗, 生:学会了 师:现在赶快开动开动脑筋，试着用手中的彩泥做出你想做的动物吧～ 五、展示评价 3 / 8 精品文档 学生上台自评，师 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 。 六、课堂小结及拓展 今天我们班的同学都表现得很棒，学会了制作自己喜欢的动物，那么希望同学在日后的学习生活中善于观察、善于发现更多更美的事物，并能学以致用，用彩泥制作出更好更棒的彩泥作品。 《彩泥世界快乐多》教案 教材分析: 本课作为一节“造型?表现”课程，目的是激发学生利用彩泥捏、揉、搓等方法表现生活中有趣的事物，体验彩泥形、色带来的美感。在教学活动中，学生尝试把生活中原有的物体形象加以变形、夸张或改变，打破原有的色彩定势，通过彩泥的捏、搓、团、压、堆塑等制作方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验彩泥造型活动的乐趣。在美术游戏中、在团结合作中达到心灵的愉悦，达到审美意识、审美能力的提高。 学生分析: 二年级的学生对美术基础知识的掌握比较少，动手和运用工具的能力较低。但孩子们对美术本身的认识和对艺术创作的思维是自由的，学生在制作活动中，以四人为一小组，尝试着用各种手段进行有趣的造型，培养学生的发散思维和创造能力，同时也培养了学生良好的团结合作精神。 设计理念: 4 / 8 精品文档 针对二年级学生的生理和心理特点，这节课主要是从对彩泥的感官体验入手，以启发的方式让学生看看、想想、做做，进行简单的组合和装饰，使学生对彩泥的特性及表现手法有进一步的了解，从而对彩泥的制作产生浓厚的兴趣并保持下去。 教学目标: 1、知识目标:引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。 2、技能目标:培养学生的动手动脑能力。 3、情感目标:在创作过程中强调发扬团结合作的精神。 教学重难点: 彩泥制作方法的掌握及其运用。 彩泥的色彩搭配以及利用彩泥大胆地造型。 教具选择:范作、各种动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。 学具准备:彩泥、垫板、水彩笔、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。 教学过程: 一、激趣导入新课。 1、师出示彩泥捏制的白雪公主与学生打招呼:小朋友们，我是白雪公主，看我是用什么做的,对，橡皮泥不但能 5 / 8 精品文档 做各种人物，还可做出许多其它有趣的东西来。揭示课题??《有趣的彩泥》。 2、拍手歌:彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么,学生自由回答。 3、师小结:植物、动物、人物、风景，只要你喜欢的都可以做。 二、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法。 1、欣赏动化片段“海底世界”:观察鱼的外形特征。 2、师问:鱼儿是什么样子的，请学生说一说，老师现场制作，并由学生挑选颜色搭配，，做出一条美丽的鱼。 3、师启发学生:海水中除了有各种各样的鱼儿，还有什么,请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上海带、水草或其它景物等。 三、交流探究学习。 1(师:看了刚才鱼儿的制作过程，你是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物,植物,人物或者其它的东西呢, 2(分小组交流讨论:想好了,那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣,[通过交流，激发出学生的发散思维和创造能力。] 四、欣赏开阔视野，拓宽思路。 1(欣赏书中的作品，启发学生想象。 6 / 8 精品文档 你觉得哪里漂亮,为什么,它运用了哪些方法,颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩, 2(欣赏中引导学生讨论:“怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎么做,怎样做才是最漂亮的, 3(集合集体的意见，进行小结:你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突出主要的造型。 五、作业布置。 1、以四人小组为单位，讨论并分工每人制作一、两件自己喜欢的彩泥作品，然后合在一张彩色卡纸上，有时间可用水彩笔进行添画，做成一幅完整的作品。 2、学生进行创作，教师巡视，指导学生运用合适的泥工制作方法，选择恰当的材料进 行添画。特别是造型上加以引导，以创造出富有情趣的形象。 [四人小组进行制作，既是个体又是小集体。因在制作的时候，四个人可以分工合作一幅作品中的某一部分，然后再拼贴添画成一幅完整的有内容的有趣作品。在制作过程中可以相互学习、借鉴、欣赏、比较、评论，同时在拼贴中感受合作的乐趣。] 六、展示作品，总结评析。 1(通过实物投影进行展示，请学生来介绍本组或自 7 / 8 精品文档 己的作品，说说制作过程与感受，以及自己最满意的是哪里,最有趣的是什么, 2(把介绍完的作品集中在展台上，互相评一评，看哪些作品最有趣,为什么, 七、课后拓展。 1、运用所学到的制作方法，制作不同主题的形象。 2、欣赏立体造型的泥制艺术品，鼓励学生课后尝试。 八、收拾与整理。 提醒学生收拾整理工具材料，保持教室整洁，养成良好卫生习惯。 8 / 8