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《磁铁》
教案
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设计
一:课前准备。
各种不同形状的磁铁、铁制和钢制的小件用品、磁性黑板、非铁的物厚纸板、烧杯等。 二:教学过程。
(一)导入新课。
1、教师边谈话边演示同学们,老师手上的拿着什么,呢,你们想知道其中的秘密(出示课前制作的小蜜蜂、花蝴蝶图片。学生回答后, 。
教师取出两张图片背面的小铁片,(或小磁铁):“秘密就在这儿。”接着出示各种形状的磁铁,谁能说一说它们各是什么形状,通过观察,让学生认识条形磁铁、蹄形磁铁等。 为什么带有小铁块(或小磁铁)的小蜜蜂、花蝴蝶不会从黑板上掉下来呢,今天我们就来研究这个问题。(板书课题0
(二)学习新课
1、认识磁铁能吸什么。
(1) 提问:同学们已经认识了各种形状的磁铁,那么磁铁能吸什么呢,让我们做个实验看一看。首先看一下摆在桌子上的东西。说说都有些什么。
(2) 提出实验要求:?用条形或蹄形磁铁去吸桌上的物体,结果会怎样,
?讨论一下,发现了什么现象,说明了什么,
(3) 分组实验:学生按要求实验看看。教师巡视指导,讨论之后请每组选一位同学汇报情况。 (4) 师生小结:通过实验,同学发现磁铁只能吸起来铁的物品,而不能吸起来非铁制的物品,这说明磁铁只能吸铁。小镜子、塑料笔帽、塑料片、橡皮等。都不是铁制品的。剪刀、铁钉、回形针、大头针、铁夹、小刀等。是铁制的。
(5) 磁铁能不能吸起钢制的用品呢,再请大家试一试,取出一把钢针和一根钢尺,用磁铁去吸一吸,看结果怎样,(也能吸起钢锭和一根钢尺)
(6) ?小结:由于钢是由铁炼成的,所有磁铁也能吸钢。但我们通常都说磁铁能吸铁。 2、认识磁铁隔着物体也能吸铁。
(1) 谈话:刚才的实验证明,磁铁能吸铁,如果在磁铁和铁之间通常都说磁铁能吸铁。让我们再通过实验来看一看。
(2) 提出实验要求:?分组实验时可以轮流操作,每人做一项,按顺序进行:?实验过程中要仔细观察,看有什么现象发生。?讨论一下实验中的共同现象。
(3) 学生做实验,教师巡视指导。
?拿一块垫纸板放在条形磁铁的下面,隔着垫纸板去吸回形针。
?把回形针放进装有水的烧杯里,用条形磁铁隔着玻璃和水,把回形针吸出来。 ?用塑料纸把磁铁包裹起来,让它隔着塑料去吸铁制铁制品的夹子。
?在手上放一块条形磁铁,隔着手掌去吸大头针。
(4) 学生实验和讨论以后,分组汇报情况。(磁铁能隔着垫纸吸铁、隔着玻璃和水吸铁、隔着塑料吸铁、隔着玻璃和水吸铁、隔着手掌吸铁。说明磁铁能隔着问题吸铁) (5) 小结:我们已经掌握了磁铁能吸铁并能隔着问题吸铁的 性质。那么,你能说出背面带有小铁块的小蜜蜂、花蝴蝶为什么不会从黑板上掉下来了吗,(小黑板就是一块磁铁,磁铁能吸铁)
3、 联系实际,了解磁铁的作用。
(1) 提问:磁铁吸铁的本领很大,人们时怎样利用它的昵,
(2) 学生带着问题讨论。
让学生结合课本第3页上面一组图回答:?塑料文具盒的盖上用了用了磁铁,?电冰箱的门边上用了磁铁吗,
(3) 小结:同学们说得对,磁铁的用处非常多,随着科学技术的发展,磁铁的作用会更加广泛。刚才我们只是说了磁铁在学习和生活中的用处,其实,还可以利用它做许多玩具呢,能试一试、玩一玩吗,
(4) 做磁铁游戏。
? 谈话:同学们都看过钓鱼吧,我们也可用磁铁来做钓鱼的游戏。在鱼秆垂线下端挂一块磁铁、用铁皮制成各种小鱼,就可以玩这项游戏。介绍磁铁游戏的方法:也可以让学生想一想 (三):巩固
总结
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。
谈话:同学们。通过本节课的学习,我们知道了磁铁有各种不同的形状,磁铁具有吸铁的性质,并有能各着物体吸铁,磁铁在实际生活中的应用非常广泛,我们知道了磁铁有吸铁能力的性质,并且能隔着物体吸铁。磁铁在实际生活中的应用非常广泛,我们还可以利用磁铁来制作玩具,开展有趣的活动。我们不仅懂得了许多磁铁方面的科学知识,而且,通过直接动手实验,锻炼了实验能力和观察能力,为今后开展实验活动打下了基础。
(四) 布置作业。
1、 留心观察,我们周围还有那些东西时用磁铁做成的/
2、 试一试,利用磁铁做一个玩具。