吉祥三宝欣赏
教案
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《吉祥三宝》欣赏
教学目标:
1、能听辨出歌曲中人声的分类，有童声，女声、男声。
2、能找出歌曲中语言、服饰、乐器(马头琴)、长调等。
3、能分角色演唱(演奏)歌曲及合唱部分的准确演唱。
4、热爱民族音乐，体验具有蒙古族的民族风格特点。
教学重点:看,图片,、听,音乐,、韵,通过唱、奏、分角色演体验,～并结合了学生自主学习的精神～提出问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
解决问题
教学难点:用自然的有气息支撑下～掌握音准节奏～有感情的歌唱
教学准备:
课件
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、移动鼠标、钢琴、两个酒杯
教学程序:
-、课前准备
张口练习、呼吸练习、听音练习,521,,541,,531,长音练习{5___2___1___}(5___3___1___)
二、导入新课
1、师:今天～我们去哪儿～听一段音乐～想一想～我们仿佛来到了哪里,,播放音乐吉祥三宝伴
2、师:瞧:蒙古包理传来有谁的歌声,谁在唱歌,有几个人在演唱～有那几种人的声音在歌唱,,播蒙古语演唱的吉祥三宝,
生:3人～人声有童声、女声、男声
(课标要求:能听辨不同类型音色，人声音分类)
3、师:想学一学蒙古语言吗,(想)
跟着音乐做无声歌唱。
(熟悉旋律，帮助演唱歌曲是声音的统一)
4、师:今天学了这首好听的蒙古歌，你们想不想知道他们到底在唱什么啊, 生:想 5、我们在唱的时候出现了什么问题，怎样解决,
6、师:歌中《吉祥三宝》是什么意思,
三、带着问题欣赏音乐片段
问题一:这首歌，具有哪个民族的风格，为什么,
学生 活 动学生带着问题欣赏
设 计 意 图采取直接导入法。作品本身具有吸引力，轻松活泼的视频，让学生眼睛一亮。 1、师: 听一听音乐，从音乐中找找答案。谁来,从音色想一想。
2、处理语言、乐器具有民族风格，还有我们刚才听得这段音乐称为长调。长调的特点:歌词:少、
短;唱腔:长、远;节奏:自由、舒展;声音:嘹亮、悠扬;作用:抒情。 目的:课标中要求:了解
(反复聆听，体验长调的特点，具有的民族风) 教学目的:学生看、听、韵，全方位体会作品，发掘作品的民族风格，并通过教师讲解了解蒙古民
族的特点。
3、师:听全曲，有几次摇铃(欣赏舞蹈) 师:老师加入舞蹈再边听边看，体会民族风 师那我们一起来跳一边好吗, 生:好
——播放音乐(教师与学生一起跳舞) 师:学生们跳的真好，我们跳的这是什么舞蹈啊,
生:蒙古族舞
师:真棒，我们跳的就是蒙古族舞蹈，
课标要求:听音乐，在体态上作出反应。)
四小结，谈收获
师:今天收获了些什么,
生:吹奏乐器、会唱蒙语、乐器、民族服饰、认识了马头琴、会跳蒙古舞、长调等具有蒙古族风格。
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