海淀区第二实验小学

海淀区第二实验小学 学校简介 海淀区第二实验小学成立于1999年5月7日。它由原清河二小、清宁路小学合并而成，且先期合并了原朱房小学和安宁庄小学，办学基础较好。 目前有四个校区:本校校区、朱房校区、清宁校区、当代校区。2010年橡树湾小区投资扩建本校校区，修建可容纳800人同时就餐的食堂，增建室内篮球馆，扩建图书馆，将一圈仅仅有150米的原操场废弃，修建了一个一圈400米的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 操场。这次扩建将海淀区第二实验小学建成海淀区硬件设备一流的小学。 办学宗旨 学校以全面贯彻党的教育方针为宗旨，坚持“全面育人，教有特色，全面发展，学有特长”的办学思想，以科研为先导，深化教学改革，务本求实抓质量为学校教学工作之魂。 2000年12月，学校被海淀区教委授予海淀区“学校艺术教育先进集体”称号。在1999年9月的海淀区教育系统第七届“红烛怀”文艺汇演和2001年6月庆祝中国共产党成立80周年暨第八届“红烛怀”文艺汇演上，学校均荣获器乐合奏一等奖。2001年，学校被评为“全国创造教育先进集体”和“先进教科室”。学校小红帽管乐团已展露头角，特长生逐年增加，他们在科技、合唱、朗诵、演讲、舞蹈等各种比赛中榜上有名。 师资力量 队伍精湛:海淀实验二小有一支精诚合作，率先垂范，年龄有层次，学历有高度，指导有水平，人人有佳绩的干部队伍。领导班子共 8人，均具有本科学历，平均年龄37岁。 海淀实验二小还有一支业精品佳，团结进取，乐于奉献的教师队伍。其中市级骨干教师、市级先进教师、区级学科带头人、学区级带头人、主任教师占 25%。这支队伍中具有大专及以上学历的教师占80%以上。 设施完备 目前本校有教学楼3座,面积近一万多平方米，有计算机房,语音教室,自然教室、自然仪器室、劳动教室、科技教室、手工教室、美术教室、音乐教室、书法教室、排练厅、训练厅、主控室、演播室、图书阅览室，多功能教室、阶梯教室、教师画室、教师电子备课室等各类专用教室近30个。 另外，学校还设有广播、电视双向闭路系统、校园网络系统,设有会议室、荣誉展室、文印室、档案室、储藏室、心理咨询室、教具库等日常管理设施，室内设备精良、功能齐全。同时另设三个分校。由于学校荣誉颇多，一个荣誉展室不够放，所以很多奖牌、奖状会在其他三个分校区轮流展览。在展室的前面是少先队队室，是队干部们召开例会的地方。 学校还设有上级批准的营养配餐食堂，单身宿舍等教学辅助设施，为师生提供优质的服务。 编辑本段成绩斐然海淀实验二小是育人的摇篮，小红帽管乐团已露锋角，特长生逐年增加，科技、合唱、朗诵、演讲、舞蹈、鼓号队等各项比赛均在全国、市、区级比赛中荣获一、二、三等奖。 在海淀区中青年教师教学擂台赛、区学科带头人评优课中，该校 教师多次荣获一、二等奖，教师管乐团在海淀区教育系统"红烛杯"文艺汇演中两次荣获器乐演奏一等奖。学校先后被上级授予 "师德建设先进集体"称号"海淀区学校艺术 教育先进集体"称号、"先进职工之家"、"全国创造教育先进集体"和"先进教科室"。 海淀实验二小站在二十一世纪的起点上，已踏入校风优良，队伍优化，设备先进，质量优秀的轨道。 我们将努力奋进，以一流的育人环境，一流的教育设备,一流的师资队伍，一流的教育质量，以全新的面貌展现在世人面前。 编辑本段教学管理专题治学促人 量才用人 ——海淀区第二实验小学教学管理专题总结 随着基础教育课程改革的深入，学校在不断实践新的课改理念过程中发展着。怎样使学校的教师专业水平再上台阶，怎样使学校的整体教学工作再上水平，我们一直在思考着、实践着、探索着。在教学管理方面，方法可以多样化，但有一点我们始终坚持——必须以科学发展的理念建设一支团结、向上、求实、创新的教师队伍，因为它是学校教育教学质量和整体办学水平提高的坚实后盾～ 一、治学促人——努力打造素质全面的教师队伍北京市海淀区第二实验小学地图 本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。 (一)目标定位――发展 在和谐发展的历史背景下，学校确立了“一切为了人的发展，一切适应人的发展，一切促进人的发展。”的办学宗旨。并紧紧围绕这 一宗旨，开展学校的教学管理工作。 确立“三个发展”的办学思想 结合学校的教师队伍现状，确立了为学生的终身发展奠定基础;为教师的可持续发展创建平台;为学校的不断发展探索新路的“三个发展”的办学思想。 制定“建设两支队伍”的三年规划 学校坚持为学生的可持续发展服务的目标，把树立全新的教育观，教师观，学生观，创设适应学生全面发展的自由空间，探索创新的教育教学模式，提升教师的专业水平做为学校三年发展的重要任务。在年度教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 中分步实施。 全面发展的学生是未来社会的栋梁，学校是培养这一人才的基地，教师则是新一轮课改成败的关键人物。因此我们坚持把“以人为本、科学发展”作为努力方向。 (二)选择途径――学习 教师是学校发展的“源动力”，要使我们的教学成为永不枯竭的“智慧挑战”，教师必须舍“匠气”而就“师道”，必须成为终身化的学习者。学校教学管理的着力点放在调动教师练“内功”上，一个合格的教师必须要有深厚的文化底蕴，丰富的人文情怀，扎实的教学基本功。 而人的发展是在不断学习、实践的过程中循环往复螺旋上升的。学校的教学工作也正是寻着这条路开展-----促进教师专业化学习，提升教师自身素质。 1、依托科研课题，促教师以科学的态度在研究中学习。 在近几年的教学探索中，学校力求教研与科研相结合使教学研究活动课题化。从2000年以来，学校陆续参与全国教育科学“十五”规划重点课题、子课题的研究。承担国家级重点课题“霍懋征教育思想与实践的研究”;教育部与IBM合作进行的“基础教育与创新教学的研究”;课改实验校区级重点课题“新课程理念下教师队伍建设的研究”的任务。目前学校的《促进教师反思能力的培养》课题立项为海淀区“十一五”重点课题。结合课题研究，学校要求教师在新授前做学生前测，了解学生元认知水平，从而确定教学的难点，进行复备课。教学结束后，进行后测，了解目标的达成度。以这种科学的态度引领教师作真研究，并及时将教师反思编录成集。 2002年学校确立的《小班条件下促进学生全面发展》的课题为小班教学班级的教研活动提供了良好的科研依托。在实践过程中，我们不断努力，成功地举办了海淀区“小班教学现场会”。通过各项课题的研究力争科研与教学有机结合，达到凝炼队伍、完善素质、提升质量的目的。 2、加大培训力度，促教师在专家的引领下学习 学校把教师专业知识的培训工作纳入教学工作的重要议程。聘请专家学者为教师们作师德报告;进行新课程实施的专题讲座;邀请教科室、教研室领导进行教学指导;进行英语口语培训和计算机技能培训。鼓励、支持教师参加各种级别、形式的业务进修。为了开阔教师的眼界，学校组织教学干部、骨干参加全国基础教育骨干教师的培训， 北京市骨干教师、海淀区骨干教师培训班。并分赴上海、辽宁、四川、南宁等课改实验区参加各学术分会的交流活动;派英语组教师赴澳大利亚参加教师集训。教师每一次外出培训后，我们及时进行二级培训。通过学习先进的教学改革理念，借鉴教学 经验 班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验 、方法不断提高自身的业务素质，提高科研能力。 理论水平的提高开阔了教师的眼界，在课改实验中，教师开始主动地研读新课标，挖掘其内涵，理解其要义，实践其要求，在课程改革的试验田里播撒革故鼎新的种子。 3、营造学习氛围，促教师以批判的精神总结反思 爱因斯坦有一句名言:“人的差异在于业余时间。”业余时间俯拾皆是，课后之余、双休日、节假日以及寒暑假，关键在于自己怎么利用。学校鼓励教师充分利用业余时间，多读一些书，多研究一些教育理论，多一些理性思考。每学期教师每人自订一至两份教学报刊，做卡片摘录，写教学笔记与反思，观看优秀教师课堂实录„„在这样的学习中，渐渐地老师底蕴厚实了起来，看问题深刻了起来。 在近三年间学校中近百位教师所撰写多篇教育科研论文及教学案例分别在北京市、海淀区论文评比中获奖，并有多篇文章被刊发。学校也先后被评为海淀区 “创建学习型组织先进单位”;海淀区教育科研先进单位;海淀区“素质教育优质校”。先后有14位教师获市、区教育科研、课改先进个人称号;4个教研组被评为“海淀区课改先进教研组”。 (三)保障实施――机制 制定切实可行的教学管理保障措施是激活教学管理的重要前提。为此，学校采取了以下三方面保障措施: 1、 组织保障 学校专门召开全体会，在“建设学习型学校，作研究型教师”的终身学习理念上与教师达成共识。根据教学管理的实际特点，建立了由校长直接领导，教导处具体负责，各教研组、课题组具体实施的组织系统并纳入学期 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 和职责考核之中。 2、 制度保障 学校制定教师学习制度以保证教师自觉学习质量: 对领导班子:每周专门安排半天的学习时间，保证专时专用，作学习笔记，资料备案。 对骨干教师:定期组织教研活动，有专题、成系列、做记录，每学期自主选择一个专题录相，期末汇总审阅，交流存档。 对全体教师:每学期至少读两本好书，做读书笔记、卡片摘录。 3、 物质保障 每学期学校收集教育、教学等部门、各教研组的购书需求，有针对性地为教师购买相关的教育教学书籍、报纸、杂志、音像资料。要求每位教师自觉用好报刊订阅费，订阅一至两种与教育教学有关的报刊杂志;在每个教室、办公室联网，让老师能够经常上网查阅自己需要的相关资料，方便教师收集资料;学校还随时为教师印发各种学习培训资料。 厚积方能薄发～得来全不费功夫，那是以踏破铁鞋为前提的。学 习让教师学会思考、学习让教师得到提高、学习让我们的学校越攀越高～ 二、量才用人——强力锻造业务精深的骨干队伍 邓小平同志曾说过:“善于发现人才，团结人才，使用人才，是领导者是否成熟的主要标志”。在用人方面，我们则强调以能用人、知人善用、人尽其才。借助这一科学的用人机制，在实践工作中打造一支师德高、业务精、能力强的教师队伍。 (一) 立足校本，因材培养 校本教研是从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。我们理解校本教研是以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，理论和专业人员共同参与的教学研究活动。既是以往学校教研工作的拓展与深入，更是延伸与提高。学校将校本教研与教师发展有机结合，开展两项工程: 1、名师工程 在学校的三年发展规划中，对于骨干教师的培养，目标明确即:建设一支在海淀区具有影响的骨干教师队伍。因此学校重视骨干教师培养，努力实现“校内培名师，名师促名校”的战略目标。通过开展学术沙龙、集体备课活动，集中智慧，资源共享;通过“作讲座”、“做导师”等活动，扩充知识背景，显示才能;通过撰写论文、开展课题研究，形成风格，崭露头角。特别是校内骨干教师展示课，是每学期教学工作计划中必须落实的重头戏。这项活动涉及的范围广，老师们重视程度高，听课后的评课活动，教学反思的撰写，能引发老师 们深入思考，使老师们听有所思，思有所获，不仅大大提高教研的实效性，同时使得骨干教师的辐射、带动作用落到了实处。 对照规划，目前该校区级骨干教师及带头人18位，学区级带头人14位占全校专任课教师的32%。我们感到骨干教师比例的增大标志着学校教师队伍素质的不断提升。 2、青年工程 为加快青年教师成长，使青年教师努力缩短“适应期”，早日走向“成熟期”，尽早实现由新手向能手的转化，学校坚持实施“青年工程”。 (1)搭梯子 促成长 如何使学校的骨干教师队伍在教师群体中起表率作用，对青年教师的教育教学起指导作用，在学校发展中起支撑作用。我们的办法是校内骨干教师与青年教师结成教育教学合作伙伴关系。经过青年教师自选、学校协调、被选教师认定等程序，建立教学伙伴关系。使新到岗的青年教师通过与师傅共同备课、互听推门课、交流管理方法等方式较好地学习骨干教师的教育教学管理经验和敬业精神。 对于许多青年老师的个性，我们带着欣赏的眼光和积极的心态去发现每一个人的独特价值。认同这些差异，并把学校中教师个体的差异有效、合理地组合在一起，做到优势互补，人尽其才，量才适用，为每一位教师的发展做好服务，为每个人提供发展的机会，激活整个教师队伍。 (2)建平台 展才华 学校坚持提供各种机会，搭建各式平台锻炼青年教师。每年一届的青年教师“进取杯”评优课活动，已成功举办了两届。每次比赛全校35岁以下的青年教师全部参赛。去年“进取杯”评优课有25位青年教师获一等奖;其中13位教师参加东升学区“新秀杯”评优课8位获一等奖;在区视导工作中有27位青年教师承担授课任务;还有2位年轻教师在区里上了研究课。整个活动过程中不是“一枝独秀”而是“满园争春”，涌现了一批又一批人才，切实达到了提高教师专业水平，锻炼队伍的目的。 3、整体推进 我们必须清醒地认识到，骨干教师起的是领头雁的作用，而打造骨干教师队伍的最终目的是带动起全体教师共同发展共同提高。骨干教师的引领示范作用是一方面，而教学管理者将学校有利的因素凝聚起来，教学研究的氛围营造起来，使之形成一种无形的推动力，推动全体教师共同发展，才能与“教师的可持续发展”的办学思想相吻合。因此，我们采用以组本教研为“点”，全校大规模教研活动为“面”的“点面结合”的推进方式。 以教研组为单位，开展组本教研。每学期初，各教研组教师都要上一节组内研究课;组长必须听本组教师的责任课。大家共同进行教学诊断，找出差距，努力改进，快速提高。 每学期学校都要开展全校性教研活动:利用假期开展全校教师说课活动;每人上课改交流课;每学期的家长开放日每位教师都要亮相，这些活动达到了检验全体教师的整体教学水平的目的。 在每项大型活动过程中，学校的教学干部和教研组长一起，采用分类、分层听课指导的办法，提高每位教师的业务水平。教学能力的提高和优质教学方法理念的普及工作巧妙地穿插进行，使该校的校本教研工作上了一个新的台阶。一次次教学实践的深入开展，使每位教师从内心产生一种动力，驱使教师们在专业方面不断向上，追求完善。 (二)抓住机遇，借势锤炼 机遇是什么,我们认为机遇是胆识与勤奋的积累。学校在教学管理中注重抓机遇，在过程中凝练队伍，提升素质。 1、借活动 练队伍 学校近两年先后迎接教育督导检查，区示范校的听课评估，海淀区视导等大型检查工作。在这些活动的筹备、落实过程中，全体教职工达成了共识，把这些检查、评估活动不仅仅看作是上级领导对学校办学情况的检验，更重要的是把它看作促进学校和个体双方面共同发展的有力契机。学校的发展将为我们个体发展提供有利的条件和保障，而个体的发展又将推动学校整体的发展，这是一个双赢的过程。正是由于老师们认识水平较高。在学校的引领下，老师们更加重视争创的过程，重视学校教学水平的整体提升!因此，我们虽然付出了辛劳与汗水，但我们的收获却是丰厚的。学校内弘扬了一种精神，营造了一种氛围，锤炼了一支队伍。 2、借竞赛 增阅历 在课改实施的过程中，各级领导为广大教师提供各种锻炼机会。每年海淀区举办学科带头人教学展评活动、世纪杯评优活动，这对我 们来讲既是机遇又是挑战。我们的骨干教师们在每次展评活动中，总是以二小人特有的顽强拼搏精神，高度重视，积极准备。老师们认识到评优课的本身就是一个促进提高的过程。比赛的过程，实际就是一次积极的学习过程，实现自我超越的捷径。从首届区世纪杯评优活动、学科带头人展评活动，学校先后有20人次获一、二等奖，他们在为学校争得荣誉的同时，实现了自我的一种超越。 3、借交流 促提升 作为海淀区的素质教育优质校，学校常接待来自外区县及友邻单位同行的参观学习。“有朋自远方来，不亦悦乎”，这是开阔视野，增进交流的大好机会。学校引导教师积极争取展示的机会，认真听取同行来自不同角度的评价建议，重新审视自己的课堂教学，调整教学方案，优化教学过程。 在请进来的基础上，我们结合支教活动走出去。学校精挑细选骨干教师，分批、分期送往外区县及北部新区参加支教活动。这种校际交流的教研活动，使双方教师优势互补，共同努力为实现教育的均衡发展做出贡献。 多年的教学管理经验让我们深深体会到，管理者就是要打造优秀的群体，就是要使每一位教师成为“精兵强将”，点燃教师心中“不想当将军的士兵不是好士兵“的欲望和追求。 为了实现真正意义上的发展，我们正积极创造各种有利条件，将发展变为教师自身的需求。使我们的管理形成一种外部的无形的力量，推动被管理者主动地寻求自身的发展,充分发挥自身的能动性和 创造性,从而实现塑造一支全方位过硬的队伍的目标。 下面的是2016年经典励志语录，需要的朋友可以欣赏，不需要的朋友下载后可以编辑删除～～谢谢～～ 1、有来路，没退路;留退路，是绝路。 2、为目标，晚卧夜半，梦别星辰，脚踏实地，凌云舍我其谁! 3、做一题会一题，一题决定命运。 4、静下来，铸我实力;拼上去，亮我风采。 5、拼一载春秋，搏一生无悔。 6、狠抓基础是成功的基础，持之以恒是胜利的保证。 7、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实! 8、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。 9、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获! 10、22.对命运承诺，对承诺负责 11、我自信，故我成功，我行，我一定能行。 12、不敢高声语，恐惊读书人。 13、高三高考高目标，苦学善学上好学。 14、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂，舍我其谁。 15、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。 16、站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。 17、遇难心不慌，遇易心更细。 18、乐学实学，挑战高考;勤勉向上，成就自我。 19、努力造就实力，态度决定高度 20、忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏实。 21、精神成人，知识成才，态度成全。 22、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。 23、我高考我自信我成功! 24、23.再苦再累不掉队，再难再险不放弃 25、拼搏高考，今生无悔;越过高三，追求卓越! 26、挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求。 27、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦:追求! 28、学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在?师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得。 29、快马加鞭君为先，自古英雄出少年。 30、太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。 31、把握现在、就是创造未来。 32、25.我因X班而自豪，X班因我而骄傲 33、我心飞翔，路在脚下。 34、人活着要呼吸。呼者，出一口气;吸者，争一口气 35、辛苦三年，幸福一生。 36、精神成就事业，态度决定一切。 2016年经典励志语录二 你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。 竹子用了4年时间，仅仅长了3cm，从第五年开始，以每天30cm的速度疯狂的生长，仅仅用了六周时间就长到了15米。其实在前面的四年，竹子将根在土壤里延伸了数百平米。做人做事亦是如此，不要担心你此时的付出得不到回报，因为这些付出都是为了扎根。人生需要储备!多少人，没熬过那三厘米! 能够比跌倒的次数多一次站起来的次数，你就是强者! 开始，去做，这是最难的一步。往往，突破了最难的一步以后，或者说，破除了想像中的困难以外，其他的事，可能反而容易。尤其有些事情，上瘾以后，形成习惯，不继续反而不舒服。再好的方法，对于彻底的、不想上进的懒人是无效的，但既然，生命是属于自己的，愿意行动与否，也还是自己的事。 成功与不成功之间，有时距离是很短的，你只要后退一步或再向前几步。 想得再多不如行动一次;说得再好不如立刻就做!人与人的距离是说与做的差别;人与人的差别是信与愿的有无!凡事实行则无瑕忧虑，空想则寸步难行。无论要做什么立刻行动!马上行动!开始行动! 做一件事情，只有最初五分钟热情的，叫失败者;最后五分钟仍有热情的，叫成功者。 当你周围都是米的时候，你很安逸;当有一天米缸见底，才发现想跳出去已无能为力。有一种陷阱，名叫安逸!别在最能吃苦的年纪选择安逸!没有危机!是最大的危机!自己不上进，危机无处不在吞噬你的理想和灵魂，混下去很容易，混上去太难了! 为什么成功的不是你。年轻的你，迷茫又着急。你想要房子想要汽车，想要旅行想要高品质生活。你不断催促自己成长，却沉不下心来认真读一篇文章;你急切地期待成功，却每次在遇到挫折时提前退缩。既然没有过那些汗水和拼搏，又何必在旁观别人的荣耀与成功时愤愤不平呢?所以，努力吧，别抱怨。 如果你要做一件事，请只管安安静静的去做。因为那是你自己的事，别人不知道你的情况，也不可能帮你实现梦想。千万不要因为虚荣心而炫耀，也不要因为别人一句评价放弃自己的梦想。其实最好的状态，是坚持自己的梦想，听听前辈的建议，少错几步。值不值，时间是最好的证明。 你可以没有梦想，但不能不知道现在要做什么，你可以长相平凡丢到人群里就被淹没，但不能随波逐流成为没有个性的复制品，你可以被压力逼迫得痛哭一百次，但哭完记得笑一千次给它看，你可以习惯为别人付出，但至少别忘了为自己而活，你可以学会假装，但最后不要变成你当初讨厌的那种人。 你比你想象中更勇敢，比你看起来更强大，也比你以为的更聪明。 2016年经典励志语录三 1、如果真的想活得悠闲，那么，为何不学着让自己释放心灵的重负，学着忘却，忘记那些无碍于个人原则的得失;无关大局的磕磕碰碰;无伤大雅的前嫌旧隙呢?学会让自己时时都轻装上阵，潇洒前行! 2、人格的完善是本，财富的确立是末。 3、古人云“隐忍不怒的人，胜于勇者”、“修己冶心的人胜于攻城掠地的将领”。生活中，宽容可以减少人与人之间的隔阂，可以让大家更好地沟通，彼此多一些体贴和关怀。 4、“一个人不能骑两匹马，骑上这匹，就要丢掉那匹，聪明人会把凡是分散精力的要求置之度外。”人的生命和精力是有限的，我们要学会将聚光镜一样，排除一切琐事的干扰，将所有的资料、精力、热情聚焦并锁定你的目标上。 5、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。不要等待机会，而要创造机会。 6、喜欢的最高境界是你可能为她去死，可爱的最高境界是你得为你爱的人好好活着。 7、如果人生需要一个完美的符号，没有比微笑更合适的了。微笑，它是甜美的歌声，能唱出生活的快乐;它是温暖的阳光，能驱散心头的阴影;它是无边的春风，能蓬勃事业的生机。 8、微笑可以减轻紧张的情绪和压力，不管面对多么愤怒或者冲动得人，只要微笑示之，都能坦然以对，微笑一把神奇的钥匙，可以打开别人心灵的窗户，传递心灵的善意，退一步，海阔天空;退一步，瞒天过海;冲动是魔鬼，只要心平气和静下心来，相对而笑，一切都能化干戈为玉帛。 9、很多人找女朋友或者男朋友，把学历当作指标之一，既希望对方能够给他/她伴侣的温暖与浪漫，又希望他/她知识丰富、学历相当或更高，在事业上能蒸蒸日上;我想说，你找的是伴侣，不是合作伙伴，更不是同事，生活就是 生活，这个人适合你，即使你是博士他/她斗大字不识一个，那也无所谓，适合就会和谐融洽，人比文凭更重要 10、听着一首歌，反反复复，琢磨不透，自己在想什么?难道真的爱她么?可为什么说不出口呢，爱情就是买卖，看透就好。痴情的人不会有真爱、让这一切随风，吹到天涯海角。不要再让我见到，对你，既然说不出，那就模模糊糊。或许，这样最好，谁都不会太累。 11、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。 12、人要想树立自己的威信，就要不断进行自我完善和修养、严于律己。你要求别人怎么样，首先必须自己先做到那样，身教的效果总比言传更为快捷。严于律己能使自己成为一个最可信赖的人。 13、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 14、选几个自认为能靠得住的人组成良好、稳固、有力的人际关系的核心。这首选的几个人可以包括自己的朋友、家庭成员和那些在你职业生涯中彼此联系紧密的人。他们构成你的影响力内圈，因为他们能让你发挥所长，而且彼此都希望对方成功。 15、我们现在做的工作，也许过于平淡，也许鸡毛蒜皮。但这就是工作，是生活，是成就人事的不可缺少的基础。对于敬业者来说，凡事无小事，简单不等于容易。 16、亲情是一种深度，友情是一种广度，而爱情是一种纯度。亲情是没有条件、不求回报的阳光沐浴，友情是浩荡巨大、可以随时安然栖息的堤岸;而爱情则是神秘无边、可以使歌至到忘情泪至潇洒的心灵照射。人生一世，亲情、友情、爱情;三者缺一，已为遗憾，三者缺二，实为可怜;三者皆缺，活而如亡。 17、如果你心中有阳光，就不会恐惧前方的坎坷;如果你心中有勇气，就不会畏缩不前;无论前方风多大，雨多大，闯过去就是一片海阔天空!孩子别忧伤，生命的美丽就是坚强的走过坎坷! 18、好心没有错，但也要分清是非，不分原则的善良，是“愚善”，就像东郭先生一样。因此，在没有搞清一件事是否值得做之前，要敢于说“不”，不要被他人利用，更不要一不小心成为他人的替罪羊。 19、其实路并没有错，错的是选择，爱并没有错，错的是缘分，所以无论何地，一路的风景总是有限的，终究会有美好的。生命不是一场赛跑，而是一次旅行。 20、什么是嫁得好?嫁得好并不是嫁富豪，而是嫁给一个能给你安全感的男人。住在别墅里天天流泪的，你进的不是天堂而是地狱。真正嫁得好的女人，是住在 单元 初级会计实务单元训练题天津单元检测卷六年级下册数学单元教学设计框架单元教学设计的基本步骤主题单元教学设计 房里却被老公哄的像只傻鸟，爱你一时，宠你一世，骗你一辈子!其实日子过得好，真的不是有多少钱，而是无忧无虑无烦恼。 21、想取得成功，不仅要吃“苦中苦”，也要相关条件的配合支持，那些光知道吃苦的人，那些吃了不值得吃的苦的人，那些把吃苦当成解决一切问题法宝的人，恐怕只能继续在“苦中苦”的怪圈里徘徊。 22、人往往是失去之后才懂得珍惜，可是为时已晚，即使是哭干眼泪也换不回曾经的拥有。多少人都是这样的感叹:拥有时不知道珍惜，失去时已无可挽回。 23、从不犯错的孩子长大后要么成为庸才，要么早晚要犯大错。因此，我们要适度降低对孩子的期望与要求，鼓励他们真实地面对自己的缺点和错误，鼓励他们在尝试中不怕犯错误，注重过程的体验和收获，摘掉“好孩子”的面具。 24、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 25、人生的最大遗憾莫过于错误地坚持了不该坚持的东西，轻易地放弃了不该放弃的东西，每一个人都有自己的理想，都有那个期望达到的目标，或许有这么一天我恩男狗狗成为一名教师，或许有那么一天我能实现自己的理想， 达到自己的目标!生活还在继续!不要忘记微笑的对待每一天，不要忘记珍惜余下的每一天! 26、要始终保持敬畏之心。对时光，对美，对痛楚。仿佛我们的活，也只是一棵春天中洁白花树的简单生涯。不管是竭力盛放，还是静默颓败，都如此甘愿和珍重。 27、我们缺少的不是机遇，而是对机遇的把握;我们缺欠的不是财富，而是创造财富的本领;我们缺乏的不是知识，而是学而不厌的态度;我们缺少的不是理想，而是身体力行的实践。 28、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 29、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 30、能够刚正批评、指责我们缺点和错误的人是我们难得的诤友，善意的批评就像是一壶美酒，当我们开怀陶醉在这种朋友同事间畅饮的世界里，批评的因子仿佛蕴藏在每个直观的感觉细胞中。 31、没有人愿意和总是虚伪、圆滑的人打交道，但是一味的诚实，却也容易伤害人。所以，生意人讲究的是大诚实，即在适当的时候，对适当人，说适当的话。如果坦率无忌是一种伤害，那么，请选择机智的“谎言”。 32、只要你有能力去做的事就一定要去做，不要给自己留下任何遗憾，人生最重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。路就在你脚下，只要走，就能到达远方。 33、做对的事情比把事情做对重要。 34、生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我不知道要走多少步才能达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败。但我不会因此放弃，我会坚持不懈，直至成功! 35、以前喜欢一个人，可以任由招之即来，挥之即去。现在喜欢一个人，仍可以招之即来，但不再接受挥之即去。因为我现在知道，我很好，所以你爱我，也只有一次机会。 36、水的心是平静的，水的心是轻灵的，你看，水，一平如镜，云月其中，怡然自乐。水，怀着平静而轻灵的心，缓和的一淌而去，遇一些阻隔且轻轻的绕过，何必那么多计较，心平而轻流自畅;如一路顺直，那更好了，我也可以尽情的奔流，一望千里，波涛澎湃，我也会挥洒我的潇洒，我的纵情。 37、日子不动声色奴役我们疲于奔命，而我们还要为之稽首敛眉。 38、不要等待机会，而要创造机会。 39、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。 40、夫事未有不生于微而成于着，圣人之虑远，故能谨其微而治之，众人之识近，故必待其着而后救之;治其微则用力寡而功多，就其着则竭力而不能及也。人见识短浅，所以必等弊端闹大才来设法挽救。 41、人性最可怜的就是:我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。 42、古人说:“少成若天性，习惯如自然。”坏习惯是我们打不开的心锁;坏习惯是我们转不过的弯;坏习惯是我们看不见的障碍„„好习惯要保持，坏习惯要改正，永远别让坏习惯左右我们的未来。