高县中学校2013年春期优质课说课赛教案高中排球移动步法说课稿
高县中学校何危
各位评委老师,大家晚上好!
今天我说课的是《体育与健康》高中排球的移动步伐的内容。下面我将从本课的指导思想,教材分析,学情分析,教学目标,重点难点,教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
,教学反思等几个方面来进行阐述
首先,
一、指导思想
本课以“健康第一”,以发展学生为本,结合新课程改革的要求,充分发挥教师的主导作用,突出学生的主体地位;激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习,合作学习和探究学习的能力。让学生提前介入教学过程,教师学生共同参与课堂的设计、教学、评价等。让学生学会学习,学会合作,学会创新,在参与中培养学习能力,游戏中掌握锻炼的方法,合作中体验成功的乐趣,竞赛中提高运动技能。
二、教材分析
本课教学内容是排球的准备姿势移动步伐,虽然这个内容比较枯燥,但是它是排球运动中各项技术的基础。任何一种动作技术在比赛中所发挥的效果,很大程度上是取决于准备姿势的正确性和移动的速度。因此掌握好这项技术对于排球比赛来说具有特别重要的作用。
三、学情分析
本次课的教学对象是高一年级学生,学生的课堂纪律比较好,高中学生日趋成熟具备自主学习,合作学习和创新学习的能力。但是多数学生普
遍存在运动兴趣不足的问题,所以如何改变枯燥的教学模式,挖掘能引起学生兴趣的因素,激发学生学习的热情,活跃课堂气氛,让学生主动参与到练习中来是本次课要解决的关键问题。
四、教学目标
1、认知目标:
学生能了解准备姿势、移动的种类和作用。能记住准备姿势,和跨步,交叉步的技术要领。
2、技能目标
学生能做出正确的准备姿势,起动迅速;能掌握排球运动中移动的基本步法,并能合理应用。
3、情感目标
学生能够热情高涨地投入到练习和游戏中,能积极思考,善于发现问题,并能和本组成员或老师一起努力寻找解决问题的方法。
五、重点,难点
重点:短距离移动
难点:重心的控制
六、
教学设计
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本节课分成三个阶段:调动身心阶段,合作探究阶段,放松恢复阶段
1、调动身心阶段由课堂常规,热身,和跟我学三个部分组成
a 课堂常规部分:体育委员整队,报告人数,师生问好,教师宣布本课内容,安排见习生,启迪学生情绪,让学生在思想上做好上课的准备。
b热身部分:各种队形跑,
教师引导,启发学生根据图形可以跑出什么队行
讲解队伍交叉时跑的方法——要一个间隔一个
请出若干名学生带领,跑出各种队行。
你会惊喜地发现,学生想到的比你能想到的,要多的多,这样既达到热身的效果,又能培养学生的创造力,更能提高他们的积极性,让他们不觉得跑步有多枯燥。
c跟我学部分
这个部分我把学生分成四个小组,每组由一名学生领做准备操。(这个作业是前面课上布置的,每节课四名同学,每个同学都会轮到)教师密切注意四位准老师的课堂情况,做好“听课记录”,发现问题及时处理结束后教师小结活动情况,给于学生表扬
这样让每个同学都有机会参与到教学中,当一回“小老师”。(?)看着学生的表现,确实感慨万千,以前自己习惯于某种定式,准备操一直是那么传统的几节,学生当然会厌倦,你就是再强调认真认真认真,学生还是无精打采。现在自己稍微一放权,学生就会带出许许多多的花样,比老师安排的好多了,而且在这过程中其他学生的积极性要比老师带的时候高很多
2、合作探究阶段
合作探究阶段:学习排球准备姿势和移动
在排球准备姿势和移动的教学中,我遵循以教师为主导,学生为主体的原则,采用了设疑——探究——归纳——合作练习——游戏这样的学练
流程
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,让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法,在尝试,比较,归
纳,游戏中形成正确的动作表象,掌握一定的技术技能,具体过程为:
a.教师提出问题,引出排球的准备姿势。
跑步时,我们为了为了快速的起动,我们怎么办的?
(用站立式起跑,蹲踞式起跑)
那么我们排球为了快速的起动接球,我们怎么办呢?电视中,生活中我们看到过的,在准备接球时是直挺挺地站着还是?
b.让学生根据看到过的试着做出准备姿势
c.教师做出标准的准备姿势,让学生找出自己做的动作和老师做的有什么不同
d.引导学生分析,归纳出动作要领,
提示同学看看我的脚,膝关节,重心,脚后跟等等
动作要领:两腿左右开立稍比肩宽,一脚稍前,膝关节保持一定弯曲,两脚尖内收,脚跟稍提起,膝关节的投影在脚尖前面,上体稍前倾,重心靠前,两臂自然弯曲放松,两手置于腹前,全身肌肉适当放松,两眼注视来球,两腿保持微动状态
归纳:屈膝提踵,含胸收腹,微动
同样,移动
a.教师引导大家思考:球不在身边时该怎么办?
b.分组让学生尝试,想出解决办法
c.和学生一起归纳总结出多种移动步伐
d.组织学生进行原地的练习
e.组织学生在游戏中巩固技术
听信号游戏、照镜子游戏、摸背游戏.做出评价并点名表扬
3、恢复身心阶段
最后恢复身心阶段,学生在音乐中跟着老师一起放松,学生在放松时做到轻松,快乐,这样既提高了学生的兴趣,同时又起到放松上下肢的作用,使学生的心理生理都得到放松,在进行美的教育的同时又一次体验上体育课的乐趣,
本课小节先请出部分学生对自己的情况做个小节,然后教师指出本节课学生做的好的地方和不足之处,达到鼓励学生,和继续提高的目的。七、教学反思
本课学习排球准备姿势和移动,相对比较乏味,较难调动学生的兴趣和积极性,但是准备姿势和移动是排球运动重要的基本功,也是学好排球各项技术动作的基础。所以学好常用的基本姿势和移动步法显的尤为重要。
在教学方法上,本课采用“试一试---比一比---想一想---练一练----评一评”的学练流程,让学生充分领会主动学习和合作性学习的方法。在观察、体验、分析比较和合作学习中形成正确的动作表象,掌握一定的技术技能。
在教学中设置了一些与准备姿势相关的游戏,在性质没有多大改变的前提下,尽力提高学生学习的兴趣,让学生能充分展示自我。
今天我说课的内容到此结束,谢谢大家!
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