[应用]典型事迹材料怎么写

[应用]典型事迹材料怎么写[应用]典型事迹材料怎么写典型事迹材料怎么写巧妇难为无米之炊～事迹材料还得当事人提供～由拟稿人对素材十以当一地进行裁剪润色定稿。譬如一处风景～总不能目之所及都悉数纳入取景框～那样不加甄别的做法只会冲淡主题～让精彩的画面淹没在没有主次的五颜六色之中～难以显山露水～凸显出风光旖旎的一面。首先一点是人称的确定。有人问～事迹该用第几人称写,总不能黄婆卖瓜自卖自夸～好话要从别人的嘴里说出来～才显得有分量～尤其是出自有身份、有地位的人的嘴里～更是如听纶音～一言九鼎啊:退一万步讲～你我都是食人间烟火的庸常之辈～打交道的...

[应用]典型事迹材料怎么写典型事迹材料怎么写巧妇难为无米之炊～事迹材料还得当事人提供～由拟稿人对素材十以当一地进行裁剪润色定稿。譬如一处风景～总不能目之所及都悉数纳入取景框～那样不加甄别的做法只会冲淡主题～让精彩的画面淹没在没有主次的五颜六色之中～难以显山露水～凸显出风光旖旎的一面。首先一点是人称的确定。有人问～事迹该用第几人称写,总不能黄婆卖瓜自卖自夸～好话要从别人的嘴里说出来～才显得有分量～尤其是出自有身份、有地位的人的嘴里～更是如听纶音～一言九鼎啊:退一万步讲～你我都是食人间烟火的庸常之辈～打交道的都是芸芸众生～凡夫俗子的称道也会聊胜于无的。这回～我镇编辑印发的《教师风采》～有的人却是用第一人称写的～像是事迹报告会上的讲稿～好是好～也很精彩～口吐莲花～总感到难以把握分寸。说过头了～人家嘴上不说心里会想～尽往自己脸上贴金,过于谦虚～又容易将自己几十年殚精竭虑奉献于山村基础教育的辉煌成绩掩盖。是进也难～退也难。如果用的是第三人称～就巧妙了:说过了～是写稿人妙笔生花,没说到位～是捉刀人手足无力掌握好分寸～才留下随处可见的斧凿痕迹～传主都是一脸无辜——我比窦娥还冤啊: 再说分量。千字文最讨巧～让人读了还想读～戛然而止回味无穷那才过瘾～要是读读还有～翻开一页还有一页～像臭婆娘的裹脚布～人家出于面子耐下心来读完～的确是一件乏味的差事。事迹嘛～无非是你做了些什么～为什么要这么做～你可有高尚的动机,有高尚的动机～平凡的事情也伟大,动机不纯～即使结果是好事～也只能说是歪打正着～不足为外人道。所以～愿望必须是美好的～精神必须是崇高的～不能就事论事～只见事迹不见人物精气神。人有善念～天必佑之:有的作者～不知从哪里摘抄了一些优美的文句放在段首～单独来看～我都怦然心动～“绝妙好辞”啊:在朴实无华的平凡人物事迹里～像一个五大三粗的男子～头上斜插着一朵鲜艳的大红花～全无美感～犹如正确的废话～一点信息量都没有～像饮一杯不冷不热的白开水～对身体无半点好处。事迹总是先做后有～起码是边做边有～表决心的话还是留着对领导说去最佳。或许领导听了这些信誓旦旦的话～一时激动居然相信了也未可知。在篇幅不够的情况下～要是我～宁可让文章不足千字～绝不狗尾续貂～来一番“真情告白”。花开过后～才是沉甸甸的果实。天道酬勤～你的成绩放在最后才顺理成章～总不能放在文章的第一段～给人来个先入为主～硬要人双手给你捧上一顶华美的高帽: 我佩服为传主作传者的滔滔才情～他们的事迹我是感动得掉泪的～很想学习运用于工作之中。欣赏之后说几句煞风景的话～虽然逆耳～像我等到了知天命的年龄～是巴不得有人常给提醒提醒～不知人家是怎么想的。

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