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大班主题活动:我的运动会我做主.doc

大班主题活动:我的运动会我做主

liang中峰
2017-12-11 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《大班主题活动:我的运动会我做主doc》,可适用于综合领域

大班主题活动:我的运动会我做主大班主题活动:我的运动会我做主大班主题活动的运动会我做主福建省幼儿教师培训中心彭琦凡(主持,点评)福建儿童发展职业学院附属幼儿园林琼(方案设计)赖薇(指导)体育运动是幼儿园的重要活动,丰富多彩的运动和自主活动深受大班幼儿喜爱同时,培养幼儿对体育运动的兴趣,增强幼发展幼儿的自主性,分工合作与儿的体质,解决问题的能力也是幼儿园大班保教的重要目标因此主题活动"我的运动会我做主"既贴近大班幼儿的需要,又能落实保教目标,促进幼儿健康,活泼地成长主题总目标喜欢并积极参加体育运动,探索多种玩法,提高动作的灵活性与协调性,增强体质获取开展运动会的相关经验,能运用多种方式参与年段运动会的准备活动,感受体育运动文化,发展协商策划,收集信息,分工合作,想象创造与解决问题的能力知道必要的运动安全与卫生常识,懂得运动中的自我保护具有集体意识和不怕困难的精神,体验自主,合作参与年段运动会的快乐本主题活动的核心目标是激发幼儿喜欢并积极参与体育运动,感受体育运动文化,发展合作与解决问题的能力围绕这些核心目标通过日常坚持参与多种运动项目锻炼,探索多种玩法,参与竞赛等形式促进幼儿动作发展,增强体质在成人的帮助下,通过了解探究,自主策划,分工合作筹备运动会的过程,进一步激发幼儿参与体育运动的热辐止瓤情,体验自主与分享的乐趣,发展其综合能活动目标的制订符合大班幼儿学习特点力与水平要求如果一些幼儿园缺乏开展综合性大型活动经验,在开展此主题活动时,应适当降低活动目标的要求,如对幼儿自主策划,解决问题与运动文化渗透等,适当增强教师的引导,也可以缩小活动联动范围为班级运动会主题网络主题活动的开展应遵循运动会策划,筹备,开展的程序推进,k幼儿亲历一次运动会的全过程因此,活动安排也相应分三个阶段,第一阶段"我们要运动"重在引发幼儿开展运动会的愿望,了解和确定运动会比赛项目,制订运动锻炼计划,开展比赛运动项目锻炼第二阶段"我们齐准备"重在感受体育运动文化,指导幼儿欣赏和参与运动会会徽,主题曲,吉祥物等的创意,做好运动会筹备ICJ调工作第三阶段"我们是运动小健将"重在展示幼儿运动锻炼和运动会文化创意作品,体验与分享运动会的乐趣和成就感【活动目标】萌发自己举办运动会的愿望,积极参与有关运动会的调查,收集信息活动,确定运动会的比赛项目与器械能坚持参与幼儿园和家庭开展的体育锻炼,发展走,跑,跳,拍,跨,投掷,平衡等大肌肉动作,提高动作的灵活性与协调性,增强体质学习运动中的自我保健和自我保护常识活动一精彩的运动会(语言活动)【活动目标】感受运动会的场景和氛围,开展情景讲述,萌发举办运动会的愿望初步了解运动会的组织程序,比赛项目以及与运动会有关的常识,丰富对运动会的认识能在集体面前分享自己的经验,学习围绕问题积极参与交流与讨论【活动准备】经验准备:通过家园互动栏,请家长丰富孩子有关ig动会的知识经验,如运动会的名称,基本程序,比赛项目以及着名运动员等物质准备:运动会开幕式,闭幕式及赛程的录像剪辑资料(建议可用北京奥运会录像资料,并尽可能选择贴近幼儿能开展的运动会内容也可采用幼儿园往年举办运动会的录像)环境创设:丰富图书角各类体育书刊,画报师幼共同收集各种运动会简报,运动明星海报等布置活动室环境【活动过程】通过谈话引发幼儿观看运动会录像的兴趣教师围绕班级环境创设情况及北京奥运会内容谈话,引发幼儿观看运动会录像的兴趣引导幼儿观看运动会录像,感受运动会的精彩()精彩的入场式教师以解说员的身份,引导幼儿关注运动员入场时的精神风貌,服装道具,队形变化,比赛口号等,示范讲述所看到的入场式情景(用简洁,生动的语言描述精彩环节)()激烈的比赛师幼共同感受运动场上激烈比赛的场面以问答的方式,弓导幼儿回忆与讲述所观察到的比赛项目与运动员的努力拼搏幼儿沟通,交流自己喜欢的运动项目与运动明星()激动人心的颁奖典礼重点引导幼儿感受与讲述运动员站在领奖台上收获奖牌,鲜花和掌声时的兴奋与光荣教师小结,激发幼儿举办自己的运动会,积极参与比赛教师可进一步围绕录像中运动会的精彩画面,回忆中小班阶段班级或年段开展的小型运动会,引发幼儿希望举办一个属于自己的运动会的愿望同时,结合班级开展的日常体育锻炼,激发幼儿参与比赛,热爱运动【活动延伸】利用晨间谈话或餐后分享等一日活动的过渡环节,进一步引导幼儿思考和讨论:举办年段运动会要做哪些准备(如选择运动项目,编排入场式,设计运动会会徽,开展体育锻炼等)旨在为开展下阶段活动作准备在"家园互动栏"发布举办年段运动会的信息,建议家长带领孩子一起观看体育比赛节目,交流有关运动会的知识经验等,鼓励家长关注和配合班级开展的相关活动组织本阶段班级的"大嘴巴谍报"活动,重点围绕"我眼中的体育比赛"展开,营造"人人讲运动,个个爱运动"的氛围~福敬活动二我们的运动项目(科学活动)【活动目标】商议确定运动会比赛项目与器械能与同伴分工合作,用简单的图示记录,统计调查内容【活动准备】经验准备:继续了解运动会的相关信息了解同伴喜欢的运动项目的名称及其比赛规则,知道幼儿园体育器械室的位置,懂得各种器械的名称及其相应的玩法等物质准备:画板夹,纸,水彩笔,以及运动器械调查表(如表)表运动器械调查表第组地点我们选择的比赛器械小班中班大班lfl操场l』【活动过程】引导幼儿商议,选择运动会比赛项目()幼儿分组讨论:自己喜欢的,可以在幼儿园开展的运动会比赛项目有哪些()了解同伴喜欢的运动会比赛项目各小组派代表介绍自己小组最喜欢的五项运动会比赛项目教师可以图文并茂的方式记录各小组代表的表达,引导幼儿进行项目统计,根据项目提名次数给项目排序,并确定排名为前五名的项目为运动会比赛项目()引发幼儿讨论:幼儿园里有哪些器械能用于开展运动会运动器械大调查()师幼围绕"怎样进行器械调查"进行谈话()确定调查路线并推选小组记录员教师巡回了解各小组拟定的调查路线,帮助幼儿协调和调配,避免各组因路线碰撞,拥挤而影响活动j鬲止敬教师建议幼儿在选择记录员时,应考虑被选幼儿的绘画表达能力和绘画速度,并针对各组讨论情况,引导幼儿通过"黑白配","锤子剪刀布"或投票等方式选定本组记录员()以小组为单位调查幼儿园体育器械室里符合运动会比赛项目的器械种类及数量教师针对各组幼儿在调查过程中遇到的困难,适时适度地介入,给予提示,建议或协助,鼓励和支持各组顺利完成调查记录的任务组织幼儿反馈,统计调查结果()弓导幼儿针对调查记录隋况进行小组互动建议各组进一步完善调查表,并选出一名组员(组长,记录员以外的)负责汇报调查结果,给予每位幼儿表现的机会,同时体现分工合作()各组汇报调查结果逐一展示各组的调查记录表,在汇报员反馈的基础上,鼓励本组组员补充说明()师幼共同统计调查结果根据各组的调查记录,统计出每种体育器械的所得票数,并确定排名为前五名的体育器械作为年段运动会的比赛备选器械教师简单小结和评价调查活动情况教师围绕各组分工合作情况,调查记录情况,反馈汇报情况等方面给予肯定或提出建议【活动延伸】~ADJD调查统计结果的基础上,教师与年段其他班级协调,确定并反馈本次运动会的比赛项目,以图文并茂的方式在班级公告题活动研析=一li栏上发布接着,进一步引发幼儿继续思考,商议:比赛项目中,哪些项目可以设计成集体比赛哪些项目可以设计成亲子比赛哪些项目比赛规则需要改进活动三我的锻炼计划(亲子活动)【活动目标】积极参与运动会比赛报名,在家长的帮助下,学习用图画,符号等形式制订锻炼计划,体验亲子互动的快乐愿意按计划坚持锻炼,为参加运动会做好准备【活动准备】经验准备:在"家园互动栏"中张贴"运动会报名与制订体育锻炼计划"倡议书物质准备:提供运动会比赛项目报名表(如表)表运动会比赛项目报名表班级:幼儿:比赛项目自选两项(用,表示)拍皮球投掷棉球跨栏踩脚踏车b绳跳羊角球跳,爬,钻,平衡等综合赛跑步接力(团体)【活动指导】运动会比赛项目报名请家长引导孩子根据本次运动会设立的比赛项目,说一说自己喜欢,想参加的项目,并针对孩子自身动作发展情况,共同商定参赛项目,填写运动会比赛项目报名表并及时上交制订并交流家庭体育锻炼计划()请家长根据孩y及家庭一目作息情指导孩子科学,合理地况,结合锻炼项目,安排锻炼的具体时间,如一周中哪一天的哪个时段进行什么项目的锻炼,锻炼的时间为多少分钟等家长可指导并协助孩子根据讨论的结果,运用绘画,符号等自己喜欢的方式绘制图文并茂,富有个性的体育锻炼计划()请家长将孩子的家庭体育锻炼计划复印一份交给教师教师在教室布置"我的家庭体育锻炼计划"栏,促进不同家庭间的交流与互动利用"晨间播报"或"餐后分享"等时间,请幼儿向教师,同伴介绍自己绘制的"我的家庭体育锻炼计划"家庭体育锻炼()请家长鼓励孩子按计划坚持体育锻炼,鼓励家庭成员一同参与体育锻炼,并通过设置"计划实施记录表",奖励小奖品等方式激励孩子教师可定期组织幼儿交流家庭体育锻炼的情况,展示锻炼成果,激励幼儿的体育锻炼行为,指导幼儿的动作,提供建设性意见()为保持幼儿体育锻炼的积极性,可建议家长进行亲子自制运动器械,利用废旧材料自制体育器械进行练习,增强锻炼的趣味性活动四我们会保护自己(tiI康活动)【活动目标】学习运动卫生与安全小常识,具有自我保护的意识能积极参与讨论,与同伴分享有关运动卫生与安全的知识经验【活动准备】经验准备:请家长与孩子交流有关日常体育锻炼的卫生与安全常识物质准备:教师,家长和孩子共同收集有关运动卫生与安全的图片,文字及音像资料等【活动过程】情境描述,判断对错教师描述(或播放)个别幼儿在运动时表现出的行为情境,让幼儿判断这些行为的对错,并说明理由组织幼儿讨论:怎样参加运动才卫生,安全辐屯教瞄j晴一教师先引导幼儿与周围的同伴自由交流,讨论,再组织幼儿集体交流和分享经验,并适时地给予启发和补充借助图片进f概括总结教师结合幼儿日常在园,在家进行体育活动的情况,将幼儿讨论,分享的相关经验进行梳理,概括小资料:(以下内容供教师收集或绘制相关图片,进行谈话总结等参考)运动前要先做预备活动,如慢跑,活动关节等,运动结束后再做放松动作要根据器械使用要求或活动规则,正确使用体育器械,动作规范刚开始运动时,时间不能太长,要等身体逐渐适应后才能慢慢增加运动量运动时不能大量喝水,特别是锻炼后准备进餐前更不能喝太多水运动后应先用温开水漱口,然后喝少量水,休息一会等不出汗后再分次分量饮水,可喝淡盐开水运动后要充分休息才能进餐,进餐后也要有充分的休息时间才能开始运动【活动延伸】Z~:区活动中,指导幼儿用绘画的方式表现所获取的运动卫生与安全的知识经验,并与所收集的相关图片一起展示在主题墙上也可组织幼儿开展运动卫生与安全知识竞赛在一日活动中,有计划地组织幼儿开展运动会比赛项目的体育锻炼,关注和提醒幼儿注意锻炼的卫生与安全活动五天天锻炼身体棒(健康活动)'【活动目标】积极参加体育锻炼,能动作协调地进行跳,拍,跨,投掷等运动能注意运动安全,体验运动的快乐具有坚持锻炼,不怕困难的意志品质【活动准备】经验准备:幼儿懂得正确使用运动会比赛项目器械(如皮球,棉球,跳绳,跨栏,脚踏车等),并掌握其基本的动作要领物质准备:运动会比赛项目所需器械【活动过程】激发幼儿积极自主参加体育锻炼的兴福止敬{趣和热情教师将"勤锻炼,为迎接运动会努力","天天锻炼,让身体变得棒又棒","坚持锻炼身体,争取比出好成绩"等作为近阶段体育锻炼目标,鼓励和倡导幼儿"人人参加运动,坚持天天锻炼"带领幼儿热身教师带领幼儿做热身操或准备动作,做好运动前的热身才旨导幼儿进行分组练习()引导幼儿以分组轮流或自选的方式选择活动内容教师在幼儿轮组或自选的基础上,根据幼儿各项目动作发展情况进行适当调配,尊重幼儿兴趣的同时,满足幼儿动作发展需要()根据运动器械特点及幼儿动作规范和熟练程度,适时,适度地进行指导教师可通过游戏或小组比赛的形式,引导幼儿练习,提高幼儿的兴趣和积极性如:拍球指导个别幼儿学会控制球弹的高度投掷棉球规范幼儿肩上投掷的动作跳绳重点指导幼儿摆动大臂带动手腕将绳甩起,把握甩绳与双脚起跳的节奏跨栏提醒幼儿注意跑步与跨步自然过渡踩脚踏车引导幼儿双手与双脚配合同步行进等()关注幼JL的运动安全与运动量,及时进行引导教师适时地提醒幼儿正确使用运动器械,在规定场地练习,并提醒活动量大,出汗的幼儿休息,擦汗,必要时要给幼儿换衣服弓I导幼儿分类整理运动器械,带领幼儿做放松动作并简单小结【活动延伸】坚持每天户外体育活动开展运动会比赛项目的锻炼,及时与家长交流,反馈孩子近阶段锻炼情况针对幼儿较弱的项目,指导家长结合"我的家庭体育锻炼计划"进行家庭个别辅导在活动室设置"跳一跳,数一数"幼儿跳绳自我测查表(如表),鼓励幼儿自己计数,记录每次跳绳跳的次数,体验进步的快乐表幼儿跳绳自我测查表成绩姓名备注:坝查日期由~Ifli,l!据幼儿练习情况来定,建议每周l,次,反映幼儿阶段练习成效选择沙漏为计时工具,便于幼儿自测活动设计从感受了解运动会入手,S~vr发幼儿的活动兴趣,进而通过自主讨论,II研,制'T锻炼计划等一系列主体性体验较强凸显的活动,尊重和满足幼儿的主体愿望,"我的运动会我做主"的主题,让活动成为幼儿自己所期待的运动会幼儿J't运动会决策参与程度越高,将对运动会有更高的期待和热情教师还适时组织运动会项目与比赛知识,运动卫生与安全常识竞赛,这些都有助于增强幼儿对运动会的兴趣,并促进幼儿将运动计划和运动知识转化为运动行为,发展动作,增强体质同时,建议非经常开展信息收集和调研统计的幼儿园可降低对幼儿自主调研的要求,改为由教师和能力强的幼儿~i'绍运动项目与幼儿园的运动器械,然后组织全班幼儿参与讨论和选择,保障幼儿的胜任感【活动目标】积极参加体育锻炼,体验,分享运动及自主准备运动会的快乐感受并喜爱运动会的各种艺术美,具有表现美和创造美的愿望能用自己喜欢的方式设计,制作和创编,大胆表现对运动会的理解活动一精美的会徽(美术活动)【活动目标】了解运动会会徽的设计意图,感受会徽富有创意的设计及其独特的色彩,图案,造型理解本次年段运动会的主题,有设计运动会会徽的兴趣和愿望【活动准备】经验准备:亲子共同收集各种运动会会徽图案,并请家长向孩子介绍会徽名称,含义等环境创设:主题墙上展示各种贴近幼儿生活经验的运动会会徽图案,如世界杯足球赛,北京奥运会,广州亚运会等会徽图案【活动过程】请幼儿自由观赏,交流主题墙上展示的运动会会徽图案教师参与幼儿的交流,鼓励幼L向同伴t绍和分享自己收集的会徽图案及其相关知R经验弓导幼儿欣赏运动会会徽图案()逐一展示会徽图案,请幼儿猜猜分别是什么运动会的会徽是怎样知道的教师重点引导幼儿从色彩,图案,造型上欣赏,了解会徽表达的意义,感知会徽设计的巧妙,如北京举办的亚运会会徽上的长城代表中国()进一步引导幼儿观察,初步了解会徽设计的要求及特点教师可从以下几个方面引导幼儿了解会徽:色彩鲜明图案线条简明,抽象图案与色彩具有代表意义,能表达运动会的主题组织幼儿讨论自己运动会的会徽设计思路和表现方法()引导幼儿了解本次运动会的主题及相关信息塥止教重点引导幼儿明确运动会的时间,参加人员,举办地点,活动特色等,如大班年段"六一"运动会或"迎新年"运动会等在幼儿园里举行由教师,爸爸妈妈和同伴共同参与体现同伴健康活泼,团结友爱的精神面貌等()鼓励幼JL大胆想象,说说自己准备用哪些喜爱的方式和图案来设计运动会会徽在鉴赏运动会会徽图案的基础上,根据幼儿已有的图示表征经验,启发幼儿交流,讨论怎样用简明,抽象的图案或符号表现运动会主题,如:绿芽代表幼儿园,小朋友手拉手表示团结,"大"字表示大班年段小朋友等【活动延伸】教师与家长配合,引导幼儿表述自己对运动会会徽图案的构想,并鼓励幼儿在家草拟一份,为下一阶段的设计活动作准备在一目活动的过渡环节,引导幼儿进一步欣赏各种运动会会徽图案活动二我们设计的运动会会徽(美术活动)【活动目标】能大胆发挥想象,运用色彩,图案或符号等设计运动会会徽欣赏同伴的作品,体验自主设计的乐趣和成功感【活动准备】经验准备:利用晨区活动时间与幼儿进行互动,了解幼儿运动会会徽设计方案,并对幼儿的设计草图提出修改建议物质准备:画纸,水彩笔,油画棒等磊屯教素s【活动过程】展示个别幼儿设计的会徽草图,引导幼儿进一步明确会徽设计的要求教师有意识地选择几幅设计较为成功和具有普遍性问题的会徽设计作品,引导幼儿进行讨论,评点()请个别幼J【介绍自己设计的会徽作品引导幼儿结合会徽的色彩,图案或符号来介绍自己的设计()引导幼儿交流讨论所展示的会徽设计图,发现其闪光点与不足之处教师在引导过程中,首先应肯定幼儿的作品,保护幼儿创作的热情和积极性,同时注重引导幼儿从赏识同伴,帮助同伴的角度大胆提出自己的看法()教师进行小结,让幼儿进一步明确运动会会徽的设计要求:图案简洁,色彩鲜明,主题突出指导幼儿进行运动会会徽再设计教师重点强调设计的几个关键要素,启发和引导幼儿根据晨区活动中提出的修订建议进一步完善设计图,鼓励能力强的幼儿发挥想象,大胆创新展示幼儿的设计作品,组织幼儿自主欣赏,交流【活动延伸】创设运动会会徽展,请全年段幼儿在离园及午餐后的散步时段,邀请家长及同伴前来观赏,并当解说员进行介绍开展"每曰推介"活动,在幼儿一日活动中的过渡环节,分别请若干名幼儿介绍自己的设计作品,并从图案,色彩,主题,创新等方面引导幼JL进行自评和互评开展会徽竞选活动,以班级为单位组织全年段幼儿以投票的方式,甄选出一幅设计作品作为本次运动会的会徽原型,并在此基础上吸纳其他优秀作品的设计进行改进和完善在美术区活动中,鼓励幼儿绘制运动会会旗,插放在活动室门外,并连成彩旗链悬挂在活动室窗户上,营造即将举办运动会的氛围活动三我们刨编的运动会主题曲(艺术活动)【活动目标】能围绕运动会内容,学习创编本次运动会主题曲歌词,表达对运动会的理解和情感学唱运动会主题曲,体验自主创编和歌唱带来的快乐与自豪感【活动准备】经验准备:选取和提供广为传唱,体现运动热情的运动会主题曲,如《生命之杯》,《亚洲雄风》等的MTV或CD,供幼儿欣赏,为引导幼儿创编运动会主题曲充分利用餐后,起床后,离园等时间播放歌曲U冰舞》家长,教师共同收集的若干首歌曲中选取),幼儿已熟悉歌曲旋律,节奏,并会跟唱物质准备:冰舞》歌曲和伴奏CD【活动过程】完整欣赏歌曲U冰多教师引导幼儿进一步熟悉和感受歌曲活泼的旋律,明快的节奏,以及说唱相结合的曲风以问答的方式弓I导幼儿创编歌词,并用简单的图示表现()在运动会召开之前,我们要做哪些准备幼儿演唱热情和自豪感,体验自主创编的快乐鼓励幼儿为运动会主题曲命名《我们一起来运动》【活动延伸】利用午间欣赏与练习时间,儿学唱运动会主题曲在角色游戏"开心小剧场"幼儿表演运动会主题曲继续让幼中,鼓励各班开展运动会主题曲推广活动利用早操活动,大班年段教师带领幼儿边唱边跳,为运动会时集体表演作准备()运动会有什么项目这些项目能分活动四我们评选的运动会吉祥物(社会性活动)别练习哪些动作()在运动会上,我们最想得到什么()我们为什么要多运动()我们的运动会要表现出怎样的精神教师在弓导幼儿过程中,重点根据歌曲U冰舞》的节奏,句段,帮助幼儿将情境性的口头语言,用较为简洁的语言提炼成与歌曲节奏相吻合的歌词,并用幼儿常用或易于理解的图示表征跟教师朗诵创编的运动会主题曲词一两遍学唱创编的运动会主题曲()看歌词图谱跟随教师清唱()尝试听音乐伴奏演唱教师根据歌词内容,用简单的肢体动作帮助幼儿理解和记忆歌词,带领幼儿学唱,激发【活动目标】积极参与小组讨论,能大胆,清楚地表达自己的想法感受公平,公正,人人参与的评选程序与规则【活动准备】经验准备:请家长给孩子丰富有关运动会吉祥物的知识经验,如吉祥物的名称,含义等家长和孩子一起挑选能体现年段运动会主题的玩具作为吉祥物物质准备:参选的玩具(贴上写有幼L座号及吉祥物名称的标签纸),选票姓名,(用花片来表示),投票篮等环境创设:在幼儿园出入口展示师幼共同收集的各种运动会吉祥物图片及衍生产品s磊屯瓤【活动过程】以班级为单位,师幼共同创设吉祥物征选展台以班级为单位创设展台,教师引导幼儿用桌T,积木等创设错落有致的展台,并有序地摆放参选的玩具组织幼儿参观参评的吉祥物作品教~JilIf导幼儿自主交流,并侧重从吉祥物形象,含义等方面引导幼儿观赏J,组讨论,交流评选方法在班级内,幼儿以i,组为单位进行讨论教师鼓励各组幼儿代表在集体面前,交流本组的评选方法根据各组幼儿的讨论结果,建议采用操作较为简便的两轮投票淘汰的方法,即第一轮全班投票选出前五名,之后进行第二轮全班投票从中选出两件推荐展品吉祥物全年段征选活动()第一轮投票用花片为选票,教师和全年段幼儿人手一个,将选票投给自己最喜爱的一件吉祥物,根据花片数量选出前三名进入第二轮投票()第二轮投票请入选者逐一介绍自己的吉祥物引导幼儿用清楚,完整的语言介绍吉祥物名称,代表的意义及推荐理由,如"小猴机灵,聪敏,动作很灵活,希望小朋友在运动会上像小猴一样","巧虎是我们的好朋友,它健康活泼,团结友爱,可以代表我们大班小朋友",或接受"小记者"关于吉祥物的提问等币幼共同投票选出票数最多的毛绒玩具,作为本次运动会的吉祥物引导幼儿进一步明确运动会吉祥物的名称和寓意评价和小结征选活动教师带领幼儿对优胜者表示祝贺,并围绕幼儿参与活动的积极性,以及评选活动中的表现给予表扬和肯定同时,通过小结评选程序和方法让幼儿进一步感受活动的公平,公正与民主【活动延伸】开展吉祥物年段宣传推广活动,进一塥止瓤步明确运动会吉祥物的名称和寓意等开展美术活动"吉祥物写生",并将其剪贴绘制成"彩旗"装饰活动室活动五运动会总动员(艺术活动)【活动目标】喜欢参加美术活动,能大胆表达对运动会的情感和体验能用自己喜欢的方式,富有个性地表现运动会的相关物品【活动准备】各组材料:绘制奖牌金色,银色,橙色纸,画纸,万通板,丝带等制作艺术奖杯一各种形状的瓶子(饮料瓶,茶叶罐,糖果罐,沐浴露瓶子等)橡皮泥,各种色纸(即贴纸,毛边纸,皱纹纸,亮光纸,卡纸等),各色颜料等装饰运动会海报各种色纸,画纸等制作向日葵花(运动会入场式道具)橙色"软泡"等美术工具:剪刀,水彩笔,油画棒,胶水,双面胶,透明胶,打孔机,毛笔,调色板等奖牌,向日葵花制作步骤与方法图示【活动过程】谈话引题,激发幼儿参与活动的兴趣教师与幼儿一同回顾前一阶段开展的一系列活动,启发幼儿思考举办运动会建议问题为:还需要准备什么我们可以做些什么从而提出活动内容出示并介绍各组制作材料,制作方法和要求绘制奖牌:引导幼儿看图示制作制作艺术奖杯:引导幼儿根据瓶子的造型特点,大胆选择装饰材料,综合运用彩绘,泥塑,剪贴,撕贴,纸团粘贴等方法制作装饰运动会海报:鼓励幼儿进行小组协商合作,要求装饰能体现运动会的主要元素制作向日葵花(入场式道具,也可改用其他物品):引导幼儿看图示制作幼儿自选分组活动,教师巡回指导教师重点指导幼儿制作艺术奖杯,针对幼儿的个性化设计构思,在瓶子的选择,装饰材料的选用,装饰方法的运用等方面为幼儿提供参考意见,启发,鼓励和支持幼儿大胆发挥想象力和创造力此外,教师还应关注其他小组的活动情况,及时发现幼儿的需求,适时,适宜地给予指导和帮助组织幼儿展示作品,进行自评,互评教师引导幼儿围绕分组活动前提出的要求,对作品进行评析,并建议尚未完成作品的幼儿将作品带回家或在分区活动中继续完成【活动延伸】举办"艺术奖杯展",引导幼儿进一步观赏在"家园互动栏"张贴运动会海报,发布举办年段运动会消息(时间,地点,参加人员,运动会流程,比赛项目等),允许部分家长和孩子更改适宜自己的比赛项目参赛组织幼儿参加年段运动会入场式排练(包含队形变化,动作,口号等)开展班级模拟热身赛第二阶段的活动设计注重引导幼儿感受运动会文化,通过引导欣赏,鼓励自主设计与创意,全员参与征选和推广的活动,活动设计操作性和幼儿主,ff性强,幼儿参与度高,体现了"我做主"的主题理念,营造了浓浓的运动会气氛,既拓展幼儿的视野,培养幼儿的主体意识,培植幼儿的艺术创造力,又推动了幼儿同伴间丰富,深入的互动,碰撞与交流分享活动实施过程中,教师应注意鼓励和保护幼儿的创造热情,注意在作品展示,推荐与征选中的协调,既保护幼儿的积极性,又引导幼儿保留意见,学习欣赏~#i受别人的作品同时,教师应加强班际间的协调缺乏开展大型年段活动经验的幼儿园,建议可改成班级运动会,以降低活动组织的难度【活动目标】喜欢参与运动会,积极参加运动会比赛项目,动作协调,灵活有集体荣誉感,体验,表达与同伴合作运动的快乐活动一运动会开幕了(综合活动)【活动目标】积极参加运动会的各项活动,动作协调,灵活,有克服困难的勇气和合作精神能关注同伴的比赛,为同伴加油助威,体验运动会比赛的快乐【活动准备】经验准备:已了解运动会各个环节的内容及要求,知道自己参加的比赛项目,地点及规则等物质准备:幼儿运动服装,入场式道具,体育器械等环境创设:布置运动会会场(运动会横赛道,颁奖台等)幅,彩旗,【活动过程】I主持人宣布"大班年段XX运动会"开幕运动员入场仪式全班幼儿身着运动服手持向日葵花排成六路方阵,一名幼儿手举班标站在方阵的最前列,四名幼儿一手持自制的运动会会旗,一手拿吉祥物站在其后方阵边行进边喊班级口号,走到主席台前进行表演团体操表演(早操)进行各项目比赛鼓励幼儿参与运动,做到努力,坚持,勇敢带领观赛幼儿为同伴,教师和爸爸妈雨止教建议比赛的项目为:拍皮球比赛,投掷棉球比赛,跨栏障碍比赛,脚踏车比赛,跳绳比赛,跳羊角球比赛,跳,爬,钻,平衡等综合比赛,幼儿跑步接力赛(团体),教师跑步接力赛(团体),家长拔河比赛(团体)颁奖仪式教师引导幼儿为获奖同伴鼓掌欢呼,用自己喜欢的方式对同伴表示祝贺,并用相机记录下美好的瞬间亲y歌表演"健康歌"鼓励幼儿带领爸爸妈妈跟随音乐,一起唱起来,跳起来,引导幼儿积极地与教师,同伴及家长互动【活动延伸】环境创设:精彩瞬间"大班年段XX运动会"摄影展(收集家长,教师拍摄的运动会照片进行展示)活动二精彩镜头大回放(综合活动)【活动目标】能大胆表达,表现运动会的精彩场面能与同伴分享运动会的见闻与感受,分享运动会成功举办的喜悦【活动准备】经验准备:观看运动会录像,照片物质准备:运动会录像资料,运动会照片,自制的奖牌奖杯,画纸,水彩笔,油画棒等【活动过程】观看运动会录像片段及照片教师从家长及幼儿园拍摄的运动会录像资料中选取本班幼儿的画面,并撷取具有代表性的照片,引导幼儿边观看边交流分享运动会见闻教师扮演记者,以采访的方式引导幼儿畅谈运动会见闻和感受可参考的问题如下:你最喜欢哪个比赛项目为什么你觉得运动会上最精彩的活动是什么精彩体现在哪里运动会上哪些小朋友的表现给你留下深刻的印象为什么你能在运动会上取得好成绩的秘诀是什么磊止教和爸爸妈妈一起参加运动会的心情怎样运动会上最开心的事是什么颁奖活动教师根据幼儿在运动会入场式,团体操表演,项目比赛,亲子表演各环节中的表现,以及参与"我的运动会我做主"主题活动的各方面情况,重点从精神面貌,活动态度,意志品质等方面进行正面评价同时,根据幼儿个人或小组的表现给予个性化的奖项,如"坚持奖","勇敢奖","进步奖","团结奖","合作奖"等,并将幼儿自制的奖牌,奖杯颁发给每一位幼儿主题画"精彩的运动会"引导幼儿选取自己或同伴,教~Jffi,家长在运动会上的精彩画面,用画笔描绘F来【活动延伸】环境创设:精彩的运动会幼儿绘画作晶展第三阶段活动是本主题活动的高潮与尾声,活动设计均采用综合活动的形式,有运动会的开展和运动会的回放总结通过大型,丰富,热烈的场面感染调动幼儿参与运动比赛的激情,让幼儿充分感受和收获参与比赛的快乐与成就感,将主题活动推向高潮同时,教师应注意做好大型活动的安全预案,切实保障幼儿的活动安全"精彩镜头大回放"活动中,教师应注意培养幼儿回顾,反思,总结活动的能力,注重分享快乐与成就,增强幼儿的自信心,养成做事

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