学会合作
教案
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心理活动课教案:学 会 合 作
活动目的:
1.通过活动使学生了解合作，学会合作在生活和学习中的好处和不能很好合作所带的麻烦，从而懂得合作的力量大，培养合作精神。
2.通过活动使学生明白怎样才能有好的合作，合作中应该怎么做。
3.通过活动让学生充分体验合作过程中地愉悦，从情感上认同合作。
活动过程:
一、故事引入
1、今天老师为同学们带来一个故事《笤帚和簸箕》。笤帚和簸箕是一对好伙伴。可是却为了争论谁的功劳大而争吵起来，他们俩互不相让。从此，这对朋友谁也不理谁。你看，笤帚扫了一堆垃圾，就是没办法放到垃圾箱里，笤帚想:要是簸箕在就好了。簸箕里面装满了纸屑，正要倒，一阵风把一张纸吹了起来。簸箕想:笤帚要是在，一定会压住纸屑。唉，这时他们两个才明白合作的重要性。
2、听了这个故事，你想对笤帚和簸箕说些什么,今天我们就来讨论一下合作的话题。板书“学会合作”。
3、同学们在什么时候合作过,学生交流。教师出示图片。 二、视频播放《天鹅、螃蟹和鱼儿》的故事。
1、师语:合作对于一个团队来说非常重要，接下来看看他们是怎么合作的。播放视频。
2、为什么天鹅、螃蟹和鱼儿不能合作成功呢,学生说一说。
教师引导:他们三个方向不一致，那把小船拉向河里的目标就统一不了，所以合作不成功。
3、出示合作真谛。
三、学生活动
1、现在同学们也来合作一把，好吗,我们每个组就是一个集体，组里的每个成员要努力，为你的团队争光，有没有信心,
2、活动一:记图形。
教师提要求:共有四组图形，每一组由圆形、方形、三角形组成。请各组在十秒之内记住每一组有几个圆形、几个方形、几个三角形。 请各组组长布置任务，小组同学想想怎么做，就会记得又对又快。 活动开始，教师计时。
小组合作。完成后交流方法。
教师出示合作真谛。
各组用分工合作的方法再试一试，组长分工，记图形开始。
3、活动二:火场逃生。
请同学们拿出你们组的箱子，里面装有自己的乒乓球，我们要进行的第二个游戏就是“火场逃生“。
教师讲规则:箱子就是一间屋子，这间屋子里有你们组里的每一个人，要在十秒之内迅速逃离火场，看哪个组逃出的人数最多。
组长安排任务，教师计时，活动开始。总结逃生人数。获胜小组交流方法。
出示合作真谛。
四、体会合作精神
师语:合作的精神太重要了，一个团队，一个集体，乃至一个国家同样需要这种合作的精神。教师边出示图片边解说:这是2008年汶川地震后的景象，一片废墟，在灾难面前，解放军官兵第一时间赶到现场，全国人民也伸出援助之手。就这样，大家齐心协力，同舟共济，仅仅用了一年的时间，汶川旧貌换新颜，一个崭新的城市矗立在我们面前。同学们，这就是合作的精神～
五、 结合具体情境谈合作
1、出示反面情境
有同学考试时不会做，叫你给他抄，你能与他合作吗,为什么,
有同学打碎教室玻璃，就因为他是你的好朋友，你就隐瞒不报告，你认为这种合作可取吗,为什么,
2、出示正面情境。
下星期就要参加学校组织的诗歌朗诵比赛了，你打算怎样做,
上语文课，老师让小组合作学习12个生字，你怎么做,
还有哪些事情需要合作的呢,
六、在《众人划桨开大船》的歌声中结束。教师结束语:学会合作，让生活变得更精彩，学会合作，便是在分享快乐，让我们在合作中走向更多的辉煌～
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