[复习]漫画人物不同的脸型和表情画法

[复习]漫画人物不同的脸型和表情画法[复习]漫画人物不同的脸型和表情画法计划课时一教学时间课程内容脸部的画法及表情 1. 知识与技能:初步观察人的各种表情，了解人的喜怒哀乐等不同的表情特征。 2. 过程与方法:同学之间相互观察发现，对同龄学生作品以及教学目标艺术家作品的欣赏，引导学生抓住表情的特征，并用绘画，剪纸拼贴，泥塑等表现方法表现。 3. 情感态度与价值观:培养学生的观察力和动手能力，增强学生对人类和我们生活的热爱和关注，发现我们生活中的美。教学重点重点:不同方位的脸型脸部的造型表情的变化人物表情的变化教...

[复习]漫画人物不同的脸型和表情画法计划课时一教学时间课程内容脸部的画法及表情 1. 知识与技能:初步观察人的各种表情，了解人的喜怒哀乐等不同的表情特征。 2. 过程与方法:同学之间相互观察发现，对同龄学生作品以及教学目标艺术家作品的欣赏，引导学生抓住表情的特征，并用绘画，剪纸拼贴，泥塑等表现方法表现。 3. 情感态度与价值观:培养学生的观察力和动手能力，增强学生对人类和我们生活的热爱和关注，发现我们生活中的美。教学重点重点:不同方位的脸型脸部的造型表情的变化人物表情的变化教学难点讲授法、师范法、讨论法等教学方法教学资源教学过程备注新课内容:1)脸部的画法教学过程备注基准线的应用: 基准线是素描起稿常用的方式，脸部的基准线一般魏十字形，两只眼睛为一条，脸部中间线为一条。教学过程备注 “ 教学过程备注十字线”，对于画漫画头像非常重要，在角度发生变化时利用这两条辅助线来定出五官位置，不易走位，同学们要多做这样的练习。 2、不同的面部表情 “悲哀”:这是一种相当普通的情绪。本图是一个典型的动画人物的脸，但是注意一下已产生的变化。在这种情况下，人物情绪的最明显特征是眉毛。请注意眉毛内部的顶端是如何向上弯曲的。同时她的下眼框略微向上弯曲，而上眼皮呈更明显的圆形曲线。弯曲下眼框能表现教学过程备注压迫，悲伤或忿怒的情绪;而在这情况下，眉毛的形状向我们说明人物处于悲伤中含蓄的悲哀:他的悲哀就要含蓄些了。人物看起来很沮丧，但没有上图中那么忧伤。他的眼睛比较小(也许因为是男的吧)，嘴也比较大并且向下弯曲得也不是很明显。眉毛的角度以及呈拱形的下眼框仍然会让你觉得他正在为某事心烦(大男人不好做，再辛苦也不说...)。悲愤:表情介于悲、愤之间。眉毛明显地弯下来，嘴巴看起来像在喊叫，两者都表明他处于疯狂状态，不过他的眼珠还是画得非常大。这使他看起来像是在生气，或受到了伤害或者在为谁谁谁心烦意乱。斥责:即使他并没有大喊大叫。现在你可以画出正在生闷气的人物了。在本图中，眉毛贴着眼睛并且眉角画得很尖(我也在眉间画些皱纹)，嘴角也明显地向下弯。双眼睛很窄，而且教学过程备注眼珠非常小，这会让他的神情看起来更生气(这种表情感觉比较蛮阴鸷)。困惑、不满:又像是心里又对谁不快。高低交错的眉角让人觉得他心里又乱又疑。为了增强表情，也可以把嘴的中间稍微留些空白性急或烦恼:闭着眼睛的确可以表达多种情绪。人物表现得性急或烦恼，但是闭上眼睛的样子也能表达平静，快乐或自以为是的心情。双眼呈弧线向上弯曲，这也能表达极度悲哀和激动的心情。本图中，眉头画得向下些而且嘴是张着的。注意人物的左上唇有些翘起--不论你想表现哪种消极的情绪，不论是你是要画忿怒，不爽或急躁--这种嘴型都是适用的。教学过程备注快乐:是最常见的情绪之一，而大大的眼睛，高扬的眉毛和一张微笑的大嘴(^0^应该就这样了吧?)通常最能表现欢快和兴奋的心情。当然也包括其它的特征，例如:双眼中放大的高光和向上弯曲的下眼线。注意，大多数人物的眼睛都很大，而鼻子和嘴都比较小.( 除非他们的嘴象本图中那样是张开着的) 含蓄的快乐:这位也蛮快乐的，不过表现的程度没有上例中那么夸张，他的情绪更加细腻些。注意眉毛画得较低(尽管仍然有些弧度)，并且嘴的曲线画得非常纤细。下眼线呈弓形，双眸仍然相当大，所以虽然人物愉悦的心情不那么明显，但他的好心情还是显而易见的。惊讶或震惊:要表达这样的情绪，可以把眼睛画得很大而瞳孔相对画小些。这是漫画人物脸部独特的夸张方式，当人物极度吃惊的时候，他/她的眼睛几乎会撑满脸上空白部分...在本例中，嘴画得很小，但其他四官(除了嘴就是4官吧?)的大小将会协调画面D。恼怒:看看这家伙，不是特别抢眼，他只瞧着有些恼怒。眼教学过程备注珠很小，眉毛弧形向下，嘴也很小且撇到一边同一人物不同表情的脸教学过程备注 (1)丰富多彩的面部表情 3、面部的个性化表现教学过程备注 (2) 头发的画法教学过程备注小结:脸部的造型是绘制漫画的根本，而表情的刻画直接关系到人物角色的内心表达，漫画中角色表情的刻画对角色的课堂小结成功塑造起着至关重要的作用。课堂作业:练习人物表情图样表课后作业: 创作一个人物形象，赋予他(她)不同角度、不布置作业同表情的变化(最少画出六个)。教学过程备注教学反思

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