小班安全教案正确喝水

小班安全 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 正确喝水 精品文档 小班安全教案正确喝水 设计意图:喝水对幼儿的健康成长具有重要作用。然而，很多幼儿即使是天气炎热时都不知道主动补充水分。有些幼儿虽然口渴了会主动找喝的，但在家中他们往往更倾向于选择甜甜的饮料，而非白开水，因此我们设计了该活动。用知道喝水的好处来激发幼儿在生活中要多喝白开水，爱上喝白开水。 活动目标: 1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。 2、知道何时该喝水、如何喝水。 3、愿意在口渴时主动饮用白开水。 活动准备:1、在上课前让幼儿了解喝水的好处 2、歌曲《健康歌》 3、奖励卡片小水滴 4、“今天你喝水没有”的 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 表 活动过程: 一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。 通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。 1、师:那每次小朋友玩过游戏之后，嘴巴都有什么感觉, 2、师:我们要怎么办才能让嘴巴舒服呢, 1 / 15 精品文档 3、教师小结并过渡:原来我们活动过以后就会出汗，身体里的一些水就消失了，口就会觉得很渴，喝水就能补充这些丢失的水分。那你们知道喝水还有什么好处吗, 通过课前收集和讨论知道水的好处，激发幼儿主动喝水的欲望。 1、师:现在你们可以和旁边的小伙伴一起讨论老师在课前让你们了解的关于喝水有什么好处的资料。不过老师有几个小要求，你们不能走开，声音也不能太响，不然会影响到别的小朋友。 2、全班交流喝水的好处，对正确发言的小朋友表示肯定，并奖励一个水滴宝宝。 3、小结:小朋友现在都知道了水有那么多好处，以后口渴了就要自己主动的去喝水。 二、知道白开水对身体最好 教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏 师:今天我要给小朋友讲一个小猪嘟嘟的故事。小猪嘟嘟原来是一个很健康很强壮的小猪，可为什么它会越来越胖越来越不健康呢,小朋友想不想知道呀, 讲述完故事后教师提出问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 1、小猪渴了喝什么, 2、嘟嘟为什么越来越胖, 3、为什么小嘟嘟那么胖却一点也不强壮，不健康呢, 2 / 15 精品文档 4、小朋友要不要学小嘟嘟，那以后你们会怎样做, 5、那以后就要多喝白开水，尽量少喝饮料 三、知道什么时候该喝水、如何喝水 让小朋友自己想想有哪些时候该喝水 教师情景表演 教师分别表演运动完后、起床后、口渴了等情况下该喝水，该怎么喝 水 加深要主动喝水的欲望 1、师:我们坐了那么久，站起来请客人老师一起跳起来吧～ 2、师:现在运动完了，要干嘛啊, 3、师:但是我们在运动完以后不能马上喝哦，要等一下才可以，那我们现在回教室吧。 四、延伸活动 把 “今天你喝水没有”的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后，周五评选“喝水小宝贝”。 附故事:《小熊嘟嘟》 一提起小熊嘟嘟的名字，森林里的小动物都认识，嘟嘟是一只聪明伶俐，人见人爱的小猪，长着两只大大的耳朵，说起话来呼噜噜的，非常可爱，森林里的小动物都愿意和它 3 / 15 精品文档 在一起玩耍，他们在一起捉迷藏、丢沙包，每天过的真高兴。 可是小猪嘟嘟有个不太好的习惯，它不爱喝水，那它渴了怎么办呢,嘟嘟头一昂，呼噜噜的说:”喝饮料呗，饮料酸酸甜甜的可好喝了，水一点味道也没有，一点也不好喝～”于是嘟嘟渴了便抱起饮料咕咚咕咚喝了一通，森林里的小动物知道它这个不好的习惯都劝它别喝这么多饮料，因为喝多了饮料对身体不好，可是嘟嘟却两眼一闭，呼噜噜地说:”有什么不好，我这不是挺好的吗,”时间一长，小动物们便不再劝说小嘟嘟了，嘟嘟照样把饮料当水喝。 最近一段时间，小动物们发现嘟嘟越来越胖，什么都不愿干，干什么也没劲，也不愿出去玩。于是小动物们都带它去看医生，小猴医生问嘟嘟:”你是不是爱喝饮料不爱喝水呀,” 嘟嘟说:”你怎么知道的呀,我就是爱喝饮料饮料酸酸甜甜的可好喝了～”猴医生:”这就对了，你就是因为喝饮料喝的太多了才会越长越胖的，因为饮料中有许多糖份及对身体有害的物质，喝多了会得肥胖病等症状，对身体不好，所以你以后要改掉这个不好的习惯。” 嘟嘟不好意思的低下头说:”我知道了，我一定听大家的劝说，以后少喝饮料，多喝水，做个健康的小嘟嘟。 健康《我喝水，身体棒》 活动目标:1.了解喝水的好处。2. 知道接适量的水。 4 / 15 精品文档 活动准备:1.小熊喝水的视频 2.三个贴有不同刻度的杯子教具 3.幼儿水杯每人一个 4.笑脸粘贴 活动过程: 一、以到小熊家做客的情境激发幼儿的兴趣。 教师与幼儿在小熊的家中发现枯萎的花，了解花儿的生长离不开水。 二、了解喝水的好处，知道接水要接大半杯。 1.观看小熊在幼儿园喝水的视频，了解接水要接大半杯。 2.观看小熊在家中喝水的视频，知道喝水的好处。 3.通过帮助小熊正确的接水，巩固接水要接大半杯。 三、游戏:找找贴贴 1.请幼儿判断正确的接水量，并贴上笑脸。 2.教师对幼儿的判断进行梳理，将满杯和少半杯的水量变成大半杯。 3.教师小结:喝水要喝大半杯，还要根据自己的情况，特别爱喝水就多喝点，渴了还可以再接。 阳光维也纳幼儿园 2010——2011上学期小班安全教案 活动一:安全教育——《入园我知道》 5 / 15 精品文档 活动目标: 1、知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。 2、能对各种入园过程中的行为作出正确的判断，愿意接受成人的建议。 活动准备: 1、小男孩和成人女性木偶各一个。 2、积木搭起的话题，小皮球一个。 3、教学挂图和幼儿用 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 。 活动过程: 1、引导幼儿观察教学挂图。 教师出示挂图:小朋友们，你们知道这是什么地方吗, 教师:?图上有谁,他们在干什么, ?明明是和爸爸一起来上幼儿园的，你找到明明了吗, ?明明是怎么上幼儿园的, ?明明到班上的时候是怎么做的, 2、引导幼儿观看木偶表演。 ?教师:上幼儿园的时候要注意什么呢,我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧～ ?教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。 ?木偶表演:冬冬上幼儿园啦，今天是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈来到了幼儿园。一进大门，冬冬就 6 / 15 精品文档 看见了一座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，发现自己找不到妈妈，着急的直哭。妈妈找到了冬冬，对他说:“上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好宝贝。” ?教师:“你们觉得冬冬这样做对吗,为什么,离开爸爸妈妈可能会发生什么事, ?教师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。 ? 木偶表演:第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。冬冬看见操场上的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了，发现自己找不到小一班。这么多班级，哪一个才是小一班呢,冬冬着急地哭了起来。老师找到了冬冬，告诉冬冬:“到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老师会带小朋友们出去玩的。” ?教师:你们觉得冬冬这样做对吗,为什么,自己随意跑出去会怎样, 3、阅读幼儿用书，对不同的行为进行判断。 ?教师:?请你们看看书上的小朋友在干什么。 ?你喜欢哪一个小朋友,为什么, ?教师小结:我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑;如果乱跑，可能会找不到爸爸妈妈，还可能会摔跤、受伤呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩;如 7 / 15 精品文档 果想玩的话，老师会带小朋友们出去玩的。 活动二:安全教育——《老师，我有话要说》 活动目标: 1、知道要主动将自己的需求告诉老师。 2、能清楚地表达喝水、入厕及身体不舒服等各种生活上的要求。 3、对教师产生初步的信任感。 活动准备: 1、小猫和大猫木偶各一个。 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程:1、谈话引发幼儿已有经验，导入活动。 教师:?如果你觉得口渴了，你会怎么做, ?如果你感觉自己肚子痛，你会怎么做, ?在幼儿园觉得口渴了或者肚子痛呢,我们应该怎样做, 2、幼儿观看情景表演，在问题情境中学习解决的方法。 ?教师引导幼儿观察、理解情境一 ------我想喝水。 ? 木偶表演:小猫咪咪在教室里玩玩具，玩着玩着，咪咪觉得口渴，咪咪该怎么办,小朋友们你们能帮助咪咪想想办法吗, ? 教师:“告诉老师”是个不错的办法，咪咪可以 8 / 15 精品文档 怎么告诉老师呢,咪咪会怎么说呢, ? 教师操作木偶表演情景:咪咪:老师，老师，我口渴了，我想喝水。 大猫老师:好啊，找到自己的小水杯，自己接点儿水。咪咪端起水杯喝完水:嗯，真好喝呀。 ? 教师:咪咪喝过水以后，感觉怎么样, ?教师引导幼儿看教学挂图，学习清楚地表达喝水的请求。 教师:?我们看看图上的小朋友在干什么, ?明明觉得口很渴，他该怎么办呢, ?刚才小猫咪咪是怎么做的,他是怎么告诉老师的, ?我们一起帮助明明说:老师，我渴了，我想喝水。 ?教师引导幼儿观察、理解情境二——我想上厕所。 ? 木偶表演:第二天，小猫咪咪又在玩玩具，玩着玩着，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，该怎么办? ? 教师:咪咪该怎么和老师说呢, ? 教师操作木偶表演情景: 咪咪:老师，老师，我想大便。 大猫老师:好啊，来，老师带你去厕所。 咪咪上完厕所:嗯，真舒服呀。 ? 教师:老师带咪咪去厕所以后，咪咪感觉怎么样, ?教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达入 9 / 15 精品文档 厕的请求。 教师:?小朋友们在玩游戏，妮妮摸着肚子，觉得想要拉大便，怎么办? ?我们帮助妮妮告诉老师:老师，我想大便。 ?教师引导幼儿观察、理解情境三-------我这里疼。 ? 木偶表演:小猫咪咪跑跳时摔倒了，捂住自己的腿:哎呦，哎呦。 ? 教师:小朋友们，咪咪觉得腿疼，怎么办呢, ? 教师操作木偶表演情景: 咪咪:老师，老师，我腿疼。 老师:咪咪，你的腿怎么了,来，老师带你去保健室，给保健老师看一看。?教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达自己身体的不适。 教师?你们看，这个小朋友捂着肚子，他怎么啦, ?他该怎么办呢,他怎么告诉老师呢? ?他可以学咪咪说“老师，我腿疼”吗, ?他是腿疼吗,他的肚子疼，应该怎么告诉老师, ?觉得那里不舒服，一定要说清楚是身体的什么地方。只有说清楚了，老师才能帮助你。 ?如果觉得牙齿痛，我们怎么说,我们一起学一学:“老师，我牙疼。” ?如果觉得胳膊痛，我们怎么说,我们一起学一学:“老师，我胳膊疼。” 10 / 15 精品文档 3、拓展幼儿经验，学习在各种情况下主动地将需求告诉老师。 ?教师:?我们在幼儿园里遇到各种情况都可以告诉老师，如果你发现自己尿裤子了，怎么办, ?告诉老师以后，老师会帮助你换上干净又舒服的裤子，不然穿着湿裤子很难受，还会生病呢～ ?教师:?吃饭的时候如果觉得还没有吃饱，怎么办,我们怎么跟老师说, ?告诉老师以后，老师会帮你添饭添菜，吃的肚子饱饱的。 ?教师:在幼儿园里遇到各种情况都要马上告诉老师，老师会帮助你解决的。你还有什么话想对老师说呢? 活动三:安全教育——《小问题，大安全》 活动目标 1. 知道上下楼梯，坐椅子，入厕的注意事项。 2. 通过参与实践活动，将要注意的问题运用到生活中。 3. 能对画面中的行为作出 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 。 活动准备 教学挂图和幼儿用书。 活动过程 1(谈话引发幼儿生活经验，导入活动。 教师:我们怎样才能安全地上下楼梯呢,一起来说 11 / 15 精品文档 说。 我们一起来看一看图上的小朋友是怎么上下楼梯的～ 2.引导幼儿阅读教学挂图。 引导幼儿阅读画面中小朋友上楼梯的正面行为。 教师:一。图上的小友朋是怎么上楼梯的, 二(图上的小友朋是怎么下楼梯的, 三(有人要上楼梯又有人要下楼梯时，他们是怎样做的, 引导幼儿阅读画面中的儿歌。 教师:这儿有一首儿歌，告诉我们小朋友怎样正确地上下楼梯，我们来念一念。 3.引导幼儿阅读第二组图。 教师:看，哥哥姐姐们在上课呢。咦，那位小哥哥在干什么, 教师:一。小哥哥怎么了,他会说什么, 二(你们觉得他这样做对吗,为什么, 4.引导幼儿阅读第三组图。 教师:大家分组排着队去厕所，上厕所也要注意安全哦，需要注意些什么呢,一起来看看吧～ 教师:一。厕所的地上有什么标记,告诉我们什么, 二(看，小朋友是怎么上厕所的,上完厕所后要干什么,小朋友洗完手后还要做什么呢, 12 / 15 精品文档 引导幼儿阅读画面中的儿歌。 教师:有一首儿歌告诉我们上厕所要注意的问题，我们一起来念一念。 5.实践活动:组织幼儿入厕，带领幼儿排队上楼梯参观大班哥哥姐姐的教室。 组织幼儿按组入厕，请幼儿按照儿歌里说的上厕所。 教师:一起排好队，上楼参观哥哥姐姐们的教室。看看哥哥姐姐们是怎么坐小椅子、怎样上厕所的。 家园共育 1.家长在家中也要鼓励幼儿自己大小便，尽量放手让幼儿去做，逐步提高幼儿的生活自理能力。 2.家长应注意为幼儿选择简单舒适、穿脱相对容易的服装 活动四:安全教育——《玩具不能塞耳朵》 活动目标 1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。 2、知道发生意外是要去医院。 活动准备 1、男孩木偶。 2、教学挂图和幼儿用书。 13 / 15 精品文档 活动过程 1、谈话导入活动。 教师:小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗, 明明也来玩串珠，发生了什么事呢, 2、教师操作木偶表演故事情景。 木偶表演: 旁白:游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。 明明:小珠子，真有趣。 教师:明明玩串珠的时候发生了什么事,你们觉得明明这样做对吗,为什么, 3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。 教师:我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里,医生是怎么做的, 老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。 教师操作木偶，模仿明明的声音说:我再也不把玩具塞到耳朵里了。 4、拓展幼儿经验。 教师:我们身体上有一些小小的孔，如:耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东 14 / 15 精品文档 西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小,什么东西比小珠子还小,它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。 教师总结:教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。 家园共育 家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。 15 / 15