湘教版高中地理必修2第三章第三节工业区位因素与工业地域联系说课稿
第三节 工业区位因素与工业地域联系
三维目标
一、知识与技能
1.理解并掌握影响工业区位选择的三大主要因素。
2.从工业生产的“投入,产出”关系看工业联系。
二、过程与方法
1.通过预习和师生共同学习，理解影响工业区位的主要因素。
2.联系当地工业发展和布局的现状，理解工业联系的必要性。
3.学会应用列
表
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、循环图分析法解决实际问题。
三、情感态度与价值观
学会使用辩证的、全面的、联系和发展的观点看问题，逐步树立人地和谐发展的思想。 教学重点
1.
2.工业联系。
教学难点 工业联系。
教具准备 多媒体
课件
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，工业区、居民区布局与风频图，工业联系和产业链图。 教学过程
一、工业区位因素
1、阅读教材一、二、三、四自然段自主学习，回答以下问题:
影响工业区位的三大主要要素,集聚的概念,
2、阅读书中小栏目“影响工业布局的因素”列举影响工业布局的主要因素。 3、讨论相关产业集聚的好处,得出结论:?节约运输成本，降低能耗，集中相互利用或处理副产品。?开展生产协作，促进技术创新，提高资源利用率，建立节能型企业。 4、阅读书中小栏目“信息化与工业布局”思考信息化在工业布局中的影响。 5、小活动，用风向频率图绘制工业区、居住区简易布局图。
二、工业联系和工业区域
工业联系:
1、以书中图3-25系和工业链(以袜子生产为例)”为例，向学生讲述在工业生产过程中许多中间环节的承担者既是供应商又是消费者，他们通过广告、运输、销售、服务来完成交易，让学生理解“投入——产出”联系，理解上下游工业和全球生产系统的概念。 2、课堂训练:请学生以本章第一节课所学的钢铁厂为例，说出在生产中经历的各个环节和“投入——产出”联系。
工业转移和工业集聚:
3、思考:本章第一节所学从20世纪80年代开始大量的劳动密集型产业转移到我国沿海地区，为什么,既然大量产业已经转移到我国，为什么还要提倡“中国芯”, 4，从“九五”开始我国电视机产量跃居世界首位，请学生阅读书中探究活动回答所提出的问题。
开发区和专业化产业区:
5、阅读书中图3-26“珠三角经济区专业镇分布”回答:
我国的珠三角、长三角、浙江温州等地区专业化生产程度很高，已形成了“一县一品”“一镇(乡)一品”的生产格局。试分析这样做有什么好处,
讨论:珠江三角洲经济区专业镇兴起的原因是什么,
工业与环境:
6、展示“工业三废”图片和“单位按量污染控制示意图”思考:
1.污染物排放量与单位产量的污染控制费用之间有什么关系,
2.在许多发展中国家，污染工业正在由城市向农村转移，是否合理,为什么,
3(许多发达国家在向发展中国家转移工业时也把重污染工业转移到了那里，为什么, 针对以上的讨论，请学生给当地环境监测部门写一封有关“工业污染监管和防止在吸引外资的过程中发达国家向我国转移重污染工业”的建议书。
7、阅读教材中“循环经济与环保产业”材料，讨论发展环保产业和循环经济的可行性和必然性。
总结
本节课主要探究影响工业生产的区位因素和工业联系两大问题，从宏观上指明工业发展的必要条件，这些条件在不断变化着、发展着、联系着，任一因素的改变都会导致企业内部的调整，出现整体的转移、集聚，实行专业化生产，以适应周围的环境。
现代的文明社会，几乎无时无处不与工业生产有关系，可以毫不夸张地说，没有现代工业，就没有现代文明。但是要辩证的看待工业发展，工业在创造现代文明的同时也产生了大量污染。如何以最小的环境代价换来最大的发展是至关重要的，由此我国提出了绿色GDP概念、可持续发展理论。
教法 讨论法、
案例
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分析法
学法 练习法、观察法、理论联系实际
板书
时间分配
复习5分钟
讲授新课20分钟
练习、回答问题10分钟
拓展训练10分钟
总结3分钟
布置作业2分钟
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