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数学下册 百以内加减法教案 北京版
百以内加减法
教学目标:
1. 使学生体会到在日常生活中存在很多两位数加减两位数的(不进位、不退位)的计算问题。 2. 让学生探索并掌握两位数加减两位数的(不进位、不退位)口算和笔算方法，会用竖式计算。并能正确计算。
3. 掌握竖式的
书
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写格式及数位要对齐，相同数位上的数相加，从个位加起的计算方法。 教学重点:
探索两位数加减两位数的(不进位、不退位)口算和笔算方法，并能正确计算。 教学难点:
掌握竖式的书写格式及数位要对齐，相同数位上的数相加，从个位加起的计算方法。 教学过程:
一、导入
同学们，你们看谁来了。今天小动物们要带我们到数学王国去看看，数学王国里到底有些什么呢,快让我们乘上火车出发吧～
第一站到了:比比谁最快把你的小手伸出来，准备好。
24+3 27+10 89-70 20+10 45-2 9+60(有错的找生说计算过程) 二、新授
同学们算得这么好，现在小动物们要请我们到郊外去看一看。郊外，同学们正在写生，这里面还藏着数学信息哪，你能找到吗,
1(加法:24+13(为什么用加法计算)
(1)24+13怎样计算呢,(先想，再讨论)请你和同组的同学说说你是怎样计算的。 生汇报，可能的方法:
(2)用小棒摆:先摆出24根小棒，再摆出13根小棒，合起来是37根小棒。2捆小棒和1捆小棒合起来是3捆，4根和3根合起来是7根，一共是37根。(为什么2捆和1捆加，4根和3根加) (3)用计数器:先拔出24，再拔出13。十位拔一颗珠子，个位拔3颗珠子。 (4) 口算:个位4+3=7(为什么4和3加) 20+10=30(为什么20和10相加) 30+7=37 (5)用竖式计算:师:用计数器计算虽然直观，但是不方便，其实这种方法我们可以用竖式写出来: (引导学生说出)在横式下面正中间的位置写出24，2和4中间要留点距离，这样看起来会更清楚。，想一想13写在什么地方。(生答)为什么1写在2的下面，3写在4的下面。十位数字和十位数字
1
对齐，个位数字和个位数字对齐，也就是相同数位对齐。【板书:相同数位对齐(红色)】 在13左边写上加号，在13的下面用尺子画一条横线，它表示等于。现在我们要计算了，用竖式计算时我们一般从个位算起【板书:从个位算起(红色)】。加的过程找生说:4个一加3个一是7个一。师带生说:个位4+3=7对准个位写7，十位1+3=4对准十位写4。这道题做完了吗,横式一定要
(个) 写结果:37
同组两人互相说，再找人说想一想什么叫相同数位对齐。
找生回答什么叫相同数位对齐。
2(减法
(1)列式
(2)讨论计算方法
(3)汇报
(4)你们能不能用竖式计算呀，自己在珠算纸上用竖式算一算。(找一人板书竖式) (5)找人说过程(为什么4和3对齐，2和1对齐，齐说，自己说)
24-13从个位减起，个位4-3=1，对准个位写1，十位2-1=1，对准十位写1。 3(看大家学得这么好，小动物给我们送来了礼物，看，这些气球多漂亮呀～你能用竖式算一算吗, (生列式计，算，找人说)21+18(订正)
4(用竖式计算的方法你们都学会了吗,想一想在用竖式计算时，我们要注意什么。其实用竖式计算还有小秘诀呢，你知道是什么吗,生答。聪明的小猴子把这个秘诀编成了一首小儿歌，你快来读一读吧～生读秘诀:相同数位要对齐，计算要从个位起。运算符号不忘记， 直线要用直尺画，做完之后要检查，得数千万别忘记～(自读齐读)
师小结:这就是我们今天学习的两位数加减两位数的不进位、不退位的加减法。在做这种题时，我们也可以采用口算的方法，也可以采用竖式笔算的方法。但是在用竖式计算时我们要注意(手式，生说)相同数位对齐，从个位算起。
三、练习
1( 小动物们乘着车又出发了，第二站到了:你会用竖式计算吗,
54-23 4+42 (订正)
(4+42 4写在什么位上，为什么)
2( 小松鼠做了几道题，它做的对不对呢，让我们当回小老师，帮它检查检查。 判断:
74+21=53 45-43=02 58-18=4 97-6=37
2
3( 看，火车又开来了，可是——，要想让火车继续开下去，我们必须把车厢上的题全做对，谁能帮助这些小动物把火车继续开下去:
21+37 58-32 26+60 86-14 4( 上衣55元，裙子21元，短裤13元(独立完成)
1)买上衣比裙子贵多少元,(你为什么用减法计算呀) (
(2)妈妈有40元，再添多少元，就可以买上衣了,
(3)你还能提出什么问题,(两人互相说，找1-2人说)
5( 小猫算了两道题，小猴子特别淘气，把其中的几个数擦掉了，你能猜一猜被小猴擦掉的数字是几吗,
23+1()=()5 7( )-( )3=65 6( )+()8=()9
四、总结
要下课了，我们也要离开数学王国了，小动物依依不舍的我们说再见了，你也同他们说再见吧～
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