打猪草教案
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打猪草教案
教学目标
1(积极参与歌曲《丰收的节日》的综合创编表演，进一步表现歌曲欢快活泼的情绪特点;体验新疆人民丰收后载歌载舞的喜悦心情。
2(初步学会合唱歌曲，做到音准到位，声部间音量和谐，能用适合的打击乐器创编伴奏音型为歌曲伴奏，并能用2/4、3/4、4/4拍指挥图示合着音乐划拍
。
3(在演唱、演奏、舞蹈、指挥等多种音乐实践活动中，运用合作学习的方法，表现歌曲的情绪特点和风格特点。
教学重、难点
1、教学重点:在教师的指导下，初步学会合唱歌曲。
2、教学难点:学会运用多种音乐表现手段表演歌曲《丰收的节日》。
教学过程教学准备:钢琴 多媒体
一、复习歌曲《丰收的节日》第一声部
1、第一遍用“lu”哼唱
2、第二遍全班齐唱
二、歌曲处理《丰收的节日》
1、自学后半部分
自由结组分声部自学旋律
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合唱后半部分旋律
合唱歌词
2、合唱全曲，注意情绪的区别，音色的统一和谐
3、难句指导再次演唱全曲
4、用各种形式表现歌曲的情绪与风格特点
选择适合自己的表演形式，分组创编
A、演唱组
B、打击乐伴奏组:小铃、双向筒、木鱼、铃鼓
C、舞蹈组
D、2/4指挥组
分组展示
综合表演
三、欣赏《打猪草》
1、初听《打猪草》，介绍歌曲的背景。
2、在听《打猪草》，说一说第一乐段和第二乐段表达的情绪有什么不同,第二乐段中两件不同乐器的交替出现，描绘了什么养的情景,
四、小结。
教学反思:
本课从复习演唱引入，到学唱后半部分合唱，再到分组创编表现歌曲的情绪与风格特点，从结构而言层层推进，比较流畅。对于有一定教学经验的老教师而言，能在一堂课
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的教学时间内上完这些内容。
黄梅戏教案
一 教学目标
1 了解黄梅戏的一些基本知识;
知道一些黄梅戏表演艺术家及其艺术风格和代表作品;
学习一些经典黄梅戏唱段的演唱;
学习黄梅戏中一些基本的身段，经典的黄梅戏配以身段进行教学; 了解经典黄梅戏唱段中安庆方言的念白。
二 教学目的
1 提高、培养学生学习黄梅戏的兴趣
让学生掌握一些经典唱段的演唱、念白及身段，对黄梅戏里的唱、念和做有一个初步的了解
让学生了解黄梅戏这个年轻却充满魅力的剧种，传承我们的传统文化，弘扬这个让我们安徽人应以为傲的民族艺术
让学生发展一项兴趣爱好，丰富他们的学习生活，促进他们健康的成长。 教学内容
三 总的时间分配:
一共为十三周的教学时间。
? 第1周:两个课时，利用多媒体，介绍黄梅戏的一些基本知识，介绍一些黄梅戏表演艺术家的艺术风格和代
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表作品，欣赏一些经典的黄梅戏唱段的视频。
? 第2-6周，共5周的时间，学习经典黄梅戏唱段《树上的鸟儿成双对》的演唱和身段，前两周学习演唱，使学生能跟着原唱演唱。之后开始学习一些黄梅戏的基本身段，在4-6周的时间内，演唱与身段结合着练习，第6周用一个课时让学生跟着伴奏配以身段练习，对前面的演唱和身段的学习进行复习和巩固。
? 第7-10周，共4周的时间，学习经典唱段《为救李郎离家园》,7、8周我们学习这个唱段的演唱，经过两周的学习基本掌握其唱腔，能跟原唱演唱，9、10我们开始学习其清唱的简单的身段，在学习身段
是同时巩固和加强演唱，第10周用一个课时的时间跟着伴奏配以身段进行练习，复习和加强这个唱段的演唱和身段。
? 第11-12周，共2周时间，前期通过对两个经典唱段的学习，学生对黄梅戏的演唱和身段表演已经有了一个初步的认识，最后，通过经典唱段《对花.，让学生了解黄梅戏中用安庆的地方方言来念白的艺术特点，并学习通过学习《对花》这一经典的黄梅戏唱段的演唱体会别具特色的安庆文化。
? 第13周，对前面学习的唱段进行复习，在班级里举办一个小型的比赛，比赛内容为我们前期所学的唱段，
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对大家前期的黄梅戏学习的情况做一次评估。
四 黄梅戏的一些基本知识:
黄梅戏原名“黄梅调”或“采茶戏”。黄梅戏我省主要的地方剧种，与历史悠久早负盛名的京剧、评剧、豫剧、越剧并称为“中国五大剧种’。
流行于安徽、湖北、江西、江苏等地。她是是十八世纪后期在皖
二、小生身段
1、基础步法
2、单掌组合
教学要求:
1、要求学生掌握步法的基本规律:脚掌、脚腕、脚尖、腿、腰的要领及各个关节的协调，使步法稳健、扎实，尤其是圆场步要掌握重心、保持平衡。
2、手式中的每个动作，要求手眼相随，身体脚步配合得当，懂得并逐步做到手、眼、身、法、步的相互协调及有机的结合。
教 学 设 计
教 学 设 计
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