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备课笔记
主备人： 2010年9月11日
教学
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
一、氧气的性质和用途（1）
共2课时
本节课为第1课时
教
学
目
标
知识与技能：
1、了解氧气在自然界中的循环。
2、了解氧气的物理性质 。
3、掌握氧气的检验，观察氧气的化学性质的相关实验，描述并
记录
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实验现象。
过程与方法：
学会观察、叙述并记录有关化学实验的现象，得出有关结论
情感态度与价值观：
向学生渗透化学实验在研究和认识氧气的性质过程中的重要作用。
教学重点
用实验的方法探究氧气的化学性质
教学难点
探究氧气的化学性质的相关实验的操作要点
学 情
分 析
教学方法
实验、讨论、归纳、多媒体辅助
教学准备
仪器：集气瓶、燃烧匙、药匙、酒精灯、石棉网
药品：木炭、铁丝、蜡烛、石灰水
其他：火柴、砂纸
教学投影幻灯片
教
学
过
程
一、导入：
复习提问：空气中含有哪些气体？体积含量分别为多少？
二、预习检测：
为什么生物的生命活动离不开氧气？
三、新课讲授：
（一）自然界中氧气的含量为什么保持恒定呢？
放映图片并讲解
（二）氧气的性质：
1、物理性质
实验一：展示一瓶氧气让学生观察
实验二：氧气的检验
提问：
（1）实验中观察到的现象是什么？
（2）有两瓶气体，其中分别是氧气和空气，如何鉴别？
（3）有四瓶气体分别是空气、氧气、氮气、二氧化碳，如何鉴别？
（总结）常见气体的鉴别方法。
备注
淮安区中小学备课笔记
教
学
过
程
实验三：甲、乙集气瓶盛有氧气如图放置，用带火星的木条以图示方式迅速插入，该实验说明了氧气具有的性质是：
（1）_________________________________
（2）_________________________________
讨论：有什么事实能证明自然界的水中溶有氧气？
实验四：氧气三态的变化：
（讲解）氧气不总是气态，在一定的条件下有三态的变化。
（放映液态氧影片），认识氧气三态的变化。
总结：氧气的物理性质
2、氧气的化学性质：
讨论：动植物的呼吸作用原理
总结：氧气的化学性质
活动与探究：
教师演示
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
P34“活动与探究”3个实验
1、木炭在氧气中燃烧：
实验现象：______________________________ 。
文字表达式：____________________________ 。
（讲解）实验操作要点：为什么要将燃烧匙由集气瓶口由上至下缓缓地伸入？
2、铁丝在氧气中燃烧
实验现象：______________________________ 。
文字表达式：____________________________ 。
（讲解）实验操作要点：
（1）铁丝为什么要绕成螺旋状？
（2）铁丝下端系一根火柴的作用？
（3）何时将铁丝伸入氧气的集气瓶中？为什么？
（4）集气瓶的底部为什么要放少许的水或少量的细沙？
（讨论）实验中铁丝没有燃烧的原因可能有哪些？
3、蜡烛在氧气中燃烧
备 注
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当 堂
目 标
检 测
实验现象：_____________________________ 。
文字表达式：_________________________ _。
（讨论）实验中使用的氧气为什么不能用排水集气法收集？
课堂小结：
1、氧气在自然界中的循环；
2、氧气的物理性质；
3、氧气化学性质实验操作要点和现象。
课堂检测：
1.下列关于氧气的性质的描述中错误的是（ ）
A.
标准
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状况下密度比空气大 B.氧气不溶于水
C.通常氧气是无色无味的 D.液氧是淡蓝色
2.通过燃烧除去密闭容器中的氧气，且不产生其它气体，可选用的物质是（ ）
A.红磷 B.蜡烛 C.木炭 D.铁丝
3.在通常状况下，氧气是一种___ 色，______气味，____溶解于水，密度比空气______的一种气体。
4.做铁丝在氧气里燃烧的实验时，预先要在集气瓶里装少量水或铺一层细沙，目的是 。
5.写出下列反应的文字表达式：
（1）铁丝在氧气中燃烧__________________ ；
（2）蜡烛在氧气中燃烧_______________________ ；
（3）木炭在氧气中燃烧________________________ ；
（4）红磷在空气中燃烧 。
教 学
反 思
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