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株洲市幼儿园学习活动体系.doc

株洲市幼儿园学习活动体系

走得就是文艺范儿
2018-01-24 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《株洲市幼儿园学习活动体系doc》,可适用于初中教育领域

株洲市幼儿园学习活动体系前言为贯彻落实《岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)进一步完善构建园本课程提升幼儿园科学保教质量我园认真学习并参考《湖南省贯彻<指南>幼儿园学习活动实验体系》立足我园办园情况师幼情况园所条件等保教工作的现实情况初步构建出一套符合我园实际的学习活动体系供我园教师在日常工作中结合实际创新实施。(一)制定《学习活动体系》的依据。依据省《学习活动实验体系》。这是构建我园学习活动体系的重要参考文本。依据《指南》和《湖南省贯彻<指南>幼儿园学习活动实验体系》。《指南》幼儿园保教工作的纲领性文件是制定学习活动体系的基本指引和依据。省《学习活动实验体系》是对《指南》可操作部分的进一步具体化是对《指南》的地方化、本土化体现了湖南经济社会发展的实际也是贯彻《指南》以来各地开展的“幼儿学习与发展合理期望”、“幼儿学习活动体系”、“家园共育”、“幼小衔接活动”的有机整合经过了省内专家和幼儿园骨干教师的审慎调研和反复论证。因此省《学习活动实验体系》是我园贯彻《指南》制定《学习活动体系》的重要参考文本。依据生活环境资源。陈鹤琴先生说大自然、大社会是活教材。在制定学习活动体系时都必须考虑自然环境、社会环境以及一些地方性的教育资源。只有紧扣幼儿已有生活经验的教育内容才能真正促进幼儿的发展只有紧密联系幼儿生活的教育才是最有价值的教育。季节教育、节日教育、社会热点问题、幼儿生活经验、教育资源等都一一进入了学习活动体系。株洲是一座历史文化古城、自然风光名城又是一座新型工业城市。有着非常丰富的社会文化资源和独特的商业资源如炎帝神农文化、茶陵红色革命文化、醴陵陶瓷及烟花文化株洲芦淞商业圈等等以及周边有许多大型国有企业如株洲田心电力机车厂、株洲硬质合金厂等。这些都为我园学习活动体系提供了大量的学习资源。依据幼儿园办园情况。株洲市幼儿园于年建园年成为湖南省第一批挂牌的省级示范性幼儿园。年组建了以株洲市幼儿园为主体的“株洲学前教育集团”现有总园、钻石园、爱弥儿实验园三所幼儿园共有教师人保育员人其中省特级教师名有小学高级教师人、市级学科带头人人、区级教学能手人。幼儿园有浓厚的教育科研氛围年承担的省级教育科学“十五”规划课题《幼儿多元智能开发与研究》获得基础教育成果三等奖(是全省唯一一个由幼儿园独立承担的获奖课题)此课题同时获得全省幼教年会成果评比一等奖。年年作为主要成员参与构建了株洲张、画笔等供幼儿观赏描画。表演区:投放音乐CD、幼儿共同制作的演出服饰供幼儿进行“采茶”、“挤牛奶”、“织布”等有关劳动方面的自主表演。生活区:投放各种洗净的带有鞋带的鞋子以及系鞋带过程图标供幼儿进行系鞋带的练习投放肥皂、清水、盆子、手绢、抹布等供幼儿进行洗小手帕的练习。投放晾衣杆、毛巾架、衣服挂供幼儿进行晾晒衣物的练习穿脱衣服、系鞋带、叠被子、洗手帕收拾整理玩具、补图书建构区:投放设计人员服装、设计图纸、桌子、建筑勘查师服装、相机、测量三角支架、建筑工服装、安全帽、拖车、锤子、铲子、吊车、镑车、搅拌车、小型人字梯、货车等施工材料若干供幼儿进行建构活动。《劳动最光荣》主题学习活动安排表年龄段:大班本主题计划周时间完成活动名称《指南》合理期望活动内容活动类型活动目标:《湘江水利工程能经常动手动脑寻找问(运用自己带来的各种工具进行舀师》题的答案。能探索并发现常见的物水、洒水、引水等活动。探索游戏(观察各种材料在水中的沉浮实验理现象产生的条件或影响因素如银子沉浮等。《时代修理厂》多为幼儿选择一些能操作。活动目标:多变化多功能的玩具材料喜欢玩拆装和修理的探索游或废旧材料在保证安全的戏。探索游戏前提下鼓励幼儿拆装或动能动手动脑探索物体和材料。手自制玩具人际交往活动:尊重为大家提供服务的人活动目标:《叔叔阿姨辛苦珍惜他们的劳动成果。了》通过参观商场、服装店、医院参观访问活动等机构体会这些机构给大家提供的便利和服务懂得尊重工作人员的劳动珍惜劳动成果。多元文化活动:尊重为大家提供服务的人活动目标:《认识劳动节》珍惜他们的劳动成果。知道劳动节是世界劳动人民的节日。萌发尊重劳动人民珍惜劳动集体教学活动创造的情感。能用自己的方式向为自己提供服务的人员表达爱心和敬意。自我教育活动:能主动发起活动或在活动活动目标:《我是小小管理中出主意、想办法。愿意担当小小管理员为班级员》劳动服务萌发责任意识和任务意识。集体教学活动能主动发现班级需要服务和劳动的地方并动手完成。在自主决定和独立做事的过程中增强其自尊心和自信心。谈话活动:愿意与他人讨论问题活动目标:《爸爸的职业》敢在众人面前说话。愿意与他人讨论话题在集体集体教学活动面前自信大胆的讲话。能围绕“爸爸的职业”的话题积极讨论交流表达自己对爸爸职业的认识和看法。通过谈话活动了解各种不同的职业体会爸爸为养育自己所付出的辛劳。看图讲述:愿意讲话并能清楚地表达。活动目标:《各行各业》乐意与同伴交流自己对各行各业的认识。仔细观察图片能用较丰富的集体教学活动词汇和语句描述图片内容。在集体面前大方、清楚、有序、连贯、清楚地讲述。《大街上》能有序、连贯、清楚地讲述活动目标:一件事情。喜欢玩接龙游戏尝试用“我长大了要开„„”的句式完接龙游戏整、连贯地说一句话。了解各行各业与人们生活的关系。《我想开一家**初步感知生活中数学的有活动目标:店》用和有趣。乐意参加数学游戏知道对应“我想开一家**店”便提供相应数学游戏的物品。初步感知数学中包含与被包含的关系。《株洲日报社》利用生活机会和角色游戏活动目标:帮助幼儿了解与自己关系体验扮演报纸编辑、印刷工、小报童、小记者、广播员等角色玩密切的社会服务机构及其游戏的乐趣。角色游戏工作。在游戏中了解日报机构人员的工作并学习认真工作的态度。《谢谢您医生》利用生活机会和角色游戏活动目标:帮助幼儿了解与自己关系认识医护人员的工作性质及密切的社会服务机构及其内容。角色游戏工作。在角色游戏中体验扮演医护人员的乐趣。《晒鱼干》具有一定的平衡能力动作活动目标:协调、灵敏。(积极参与到体育游戏中努力体育游戏完成钻、爬等动作。(初步了解农业渔业、畜牧业的工作性质。体育活动:活动目标:《交警叔叔好神运用身体动作表现交通警察气》指挥交通的情景。发展幼儿动作的协调性和学会尊重为我们服务的人。集体教学活动灵活性。在表现指挥交通动作中增进身体反应能力。歌唱活动:能用基本准确的节奏和音活动目标:《我是一个小木调唱歌。感受歌曲中“××”的节奏。匠》集体教学活动尝试创意地仿编歌词。跟随鼓声节奏做走、跑、跳、踏等不同的动作。《理发师》具有初步的艺术表现与创活动目标:造能力。乐于参加表演游戏能积极主动地参与表演。表演游戏创编动作根据歌词内容的变化表演理发的情景。歌表演:活动目标:《劳动最光荣》积极参与歌表演游戏能边唱艺术活动中能与他人配合歌曲边进行表演。表演游戏也能独立表现。扮演歌曲中的动物角色与同伴合作表演。手工活动:活动目标:《感恩的心》喜欢进行手工活动并大胆表能用多种工具、材料或不同现。的表现手法表达自己的感集体教学活动懂得对为我们提供服务和便受和想象。利的人表达感激之情。创意的设计和制作感恩卡。绘画活动:经常用绘画、捏泥、手工制活动目标:《我喜欢的职业》作等多种方式表现自己的喜欢参加绘画活动积极交流所思所想。讨论自己最喜欢的职业。大胆画出自己喜欢的职业表集体教学活动现自己对职业的所见所想。在绘画过程中注重表现人物的动态。活动目标:故事及古诗欣专注地阅读图书。欣赏有关劳动的绘本故事、古赏喜欢与他人一起谈论图阅读区诗、图片、视频等进一步增进对书和故事的有关内容。劳动人民的尊重之情。《我爱劳动》喜欢进行艺术活动并大胆活动目标:美工区表现积极参与绘画活动并自主表现。能将自己劳动的场景画下来。“采茶”、“织布”能用律动或简单的舞蹈动“挤牛奶”律动作表现自己的情绪或自然活动目标:界的情景。在系列有关劳动的音乐律动中萌发热爱劳动的情感。表演区能认真倾听音乐并用简单舞蹈动作表现劳动的情景。《我是劳动小能活动目标:鼓励幼儿做力所能及的事手》喜欢自己的事情自己做有乐情对幼儿的尝试与努力给于自我服务的情感。生活区予肯定不因做不好或做得(尝试进行穿脱衣服、系鞋带、慢而包办代替。叠被子、洗手帕收拾整理玩具、补图书等生活操作。《神农城建筑工鼓励和支持幼儿用各种材活动目标:建构区地》料进行建构游戏。充分运用一些建筑施工的材料开展游戏。体验建构的乐趣。文学活动:能说出所阅读的幼儿文活动目标:《小螃蟹找工作》学作品的主要内容。喜欢听故事感受故事的活泼能根据故事的部分情节和有趣。集体教学活动或图书画面的线索猜想理解故事内容通过讨论知道故事情节的发展或续做任何工作都要根据自己的编、创编故事。条件并发挥特长。观察图片尝试根据不同动物的特点仿编故事。活动目标:《美化幼儿园》积极参与捡树叶、擦灰尘、除草等美化幼儿园的劳动。愿意为集体做事为集激发爱劳动的情感愿意为集综合活动体的成绩感到高兴。体做事。在活动中体会劳动的辛苦知道我们的生活离不开辛勤劳动。附件:株洲市幼儿园小班学习活动月计划、周计划、日计划案例株洲市幼儿园中班学习活动月计划、周计划、日计划案例株洲市幼儿园大班学习活动月计划、周计划、日计划案例株洲市幼儿园年月附件:株洲市幼儿园小班学习活动月计划、周计划、日计划案例一、株洲市幼儿园小班三月份工作计划表健康领域,身心状况:情绪安定愉快,成人和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事,鼓励幼儿与人分享自己的情绪。动作发展:具有一定的力量和耐力鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动。生活习惯与生活能力:激发幼儿参加体育活动的兴趣,养成锻炼的习惯支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。语言领域,倾听与表达:愿意讲话并能清楚的表达能听懂短小的儿歌或故事。各领域幼儿学习发展喜欢听故事,看图书:主动要求成人讲故事喜欢跟读韵律感强的儿合理期望歌、童谣。阅读理解能力及表达的愿望,引导幼儿感受文学作品的美鼓励幼儿用故事表演、绘画等不同的方式表达自己对图书和故事的理解社会领域,人际交往:关心尊重他人,身边的人生病或不开心时表示同情。社会适应:对群体活动有兴趣。科学领域,亲近自然,喜欢探究,喜欢接触大自然,乐意观察周围的事物和现象。具有初步的探究能力,对感兴趣的事物能仔细观察,发现其明显特征。分类,引导幼儿在观察和探索的基础上,尝试进行简单的分类。能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。艺术领域,喜欢自然界与生活中美的事物,能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活场景。喜欢进行艺术活动并大胆表现,乐于观看绘画、泥塑或其他艺术形式的作品,经常涂涂画画,粘粘贴贴并乐在其中。具有初步的艺术表现与创造能力,能模仿学唱短小的歌曲,能跟随熟悉的音乐做身体动作,提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具和物品,支持幼儿进行自主绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动。主题,欢欢喜喜过新年主题名称主题,寻找春天传统节日,蕴藏着非常丰富的、宝贵的教育资源,过完新年,回到幼儿园,教室里张灯结彩,新年歌声此起彼伏,新年晚宴美味无主题比,新年烟火美轮美奂,大家互赠贺卡送上新年祝福,幼儿还沉浸学习在浓郁的过新年氛围中。选择活思路动“欢欢喜喜过新年”主题,让幼儿在唱唱跳跳,玩玩乐乐,做做画画等活动中体验到过新年的快乐,也在活动中悄悄受到中国传统文化的熏陶和影响。通过卷炮竹放鞭炮、制作新年贺卡,新年糖果舞会、新年欢唱会、拜年做客等活动让幼儿感受着过新年的热闹和喜庆。春天是万物复苏的季节,在幼儿园的周围,在大自然中,处处都表现出生机勃勃,变化万千,红红的花,绿绿的草,枝头的嫩芽,飞舞的蝴蝶,从南方飞回的燕子以及暖暖的阳光,柔柔的春风,到处都充满春天特有的景象。春天的姹紫嫣红,春天的桃红柳绿,春天的万物生长无不吸引着幼儿去观察和探寻。在本主题活动中,幼儿园努力创造条件,鼓励幼儿运用自己的感官,通过看、摸、闻、听、说等多种途径与春天互动,更是让幼儿通过自己的眼睛,自己的耳朵、自己的小手小脚去走进郊外、走进农村、走进公园,去发现春天,去寻找春天,走进大自然,亲近大自然,喜爱大自然。“走进春天”主题幼儿通过学习多种途径表达、表现自己对春天的情绪,情感、感知和体验。,阅读区,投放《年》、《一个不能没有礼物的日子》、《我的新衣》等有关新年的绘本供幼儿阅读欣赏,提供春天的儿歌,春天的童谣,春天鲜花盛开的视频等阅读材料让幼儿欣赏。重点投放《小牛的春天》、《春天的兔子》、《只老鼠去春游》、《遇见春天》《春天什么时候来》等经典优美的绘本供幼儿阅读与欣赏。区域材料情绪安抚区,创设“春天的小屋”对幼儿的情绪进行安抚,投放小荡活投放动椅、春天的小风铃,春天的花朵图案小抱枕,春天的小动物玩具等材料让幼儿保持安定愉快的情绪。益智区,投放没有花纹的长条“围巾”若干,有AB模式排列的长条“围巾”若干,不同形状、不同图案、不同颜色的印章或贴纸,幼儿自由选择材料根据AB模式排列规律装饰围巾,投放春天的各种颜色的花朵,幼儿自选花朵颜色进行AB规律的排序活动。科学区,种植区投放筛选好的绿豆、黄豆种子,种植器皿,标签人手一份,铲子,浇水工具若干,泥土两大盆,自制种植管理过程图标一套。幼儿进行种植活动。养殖区投放各种外形、色彩、品种不同的小金鱼,鱼食,金鱼的图片及自制金鱼拼图。幼儿进行给小金鱼喂食和拼图活动。,建构区,构建“春天的公园”,提供辅助用品小草、小花、小树、小动物等,在活动区张贴幼儿去春游的图片,引导幼儿回忆去公园游玩的情景,大胆搭建春天的公园。表演区,布置“请到我家来做客”的场景,投放小桌子、小椅子、小茶杯、食物模型等材料供幼儿玩做客的游戏,学习礼貌待客和感知一一对应的关系。搭建“新年秀场”。投放动物头饰、新年服饰、彩带、铃鼓等道具与音像材料供幼儿开展《新年好》《铃儿响叮当》等新年歌唱表演。幼儿可以采取独唱、小组唱,集体唱等方式表演。提供音乐录音和太阳、花儿、柳树、蝴蝶、小白兔的头饰,让幼儿按照乐句轮流表演。美工区,投放过新年时幼儿穿的各种款式的棉衣、毛衣等图片供幼儿欣赏与认知。提供彩纸、贴纸、印章等各种材料让幼儿装饰“我的新衣”。提供一棵大树的背景图,各种花朵图案的印章,自制的花朵等材料让幼儿装饰“一棵开花的树”。引导幼儿认识活动区的材料名称,指导重点鼓励幼儿用口述、插卡等简单方式进行计划,指导幼儿在收拾玩具的时候将玩具和标签一一对应。主题墙“新年喜洋洋”,摆放中国结、红包、新年树、中国福娃、年年有鱼等过新年的吉祥物品,呈现过新年的喜庆场面。在活动中和幼儿一同制作灯笼、彩带、新年新衣及围巾、新年贺卡、新年糖果、新年祝福等作品丰富布置墙面,感受新年的气氛。主题一门饰,门口张贴“新年老人”。窗饰,窗面张贴生肖窗花。环室内吊饰,悬挂自制的炮竹、红灯笼和彩灯等。境创主题二主题墙“春天在哪里”,教师创设春天的花园,春天的芳草地等背景设图,上面张贴幼儿寻找到的“春天在幼儿园”、“春天在郊外”,“春天在我家”“春天在城市”等照片,还有幼儿绘画、手工制作的春天的花朵,春天的柳条等美术作品。门饰,门口张贴春天的各种动物,如蜂蝶嬉戏、玩耍的情景。窗饰,窗面张贴有关春天的诗配画。室内吊饰,悬挂风筝,春天的蝴蝶、蜜蜂、燕子等动物。幼儿制作新年贺卡并会说一句祝福的话,大胆的将祝福送给身边的人,如“祝爷爷身体健康”。家请家长与幼儿一起在自己的生活周围观看和寻找过新年的景象,园主题一并用照片记录。共多开展户外活动重视孩子的体育锻炼,能利用过新年的假日带孩育子进行晨练、远足等活动。主题二春天天气一日温差较大,提醒幼儿及时穿脱衣服,鼓励幼儿自己做,提高幼儿的自我服务意识与能力。建议家长利用休息日和接送幼儿时间引导幼儿观察春天的变化,并进行讲述。组织春游活动前向家长介绍春游的准备与配合事项,协助幼儿做好春游准备。春游回来后,幼儿口述春游见闻,家长帮助记录。引导幼儿不哭不闹,能自己独立进餐,吃完自己的一份饭菜。生活指导幼儿认识自己的茶杯,会定时饮用白开水。环节有如厕需要时,会寻求老师帮助或自己主动解决。生体育锻炼,器械彩棒、球、呼啦圈、跳袋,活课间操,《幼儿广播操》、《小苹果》、《爱在人间》,活晨间迎接幼儿入园时通过各种方式增进与幼儿的沟通,转移幼儿动过渡不良情绪,让幼儿感受幼儿园游戏的快乐,环节手指游戏,分组盥洗和餐前组织幼儿玩手指游戏,如滑滑梯、小鸡蛋、蝴蝶飞等,减少消极等待时间,在餐前安静活动时欣赏“猴子捞月”等故事。二、株洲市幼儿园小班第四周计划安排表,月日至月日,班级,小班主题,寻找春天时间,月日月日星期一二三四五晨间跑操早操跑操早操跑操锻炼区域阅读区,益智区,科学区,建构区,美工区,活动绘本《花朵宝宝给鱼喂食春天的公春天的树只老鼠去排排队园上春游》体育,午学习语言,社会,科学,音乐,活动春天花儿我找到的春天的电美丽的杜春天开春天话亭鹃花户外钻洞洞跳圈玩沙滑滑梯滚球活动午睡游戏智力游戏,角色游戏,体育游戏,音乐游戏,智力游戏,下活动美丽的郁春宝宝去春天到扑蝴蝶玩骰子比午金香串门多少户外滚轮胎爬楼梯袋鼠跳走平衡木玩彩棒活动“我有好习惯”交往习惯,排排队重点内容班级“幼儿成长记录”板块内容的调整与设计。重点工作拍摄班级幼儿老师集体照。开展主题教学活动,丰富主题区域活动材料。三、株洲市幼儿园小班第三周一日活动计划,星期一,上午一、晨间活动,跑操(一)活动要求,能跟随老师一起进行锻炼活动,跑操。能跟着队伍有序的跑步。(二)活动组织与指导重点,鼓励个别好静的幼儿积极投入到锻炼中来,重点指导幼儿在跑操时一个接一个的跑。,指导幼儿在进行跑步时注意安全。二、区域活动,一,活动目标,愿意与人交往,愿意和小朋友一起游戏。,主动性,通过指向或动作来表示选择。,二,活动准备,经验准备,幼儿认识活动区的大部分玩具及使用方法,有自己收拾玩具的经验。,材料准备各区角材料,美工区各色水彩笔、油画棒、各种纸张,色纸、卡纸、白纸、水粉纸,、小剪刀若干、胶水、双面胶、透明胶若干、棉签、颜料、废旧纸盒、纸盘子、塑料瓶子、橡皮泥、泥工板、各种包装纸、纸袋、报纸、铅笔、小纸盒子,牙膏、药盒,、卫生纸内筒、纸盘若干,建构区泡沫积木大小不一的盒子,月饼盒,拼插玩具,弯管、雪花片等,、饮料罐子,阅读区《小牛的春天》、《春天的兔子》、《只老鼠去春游》、《遇见春天》《春天什么时候来》等经典优美的绘本供幼儿阅读与欣赏,表演区音乐录音和太阳、花儿、柳树、蝴蝶、小白兔的头饰,让幼儿按照乐句轮流表演。益智区投放春天的各种颜色的花朵,幼儿自选花朵颜色进行AB规律的排序活动。,三,活动过程,计划时间,游戏“开火车”,教师引导幼儿排成一列“小火车”,幼儿在计划时间里沿着班级活动区开动“小火车”,在每个活动区前面介绍活动区情况,幼儿可以在他们想要工作的活动区下车。在这个过程中教师可以提出一些开放性的问题拓展幼儿思维。例如,你将同谁一起工作,在工作计划中你将使用什么材料,……幼儿依次重复这个过程,直至所有幼儿完成计划。,工作时间教师以游戏伙伴的身份介入幼儿工作,在幼儿工作过程中,教师可围绕一些幼儿感兴趣的话题与他们进行交谈,采用描述性的语言对他们正在做的事情做些评论,而不是问许多问题,,让幼儿在无压力的氛围中按照自己的计划与同伴一起进行工作。,整理时间在离工作结束还有五分钟时给予口头提醒,告诉幼儿活动时间还剩下多少。在整理时间中教师关注每一个孩子,并提示孩子将材料按标记返回原处。,回顾时间,游戏“小手变”,教师和幼儿一起说说他们喜欢的小动物,并引导幼儿用小手变成自己喜欢的小动物形象,教师的小手也变成该动物形象然后指向某位幼儿,被指到的幼儿说出自己的计划,依次重复这个过程,直至所有幼儿完成回顾。三、集体教学活动,体育春天花儿开设计思路,春天是万物复苏的季节,春天是万物复苏的季节,在幼儿园的周围,在大自然中,处处都表现出生机勃勃,变化万千,红红的花,绿绿的草,枝头的嫩芽,飞舞的蝴蝶,从南方飞回的燕子以及暖暖的阳光,柔柔的春风,到处都充满春天特有的景象。孩子们很喜欢到户外寻找春天的景象,有的还学着起风时树叶摆动的样子,于是根据孩子们的特点,喜欢模仿,设计操节,通过学习操节进一步感受春天的的景象。(一)活动目标,能用动作表现春天的景象,动作协调、到位。,乐意参加集体锻炼。,会边念儿歌边跟着节奏做新操。(二)活动准备经验准备,幼儿对春天有初步的认识了,欣赏过儿歌并初步会念儿歌。物质准备,音乐《春天花儿开》。(三)活动过程,准备部分。幼儿站在自己的点子上,跟随老师铃鼓有节奏有精神的原地踏步。基本部分。,,复习儿歌《春天花儿开》。,,新授模仿操“春天花儿开”。指导语,春天来了,是谁告诉我们春天来啦,教师边念儿歌,边完整示范操节让幼儿欣赏。,,学做模仿操。教师带领幼儿边念儿歌边逐句学动作。教师注意强调动作要领,做“小草钻出来”时注意屈膝摆体的动作,可先单独练习屈膝摆体,然后练手逐步向上动作。最后手和身体共同动作。做“蜜蜂嗡嗡嗡”时注意身体微前屈,头抬起向前看。完整练习整套操一遍。尝试跟着音乐完整练习整套操遍。结束部分。播放音乐《春天来了》,幼儿四散跟着教师分别模仿春天里的活动,如走走春游去、花开了闻花香、柳树摇啊摇、蝴蝶飞啊飞等,模仿个动作后听到信号后迅速找到自己的点子。,信号可以为铃鼓,也可以是情境性语言,如“下雨啦”、“集合啦”等。,附儿歌及动作说明,春天花儿开,双手手心相对,由体前向上打开,经体侧落下,双手合至脸庞下做托花状,同时双腿屈膝蹲一下,,小草钻出来,屈膝摆体,双手合起随身体摆动逐步向上伸,,柳条随风摆,一臂侧平举,一臂前平举,身体向左做度转体,,向我弯弯腰,双手叉腰,身体前屈,,蚂蚁快快来,双手举起,手心向前,轻轻向前挥动,,一起搬豆豆,双手前后握拳,举起与肩平行,原地左右走步,身体随之摆动,,蜜蜂嗡嗡嗡,身体微前屈,手臂向体后伸展,双脚原地小碎步,,忙着去做工,身体自然直立,原地自转一圈,,春天多美好,原地左右拍手两下,,大家蹦蹦跳,双手叉腰,向上跳两下,。四、课间操(一)活动要求,听信号在教师的提示下集合并找到自己的位置。,能跟随教师有精神地参加锻炼。,二,活动组织与指导重点,提醒幼儿队伍站整齐,按操节要求与同伴友好合作。,鼓励幼儿大胆地跟老师做动作。五、户外活动,钻洞洞(一)活动要求,能积极参加户外活动,了解钻洞的方法,。,勇敢地尝试钻洞,能有序地参与活动。(二)活动组织与指导重点,鼓励幼儿用正确的方法钻洞。,引导幼儿注意在游戏中不互相碰撞,保护好自己。六、餐前活动,手指游戏《蝴蝶飞》,一,活动要求,乐于参加活动并能勇敢的在集体面前表达自己的想法。,能根据游戏要求和规则进行手指游戏。,二,活动组织与指导重点,引导幼儿按照游戏的节奏进行活动。,指导幼儿认真倾听并一起做手部动作。附《蝴蝶飞》:小蝴蝶,穿花衣,飞到东,鸡吃你,飞到西,猫抓你,飞到我的手心里,说句话儿放了你。下午一、集体游戏活动,折纸游戏《美丽的郁金香》游戏目标愿意参加折纸活动,感受郁金香的美丽。初步学习看步骤图折出郁金香。游戏准备经验准备,认识郁金香。物质准备,折纸郁金香步骤图,正方形彩色纸人手一张。游戏过程出示折好的郁金香,激发幼儿参与活动的兴趣。指导语,这是什么花,你觉得好看吗,为什么,老师交代游戏规则及游戏玩法。玩法,给每个小朋友一张彩色纸,根据步骤图进行折纸。规则,游戏过程中保持安静,遇到困难时会举手寻求帮助。幼儿交流游戏感受,教师评价游戏过程。,欣赏作品,活动小结,结束活动。二、户外活动,散步(一)活动要求,愉快地参与活动,认真地进行观察。,能在散步的同时,欣赏幼儿园的环境,。(二)活动组织与指导重点,提醒幼儿注意安全,一个跟着一个走。,向幼儿介绍幼儿园的环境。三、离园活动,阅读图书(一)活动要求能安静地阅读图书。不争抢图书。(二)活动组织与指导重点幼儿自由拿、放图书,重点引导幼儿在阅读时不大声喧哗并有好的阅读姿势。提醒幼儿离园时将椅子摆放整齐,与个别孩子的家长针对孩子一日的行为习惯和学习习惯进行简单交流。附件:株洲市幼儿园中班学习活动月计划、周计划、日计划案例一、株洲市幼儿园中班三月份工作计划表健康领域:在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定高度的物体有比较强烈的情绪反应时能在成人的提醒下逐渐平静下来每天按时睡觉和起床并能坚持午睡能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣。语言领域:愿意与他人交谈喜欢谈论自己感兴趣的话题能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应体会作品所表达的情绪情感在成人提醒下写写画画时姿势正确。社会领域:知道自己的一些优点和长处并对此感到满意自己的事情尽量自己做不愿意依赖别人能注意到别人的情绪各领域幼并有关心、体贴的表现知道接受了的任务要努力完成。儿学习发科学领域:能根据观察结果提出问题并大胆猜测答案常展合理期常喜欢动手动脑探索物体和材料能通过数数比较两组物体的望多少能通过实际操作理解数与数之间的关系能感知和发现常见几何图形的基本特征并能进行分类。艺术领域:在欣赏自然界和生活环境中美的事物时关注其色彩、形态等特征经常唱唱跳跳愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动能用自然的声音演唱歌曲并能运用一定的技能(歌词、乐器、肢体动作)帮助表达自己的对音乐的理解与创造能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象到的事物。学习方法:用材料解决问题能尝试着用一种办法解决一个材料方面的问题。主题主题:鲜花的季节主名称主题:清明节题学春回大地春暖花开。气象万千的春天总是蕴藏着丰富的季节习选择教育资源。随着第一支迎春花的开放似乎在悄悄告诉幼儿春的到活思路来。这是一个鲜花的季节杜鹃花、桃花、梨花、樱花、蝴蝶花、动长寿花等各种各样的鲜花竞相开放。鲜花的美丽和芬芳对于幼儿来说是一次美的经历。通过让幼儿种植鲜花做一件让幼儿园变得更美好的事、阅读有关鲜花的绘本、讲述有关鲜花的故事、品尝有关鲜花的美食、剪折纸鲜花、鲜花摄影屋等系列活动引导幼儿了解春天的鲜花体验大自然的美好感受季节的魅力更能从小就获得一种美的诗意的教育和体验。“清明时节雨纷纷路上行人欲断魂”杜牧这首著名的古诗描述的就是清明节时的景象和人的心情。随着清明节法定假期的安排这个中国最重要的传统节日之一开始得到了人们的重视。清明踏青扫墓插柳放风筝寒食禁火等民间习俗开始走进幼儿的生活让幼儿逐渐熟悉起来。这个节日中既有祭扫缅怀先烈和亲人的伤心又有踏青游玩的欢笑声是一个富有特色的传统节日。本主题就是通过有关清明节的系列活动的组织和开展让中华优秀文化浸润到幼儿的心里植根到幼儿的生命里。阅读区:投放有关鲜花和春天的绘本、图片、古诗、儿歌投放有关清明的古诗配画、有关清明的绘本角色区:投放各种鲜花、包装纸、彩绳、收银机。表演区:投放头环、音乐、各种“鲜花”、花篮提供园舞板、沙球、小铃等美工区:投放小麻绳、玻璃瓶、彩贴、颜料投放剪刀、记号笔、材料彩纸、各种“鲜花”、各种插花图片、彩泥、剪刀、花瓶、花盆等投放提供纸张、画笔等。探索区:投放各种颜色、大小不一的花朵。区建构区:提供各种“鲜花”、积木、草丛、树木、瓶子、罐子、雪域花片、插塑毛根等。活科学区:自带相机拍照动种植区:投放放大镜、种植记录本、种植的鲜花盆栽。益智区:提供水彩笔、张画有清明景象的彩图。鼓励幼儿大胆利用身边的材料进行尝试。如运用雪花片、插塑毛根等材料利用围合的方式建构花环并尝试装饰。从而获得有关的经验。指导在教师的启发下用相应的动作和表情较大方的在集体中进行重点“卖花姑娘”的表演以提升幼儿的表演能力和对音乐的感受力。通过各种区域活动让幼儿了解自己的优点及长处提高自信心和自豪感。创设“鲜花的季节”主题环境:环主题墙“春天的花园”:用各种鲜花的图片、刺绣作品、绘画作境主题一创品、书画作品布置成“花园”的情景用幼儿的绘画作品、手工作品丰富主题墙。设门饰:门面张贴有关鲜花的诗句。窗饰:窗面张贴幼儿的剪纸花、折纸花等手工作品。吊饰:悬挂幼儿装饰制作的各种花瓶。创设“清明节”主题环境:主题墙“清明节的习俗”:用各种有关清明节的传统习俗的图片以图配文的方式进行布置将有关清明的幼儿绘画、手工等美术作品丰富主题墙把幼儿在踏青过程中拍摄的照片和家长记录的文字主题二一一呈现。走道窗台:窗台上摆放种植的小植物或饲养的小动物张贴幼儿关于春天种植的记录表。室内吊饰:悬挂幼儿剪纸的柳条和彩绘的各式风筝。开展“春天花会开”的家园共育活动引导家长与幼儿一同种植鲜花的盆栽带到幼儿园开展种植、观察、记录鲜花的科学活动。利用春游、踏青、徒步等活动带孩子走进大自然、拥抱春天主题一用照片记录在途中发现的鲜花及各种野花。如果班级有孩子对花粉过敏建议不要让孩子接触鲜花注意保家护孩子的身体健康。园本主题在实施过程中要注重通过讨论交流、观看视频、合作绘共画、手工制作、外出踏青、清明祭扫等多种活动形式和途径帮助育幼儿了解清明节的来历和传统习俗。中国传统节日是中华文化的重要载体本活动对传承传统文化具主题二有重要意义。因此教师应事先查阅传统节日的相关资料并与家长做好沟通。家长可组织亲子活动:放风筝、荡秋千、踏青、植树帮助幼儿进一步感受并体验清明节的气氛。进餐、睡眠、盥洗和如厕等生活活动前后鼓励幼儿自己的事情自己做。生活离园前组织幼儿收拾整理个人物品。环节生引导幼儿关注天气变化根据气温变化自己增减衣物活饮水环节提醒幼儿多喝温开水预防感冒。活体育锻炼:自制体育器械PVC管道游戏:投篮、投掷、穿越火动线过渡音乐赏析:《两只蝴蝶》、《桃花朵朵开》、《鲜花爱雨露》、《卖花环节姑娘》、《柳树姑娘》《花瓣舞》等小喇叭广播站:《小花籽找快乐》、《春天的花》古诗《绝句》《村居》《春夜喜雨》《清明》《寒食》等讲述有关鲜花、清明的小故事散步时间组织幼儿找春天,可在美工区进行“寻找春天”的绘画活动谈话活动如“春天那些花儿会开,”、“鲜花的秘密”、“鲜花能做什么,”、“扫墓是干什么,”、“踏青去哪儿”“风筝怎么飞”讲述活动如“我会做花茶”、“我能种植物”、“春游”、“清明节我们想„„”组织幼儿与小班弟弟妹妹一起进行的跨班游戏整理区域、自己收玩具。二、株洲市幼儿园中班第三周计划安排表班级:中班主题:鲜花的季节时间:月日月日星期一二三四五晨间晨跑律动操晨跑律动操晨跑锻炼科学区阅读区建构区区域种植区美工区鲜花摄影彩虹色春姑娘的鲜花盆栽学习插花上活动屋的花花环艺术活动社会午科学语言健康学习手工美丽的小花籽找鲜花的春天花儿鲜花的礼迎春花快乐美食活动开仪户外好玩的呼平衡木小汽车跳高爬爬乐啦圈活动午睡游戏智力游戏体育游戏美工游戏音乐游戏角色游戏迎春花在种花手印花两只蝴蝶鲜花坊哪儿,下活动午户外拍球投掷沙包高矮胖瘦转圈圈爬山坡活动“我有好习生活习惯:惯”重点、离园前组织幼儿收拾整理个人物品。内容、引导幼儿关注天气变化根据气温变化自己增减衣物。幼儿园重点幼儿园开园工作检查工作(与家委会成员一起着手策划“踏春”外出游玩计划。班级重点(气温回暖户外活动前后及时为幼儿增减衣物。工作(与家长一同收集各种花种子进行种植。三、株洲市幼儿园中班第二周一日活动计划(星期三)上午一、晨间活动:跑步(一)活动要求跑步时不推挤同伴,有序地跑步。(二)活动组织与指导提醒幼儿跑步时不说话听到老师的口令后进行锻炼后的放松运动。二、区域活动(一)活动目标(愿意与人交往:喜欢和小朋友一起游戏有经常一起玩的小伙伴。(具有初步的阅读理解能力:能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应体会作品所表达的情绪情感。(二)活动准备(经验准备:幼儿有在花店卖花卖花、种植、拍照的经验。(材料准备各区角材料:表演区投放头环、音乐、各种“鲜花”、花篮提供园舞板、沙球、小铃等。角色区鲜花坊:投放各种鲜花、包装纸、彩绳、收银机。美工区投放小麻绳、玻璃瓶、彩贴、颜料投放剪刀、记号笔、彩纸、各种“鲜花”、各种插花图片、彩泥、剪刀、花瓶、花盆等提供纸张、画笔等。阅读区投放有关鲜花和春天的绘本、图片、古诗、儿歌投放有关清明的古诗配画、有关清明的绘本。探索区投放各种颜色、大小不一的花朵等。种植区投放放大镜、种植记录本、种植的鲜花盆栽。建构区提供各种“鲜花”、积木、草丛、树木、瓶子、罐子、雪花片、插塑毛根等。科学区鲜花摄影屋:自带相机拍照教学音乐:《天空之城》、《回家》。(三)活动过程谈话时间:幼儿集合围坐教师介绍今天会开放的区域请幼儿说出自己的工作计划。问一问你想在哪个区域工作那个区域有些什么你想用什么材料做什么,工作时间在幼儿工作的时候以朋友的身份不经意间加入并观察。观察幼儿是否能自己解决各种问题与朋友交往时是否能友善礼貌在需要帮助时能否寻求朋友的支持和帮助。在别人需要帮助时能否主动上前给与帮助。如预不能解决的问题及时介入给与正确的引导与幼儿一同讨论问题的原因能解决的方法尝试解决。整理时间在离工作结束前分钟播放音乐《回家》并提醒幼儿还有分钟请在两遍音乐声中整理好自己的材料回到位置安静的休息。前给予口头上的提醒。当听到音乐声时请像小猫一样轻轻的将玩具整理好回到自己的位置。回顾时间:大家说一说播放本次区域活动扑捉到的精彩瞬间照片请照片上的主人公介绍自己今天在哪个区域工作做了什么。三、语言活动:小花籽找快乐设计思路《小花籽找快乐》是一篇充满趣味的故事在春天的背景中小动物们和可爱的小花籽寻找自己的快乐故事生动、有趣通过感受故事的思想提高幼儿的语言表达能力懂得有爱心愿意帮助大家为大家服务正能找到真正的快乐。现在大多数都是独生子女不懂得去关心别人以自我为中心所以向幼儿进行关心别人、帮助别人的情感教育显得尤为重要。所以我们设计了故事《小花籽找快乐》让幼儿表演说故事中的对话表演的过程中锻炼幼儿的语言表达能力鼓励幼儿创编不同的内容在小花籽找快乐的同时中让幼儿懂得关心他人给别人带来快乐的时候自己才会快乐。(一)活动目标欣赏故事知道只有愉悦别人才能快乐自己才能被大家喜欢。理解故事内容能清楚的说出故事的简单内容语言较连贯。能在集体面前大胆表达“如何让自己变得快乐”的想法。(二)活动准备经验准备:听安静的倾听物质准备:PPT课件、“太阳公公”、“小鸟”、“蜜蜂”、“青蛙”的大幅贴图“小花籽”的挂饰人手一份(三)活动过程(听欢快的音乐做快乐的动作进入活动室引入主题师:小朋友刚才可真高兴你们快乐吗,那么什么是快乐呢,幼儿交流讨论并讲述自己认为快乐是什么。(完整讲述故事请幼儿仔细倾听()教师有表情地讲述故事。()通过提问回忆故事情节巩固故事内容。提问:小花籽在找快乐的路上都碰到了谁,()幼儿讨论如何帮助小花籽找快乐。师:大家来说说看你们会怎样帮助小花籽找到快乐,(通过讨论讲述让自己快乐的办法师:小花籽找到了让自己的快乐的办法就是去帮助别人那你们会怎么样让自己快乐呢,幼儿讨论讲述教师记录。(出示大图再次完整讲述故事(请幼儿表演故事。四、课间操(一)活动要求喜欢参加课间操体验课间操的乐趣。听音乐模仿老师做动作能够听口令找到自己的位置。(二)活动组织与指导让幼儿能够站在自己的位置上愉快地听音乐跟着老师做动作。五、户外活动:小汽车(一)活动要求在音乐游戏中能掌握基本交通规则了解交通信号灯。能认真倾听音乐游戏规则能按游戏规则进行游戏。(二)活动组织与指导重点(谈话导入主题。提问:小朋友们你们都坐过小汽车没有呀,坐车去哪里游玩过呢,汽车要怎么转弯呢,今天让我们玩一个关于小汽车的游戏好吗,小朋友讨论自由发言。(教师交代游戏的玩法和规则玩法:幼儿围成半圆坐好音乐的旋律开始时进行游戏。音乐播放时教师双手平举方向盘在幼儿围坐的位置移动同时按照歌词内容完成红灯停车绿灯前行的规定动作。歌曲的间奏部分教师教师停车轻轻触摸自己附近的幼儿额头被摸到额头的幼儿起立牵起教师背后的衣服和教师一起进行游戏。第二遍音乐开始重复前面的全部过程。规则:游戏中幼儿一定要跟着歌曲完成规定动作学会左转弯和右转弯。被摸到头的幼儿到搭上队伍最后一个人的肩膀再继续进行下一轮游戏。(师幼共同完成游戏。教师带领幼儿完成一遍游戏之后可请幼儿代表担任司机的角色根据音乐的旋律完成全部的环节教师可以适当的给予提醒。(幼儿交流体验游戏教师评价过程之后活动结束。六、餐前活动:手指操(一)活动要求锻炼幼儿手指的灵活性发展幼儿语言表达能力(二)活动组织与指导重点兄弟十个分两组(十指伸展手心向外)生来个子有高低(翻动两手手心向内)。老大长得最粗壮(两手伸拇指)老二生来有主意(两手伸食指)。老三长得个子大(两手伸中指)老四生来没出息(两手伸无名指)。老五别看个子小(两手伸小拇指)拉起勾来有本事(两手小指互勾)。老大碰碰头(两手大拇指相碰)老二碰碰脸(两手食指相碰)。老三老四弯弯腰(两手中指上下运动)老五伸伸腿(两手小指伸展运动)。大家拍手把歌唱。游戏规则幼儿玩手指游戏时要配合儿歌一起玩手指游戏。下午一、游戏活动:我的手印(一)活动目标学习团圆、压扁、拓印的玩泥技能。感受成长的快乐乐意与同伴交流自己的作品。能够均匀的拓印出手的形状。(二)活动准备经验准备:知道搓的方法玩泥。物质准备:小时候手的相片和好的泥泥工板若干木刻刀。(三)活动过程出示泥巴讨论拓印手印的方法。提问:怎样将自己的小手印到泥巴上,示范步骤提出要求。()制作底胚:先将泥巴放入手心双手团泥再放至泥工板上用掌心压扁要求压得均匀厚薄适当。()印手印:经自己的手压在泥底上用力嵌入印出手印。()刻边:用木刻刀将印好的手印周围多余的泥边刮除掉。幼儿制作教师巡回指导。展示作品与同伴比一比手的大小并交流自己制作过程中的感受。二、户外活动:高矮胖瘦(一)活动要求(积极愉快的参体育游戏体验与同伴一起活动的快乐。(能遵守游戏规则进行高矮胖瘦活动。(二)活动组织与指导重点(教师带着幼儿进入活动场地成方块队或圆圈站好。(教师介绍游戏玩法及规则。玩法:游戏开始教师喊口令幼儿做对应的动作。当教师喊高的时候幼儿迅速身体直立双手居高当教师喊矮的时候幼儿迅速蹲下收手莫地面当教师喊胖的时候幼儿身体直立两脚分开聊手臂打开侧平举当教师喊瘦的时候幼儿迅速双脚并拢身体直立两手臂在胸前交叉抱紧。规则:幼儿不能听口令做出错误的动作或多余动作。幼儿反应必须要快在老师喊出口令后没有做出对应的做的或者最后做出动作的幼儿要接受相应的惩罚。如双脚原地跳次、园地圈等。(教师带幼儿做动作幼儿试玩一次进一步熟悉游戏玩法。(教师喊口令不做动作幼儿进行游戏。(教师喊口令做错误动作幼儿听口令做出正确动作。(幼儿放松教师评价结束活动。三、离园活动:我是快递员(一)活动要求学会认真倾听的习惯能用一问一答的形式开展游戏。能较清楚、完整地描述收快递人的明显特征。(二)活动组织与指导重点玩法:全班幼儿围坐成大半圆教师当快递员作敲门响“咚咚咚”幼儿问:谁呀,快递员答:我是小小快递员呀~幼儿问:你来做什么,快递员答:我来送快递。幼儿问:快递送给谁,老师将收快递人的名字悄悄告诉快递员。快递员迅速观察并简单描述此幼儿的明显特征让大家来猜测谁是收快递的人。猜中后由收快递人来当快递员继续游戏。规则:当幼儿问到快递送给谁时快递员不能直接说出收快递人的名字而只能描述其明显的特征。附件:株洲市幼儿园大班学习活动月计划、周计划、日计划案例一、株洲市幼儿园大班四月份工作计划表健康领域:能较快融入新的人际关系环境能连续拍球会熟练使用筷子运动时能注意安全不给他人造成危险。语言领域:会说本民族或本地区的语言和普通话发音正确清晰喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容愿意用图画和符号表现事物或故事。社会领域:活动时能与同伴分工合作遇到困难能一起克服主动承担任务遇到困难能够坚持而不轻易求助尊重为大各领域幼家提供服务的人珍惜他们的劳动成果知道国家一些重大成儿学习发就爱祖国为自己是中国人感到自豪。展合理期科学领域:能通过观察、比较与分析发现并描述不同种类物望体的特征或某个事物前后的变化能用数字、图画、图标或其他符号记录能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系。艺术领域:乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音并产生相应的联想艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解能自编自演故事并为表演选择和搭配简单的服饰、道具或布景。主题劳动最光荣名称主“五一”国际劳动节是属于全世界劳动人民的节日。劳动创造题人类劳动创造幸福。各行各业的劳动者在自己的岗位上辛勤地学劳动着为我们创造今天幸福的生活。习选择现代社会已经是多元分工的社会每一个人都承担着不同的社活思路动会工作职责都在付出辛勤的劳动。如果我们有心观察就会发现我们的孩子虽然年龄还小但是对各种不同职业的工作已经充满了好奇之心他们也在游戏中扮演和表现心目中不同职业的角色。我们的孩子从小获得关于劳动的概念能够尊重劳动并热爱劳动懂得从劳动中收获快乐。这也是他们成长为社会人必须要积累的有益经验。“五一”劳动节是一个宝贵的节日教育资源是对孩子进行“以辛勤劳动为荣”教育的最佳切入点。为了让幼儿更好的尊重他人的劳动体验劳动带来的快乐我们设计开展了“劳动最光荣”系列主题活动从小培养幼儿学会关心尊重为大家提供服务的人珍惜他们的劳动成果并激发幼儿热爱劳动参与劳动的情感。表演区:投放音乐CD、幼儿共同制作的演出服饰供幼儿进行“采茶”、“挤牛奶”、“织布”等有关劳动方面的自主表演。阅读区:投放投放有关劳动方面的绘本《能干的小海狸》、《勤劳的女孩凯蒂》、《勇敢的贝雅和她的朋友们》供幼儿自主阅读与欣赏。提供一些职业人员工作的视频供幼儿观赏。美工区:投放一定尺寸的幼儿劳动时的照片、写生画架、纸张、画笔等供幼儿观赏描画。生活区:投放各种洗净的带有鞋带的鞋子以及系鞋带过程图标供区材料幼儿进行系鞋带的练习投放肥皂、清水、盆子、手绢、抹布等供域投放幼儿进行洗小手帕的练习。投放晾衣杆、毛巾架、衣服挂供幼儿进活动行晾晒衣物的练习穿脱衣服、系鞋带、叠被子、洗手帕收拾整理玩具、补图书。建构区:投放设计人员服装、设计图纸、桌子、建筑勘查师服装、相机、测量三角支架、建筑工服装、安全帽、拖车、锤子、铲子、吊车、镑车、搅拌车、小型人字梯、货车等施工材料若干供幼儿进行建构活动。指导鼓励幼儿积极交流、讨论了解各行各业的劳动者的工作观重点察劳动人民的劳动重点及方法体验有兴趣的职业。主题墙“各行各业”:收集各行各业的人们工作时的照片、幼儿在家、在幼儿园劳动的照片进行张贴一一展示幼儿画出的“我喜欢的职业”“我爱劳动”等绘画作品幼儿外出参观一些机构的照环境片及采访记录等丰富布置墙面。创门饰:将“爸爸妈妈的职业”照片张贴展示。设窗饰:自制相框将各行各业的突出人物照片进行装饰后张贴。照片下午有简单的人物介绍。室内吊饰:悬挂幼儿制作的各种爱心卡。本主题在实施过程中要注重通过观察发现、调查采访、参观活动、亲身体验和生活操作等多种渠道、多种途径的学习方式帮家助幼儿认识了解各行各业人们的劳动萌发劳动最光荣的情感。园家长在家里可引导幼儿多参加一些力所能及的家务劳动如帮助家人择菜叶、擦桌子做面食等劳动。共家长在平时的生活中多带幼儿观察认识不同职业的工作人员介育绍其工作的内容、性质及特点。帮助幼儿建立对劳动者的尊重和爱戴之情。学习一些简单的家务劳动方法体验家务劳动生活学习用筷子吃饭。环节能收拾整理自己的物品。体育锻炼:自制体育器械陀螺、铁环单人跳绳踢毽子音乐赏析:《劳动最光荣》、《理发师》、《采茶歌》、《挤牛生奶》等活谈话:能围绕“家人的职业”的话题积极讨论交流表达自己对活过渡家人职业的认识和看法。动环节欣赏各行各业的劳动者的劳动视频自由活动:说一说自己长大想做什么职业绘本阅读《花婆婆》、《阿利的红斗篷》从绘本中领悟劳动的真谛。观看关于少数民族的劳动视频倾听少数民族的音乐并尝试模仿少数民族劳动时的舞蹈。二、株洲市幼儿园大班班级周活动安排班级:大班主题:劳动最光荣时间:月日月日星期一二三四五晨间跳动的花样玩绳翻越前线踩高跷扔飞盘锻炼小球区域美工区建筑区生活区表演区阅读区家务劳动神农城我是劳动挤牛奶花婆婆时的我建筑工地小能手活动上语言活动:美术活动:社会活动:音乐活动:学习看图讲述:小螃蟹找我喜欢的我是小小我是一个午各行各业工作职业管理员小木匠活动户外美化体能蚂蚁运粮转呼啦圈骑单车幼儿园大循环活动午睡角色游戏:角色游戏:数学游戏:游戏体育游戏:接龙游戏:株洲谢谢您我想开一晒鱼干大街上日报社医生家xx店下活动午户外照料、观察照料、观察两人三足跳绳母鸡下蛋植物角植物角活动“我有好习生活习惯:我会收拾与整理惯”重点内容布置“我喜欢的职业”的幼儿绘画作品栏。联系参观单位通过参观商场、服装店、医院等机构体会这些机构给大家提供的便利和服务懂得尊重工作人员的劳动珍班级重点工作惜劳动成果。请家长在家中多引导幼儿多参加一些力所能及的家务劳动如帮助家人择菜叶、擦桌子做面食等劳动。三、株洲市幼儿园大班一日活动计划(月日)上午一、晨间活动:跳动的小球(一)活动要求(喜欢玩球尝试用多种有趣的方式玩球。和同伴一起玩投球游戏能把将球自然投向前方。(二)活动组织与指导重点(引导幼儿探索多种玩球的方法如:抛球拍球滚球踢球。(指导幼儿在同一直线上向前投球不将球投向同伴身体保护同伴。二、语言活动:小螃蟹找工作(一)活动目标(理解故事内容能根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作。(能够大胆表达自己的见解和看法提高语言表达能力。(感受螃蟹找到工作后的喜悦心情。(二)活动准备经验准备:认识螃蟹知道螃蟹的生活习性。物质准备:故事ppt、多媒体、纸、记号笔、动物图片。(三)活动过程(出示螃蟹图片提炼幼儿认知经验导入活动。指导语:这是谁,与其他小动物比它有什么特别的吗,引导幼儿为小螃蟹找工作。指导语:有一只小螃蟹终于长大了它想出去找一个工作可是不知道自己适合什么工作你们能帮它想想吗,倾听故事理解故事内容。指导语:我们一起去看看小螃蟹去了哪些地方找工作。观察故事图片一提问:小螃蟹到哪里找工作,为什么要去理发店呢,理发店的工作适合小螃蟹吗,观察故事图片二~四提问:这是哪里,你觉得螃蟹适合在这里工作吗,为什么,观察故事图片五提问:最后小螃蟹找到了什么工作,找到工作后小螃蟹的心情怎么样,开设动物职业介绍所为其它小动物找到合适的工作。指导语:这里还有许多的小动物也想找份工作你们能帮帮它们吗,分组讨论并统计为动物找工作。交流讨论结果鼓励幼儿大胆表达本组的观点。(将结果贴在“动物职业介绍所”供幼儿再次思考与讨论。三、课间操(一)活动要求(听信号迅速集合找到自己的位置。(能跟随教师有精神地参加锻炼。(二)活动组织与指导重点(提醒幼儿队伍站整齐按操节要求与同伴友好合作。(鼓励幼儿做操时动作准确、到位。四、户外活动:蚂蚁运粮(一)活动要求(能两手两膝向前爬行一个跟着一个爬过通道。(跑步返回时能够眼睛看着前方不碰撞他人。(二)活动组织与指导重点(引导幼儿观察同伴的手和膝的动作协调地向前爬行。(提醒幼儿在游戏时注意安全一个跟着一个与同伴保持合适的距离。五、餐前活动:抢答游戏《职业猜猜乐》(一)活动要求(喜欢参与抢答游戏能举手进行抢答。(善于观察与倾听能根据语言或者肢体动作猜测职业是什么。(二)活动组织与指导重点(提醒幼儿集中注意力倾听他人的语言仔细观察他人模仿的职业动作。(鼓励大胆说出答案。下午一、游戏活动体育游戏:晒鱼干(体育专职教师组织)(一)活动目标认识农、渔、牧业的工作性质。培养团队合作精神。积极参与到体育游戏中努力完成钻、爬等动作。(二)活动准备利用纸箱、软垫、呼啦圈带挂钩的纸鱼、塑料绳布置成“晒鱼干”的活动场地有关农、渔、牧业者的工作图片。(三)活动过程展示农、渔、牧业图片教师简要解说农、渔、牧业者的工作环境及情况。提问:我们每天吃的米饭、蔬菜、水果、鱼、肉是由谁生产的,。带领幼儿玩“晒鱼干”的游戏。玩法:按幼儿人数将幼儿分成数组。幼儿钻过纸箱套上呼啦圈带着呼啦圈以游泳的方式“游”过软垫放下呼啦圈拿起纸盒中的一条“鱼”跑至终点将“鱼”挂在绳子上。之后再以相反的动作回到起点接着由第二位幼儿出发。规则:先挂完鱼完成晒鱼干工作的那一组获胜。师幼经验交流再次游戏。放松运动结束活动。()对幼儿活动情况给予小结进行表扬与鼓励。()幼儿听音乐《摇小船》做放松动作。二、户外活动:照料、观察植物角(一)活动要求(能高兴地参加户外活动学习正确照料植物的方法并观察植物。(能认识一些常见的植物。(二)活动组织与指导重点(指导幼儿观察不同植物知道植物的名称。(提醒幼儿在观察过程中注意不推挤按顺序排好队。提醒幼儿在照料植物的过程中适当浇水小心翼翼地将植物放到有阳光的地方吸收阳光。三、离园活动:静静的阅读区(一)活动要求能安静的倾听音乐阅读图书轻轻拿书一页一页翻阅图书阅读后能把书籍整齐摆放在书架上知道物归原处。(二)活动组织与指导要点提醒幼儿爱惜图书会逐页翻阅图书。指导幼儿离园时能将书籍放回原位并摆放整齐与家长进行简单交流
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