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通识培训心得体会.doc

通识培训心得体会.doc

上传者: 谢解飞 2017-10-14 评分 4.5 0 84 11 383 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《通识培训心得体会doc》,可适用于工作范文领域,主题内容包含通识培训心得体会通识培训心得体会通识培训心得体会(一)*年月日我有幸参加了雨山区教育局组织的通识培训。一天的培训紧张而充实。上午市教研室的张先义主任符等。

通识培训心得体会通识培训心得体会通识培训心得体会(一)*年月日我有幸参加了雨山区教育局组织的通识培训。一天的培训紧张而充实。上午市教研室的张先义主任为我们做了题为"转变教学方式提高教学质量"的报告。他的报告生动活泼一个个案例、一张张图片、一幅幅表格深入浅出地向我们阐述了为什么要提高教学质量什么是教学质量以及提高教学质量的策略等问题让我们对教育和教学有了新的认识。教育教学是有规律的教师只有掌握了教学规律了解了学生学习注意规律现有的知识水平个性特点采取科学的方法教育教学才能取得好的效果。以往那种单纯的"时间汗水"式的拼体力、拼消耗的教学方式是不科学的低效的。要提高教学的质量教师课前要进行有效的备课创造性地使用教材不能成为教材的传声筒。课中要对学生进行有效的指导要与学生共同思维产生共鸣。对学生多提"胖问题"、"热点问题",引发学生高水平的思考给学生以思考的时间科学的方法和探究的机会。此外还要有效的激励学生使学生始终以饱满的热情去学习不丧失学习的动力。张主任的报告不仅给了我们理论的支撑还给了我们行动的指导。下午市二中的郭惠宇校长做了题为"教师专业化成长面面观"的主题报告。郭校长先向我们介绍了造成教师职业倦怠的因素然后从"用学校文化营造成长的乐园"和"以砺砥自省寻找成长的路径"两方面陈述了教师克服职业倦怠走上专业成长之路的途径。郭校长的报告让我认识到教师职业倦怠是一种传染性极强的"病毒",它直接制约着教师的个人发展严重影响了教学质量。因此教师应该重新燃起激情之火。于漪说:"激情是教师必不可少的素质"教育需要激情因为教育是心灵的对话是心心相印的活动是以心激心以情激情的活动。激情使教育富有感召力、震撼力使教育增添光彩也使教师焕发青春精神抖擞地工作。此外教师还要不断进行反思反思是促使自我成长的一剂良药。教师从自己的实际教育教学活动出发发现分析其中的问题并通过教师之间的合作讨论来探索改进教育教学的途径。这是充分发挥了教师自我导向学习和自主改革教学的积极性的有效途径。华东师大叶澜教授曾经说过:"一个教师写一辈子教案不一定成为名师如果一个教师写三年反思就可能成为名师。"反思强调以问题为中心着眼于教师在教育教学中遇到的"问题解决"反思强调"学以致用学用结合"因此教师应该带着问题去学习在学习过程中认识到自己教育教学活动的不足教师通过反思自觉地探索教育教学过程在学中教在教中学这是教师自我提高的最佳途径。一天的培训虽然短暂但未来的成长之路却很漫长。虽然当前的评价体系和机制制约着我们教师的行动但我们千万不能放弃自己的努力。也许我们改变不了世界但我们可以改变自己。尝试着每天努力一点点你就会得到一个不同的教育世界。通识培训心得体会(二)新课程理念的核心是"为了每一位学生的发展",我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。通过教学实验慢慢理出一点头绪下面谈谈自己的一点体会:、创设情境发挥最佳效果。在教学实践中试图从日常生活入手创设生动有趣的问题情境吸引学生的注意力激发学生的学习兴趣这样使学生从生活经验和客观事实出发在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学同时把学习到的数学知识应用到生活实际使学生亲近数学感到学习数学的快乐初步体现与现时生活的联系。、奖励激励提高学习积极性。在教学中充分关注学生情感态度变化采取积极的评价较多地运用激励性的语言。如:说得真好~你懂得真不光少~你想象力非常丰富~真聪明等等~调动了学生积极探求知识的欲望激发了学生学习的情感让每个学生体验成功增强自信心。课改:要能发挥学生主体性和积极性有一个创新思维活动的空间关键在于教师教师如何引导启发点拔,能否真正地把学生引到这一领域,教师在平时备课中不但要吃透教材而且要尽量地搜集制作与教材有关的知识教具又要善于把握学生的心里使学生能够与老师发生共鸣。生物学科与自然界紧密相联和生活生产密切相关。因此在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物现象出发根据学生掌握的情况创设情境提出问题激励学生共同参与发挥想象积极思维来解决问题的意向。面对新课程教师应确定更高层次的教学目标。对于教学课而言不能光是知识的传授而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求"能够教好一节课"或"教出了几个能考高分的学生"为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生知识教给学生方法教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。学生应成为课堂学习的主人环顾周围在我们的教学中还存在许多这样的现象:一些学生在生活中早已熟悉的东西教师还在不厌其烦地从头讲起一些具有较高综合性和较高思维价值的问题教师却将知识点分化忽视了学生自主探究和知识的综合运用能力的培养一些本该让学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问往往因为老师的"就照我教的来"而扼杀。在新课程下教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者激发学生的学习积极性、创造性为学生提供从事活动的机会构建开展研究的平台让学生成为学习的主人。灵活使用挖掘教材有许多教师不适应新教材不知道把教材与实际联系起来。实际上教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有水平在认真领会教材编写意图的同时学会灵活、能动地运用教材根据学生实际进行必要的增删、调整这样才能从"有限"的教材中无限延伸。追求形式和效果统一的课堂现在一些课堂滥用讨论、合作学习的方式不给学生足够的机会和科学的指导使课堂流于形式。在教学过程中教师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手:首先问题情境必须贴近学生的实际生活活动内容必须与学生已有的知识结构和认知水平同步其次要让学生有一个独立思考的过程让他们带着自己的观点去充分地讨论研究发现自己的不足构建完整全面的知识体系还有对不同层次的学生要有不同的要求允许学生有不同的方法和观点让学生在交流、探究、比较的过程中将知识优化组合完成筛选做出正确判断。通识培训心得体会(三)首先感谢天津市教育局和天津市继教中心等相关单位领导和负责同志的悉心安排才让我们这些农村教师有这个机会近距离地接触到教育战线的各位专家更亲近地走近教育一线的各位语文特级教师和优秀教师聆听了一场又一场的精彩讲座。这次学习无论从教育理念上还是从教育理论上无论从课堂教学能力还是从教育教学业绩等方面都带给我们很多的震撼仿佛打开了一扇窗眼前突然一亮很多曾经迷惑不解的问题都在这次研修学习中豁然开朗了。可以说这次研修学习确实让我们每一个人都感觉受益匪浅。下面我就对这次通识培训的内容做一个大概的回顾和总结。从年底到年月我们利用休息日的时间参加了天津市千名中小学骨干教师通识培训的全部课程。在课程中各位专家和特级教师和优秀教师从教育前沿、教师成长、课例研究、教学艺术、课改前沿、课堂观察、有效教学、学科研究等等众多方面给我们带来了精彩讲座。第一场讲座便是特级教师赵景瑞带给我们的《我的语文教学探索》赵老师在讲座中让我们了解到要想成为一名优秀的的教师要努力做到品尝快乐的"五境界":职业境界、事业境界、专业境界、科学境界、艺术境界。同时他也进一步指出要乐在第一次强调第一次机遇偏向有志者并且鼓励老师们抓住发展的每一个第一次。同时赵老师还给我们详细讲解了何谓乐在课堂上什么叫做乐在笔耕田等。这场生动的讲座让我们首先在教师成长这条路上树立起了正确的方向。目标明确、有的放矢方能更快地成长从而走向成功~接下来的讲座还有市教研室主任曹全路的《基础教育课程改革和骨干教师队伍建设》、天津市教育科学研究院的王敏珣教授的《师德与中小学教师专业标准》、河西区德育研究室么青老师的《学生学习心理辅导与教师心理调适》、北京教育学院的李晶教授的《中小学教师专业标准解读》、张广斌老师的《深化基础教育课程改革落实立德树人根本任务》《关于培育和践行社会主义核心价值观的思考》等。这些讲座不但从从宏观的角度为我们讲述了教育中的基本问题以及近年来课程改革取得的成就与存在的问题等等而且从微观的角度为我们讲明了优质课堂教学到底具有何种特征以及如何开展课例观察和课例研修等等。这些讲座视野之开阔内容之丰富确实让我们感觉醍醐灌顶、耳目一新~对于一线教师而言课堂就是主战场所以一切理论最终还是要走向实践而如何很好地将理论运用于实践大概是每一个骨干教师思索最多的问题。因此天津市教科院基础教育研究所王敏勤教授的《怎么样听课和评课》、天津市教科院陈雨亭教授的《教师如何进行小课题研究》、天津市实验中学董耘老师的《学生学习心理辅导》、天津市师范大学信息技术工程学院教授的《信息技术在教学中的应用》等讲座更是受到了广大参加培训的骨干教师的广泛欢迎。这些讲座从教学实际出发专家和特级教师们援引了大量的教学实例他们的讲座深入浅出生动有趣深深地吸引了在场参加培训的骨干教师们。专家们更多的是介绍在教学研究中的先进成果而一线优秀教师更是详细介绍了自己在实际教学中的具体做法毫无保留地传授了自己在教学中积累的宝贵经验并展示了在教学中取得的成果。这种坦诚的朋友式的交流让在座的每一个人都很感动同时也备受鼓舞~通过这次通识培训我确实感觉到自己在教育理论、理念上有了不小的进步而平时自己在教育教学实际工作中遇到的难点和焦点问题如何去解决也得到了不同程度的启发。今后我们会在各自的岗位中继续发挥骨干作用努力完善自己的知识结构努力形成自己的教学风格争做一名学者型、专家型的教师争取为我国教育事业的蒸蒸发展添砖加瓦~灵动课堂培训心得体会顶岗实习培训心得体会新教育培训心得体会工作总结格式(范本)总结就是把某一时期已经做过的工作进行一次全面系统的总检查、总评价进行一次具体的总分析、总研究也就是看看取得了哪些成绩存在哪些缺点和不足有什么经验、提高。(一)基本情况。总结必须有情况的概述和叙述有的比较简单有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩找出缺点。成绩有哪些有多大表现在哪些方面是怎样取得的缺点有多少表现在哪些方面是什么性质的怎样产生的都应讲清楚。经验和教训。做过一件事总会有经验和教训。为便于今后的工作须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中并上升到理论的高度来认识。今后的打算。根据今后的工作任务和要求吸取前一时期工作的经验和教训明确努力方向提出改进措施等。(二)写好总结需要注意的问题(一定要实事求是成绩不夸大缺点不缩小更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。(条理要清楚。总结是写给人看的条理不清人们就看不下去即使看了也不知其所以然这样就达不到总结的目的。(要剪裁得体详略适宜。材料有本质的有现象的有重要的有次要的写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分该详的要详该略的要略。年度工作计划格式(范文)一、为什么要写工作计划:、计划是提高工作效率的有效手段工作有两种形式:一、消极式的工作(救火式的工作:灾难和错误已经发生后再赶快处理)二、积极式的工作(防火式的工作:预见灾难和错误提前计划消除错误)写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点年度工作计划格式:、让自己做到清清楚楚、明明白白计划是我们走向积极式工作的起点。、计划能力是各级干部管理水平的体现个人的发展要讲长远的职业规划对于一个不断发展壮大人员不断增加的企业和组织来说计划显得尤为迫切。企业小的时候还可以不用写计划。因为企业的问题并不多沟通与协调起来也比较简单只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了人员多了部门多了问题也多了沟通也更困难了领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。记得当时总经理在中高层干部的例会上问大家:“有谁了解就业部的工作”现场顿时鸦雀无声没有人回答。几秒钟后才有位片区负责人举起手来然后又有一位部门负责人迟疑的举了一下手总经理接着又问大家:“又有谁了解咨询部的工作”这一次没有人回答接连再问了几个部门还是没有人回答。现场陷入了沉默大家都在思考:为什么企业会出现那么多的问题。这时总经理说话了:“为什么我们的工作会出现那么多问题为什么我们会抱怨其他部门为什么我们对领导有意见„„„停顿片刻”“因为„„我们的工作是无形的谁都不知道对方在做什么平级之间不知道上下级之间也不知道领导也不知道这样能把工作做好吗,能没有问题吗,显然不可能。问题是必然会发生的。所以我们需要把我们的工作‘化无形为有形’如何化工作计划就是一种很好的工具~”。参加了这次例会的人听了这番话没有不深深被触动的。、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事(个人驱动系统驱动)有了工作计划我们不需要再等主管或领导的吩咐只是在某些需要决策的事情上请示主管或领导就可以了。我们可以做到整体的统筹安排个人的工作效率自然也就提高了通过工作计划变个人驱动的为系统驱动的管理模式这是企业成长的必经之路。二、工作计划怎么写首先要申明一点:工作计划不是写出来的而是做出来的。计划的内容远比形式来的重要。我们拒绝华丽的词藻欢迎实实在在的内容。简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。如何才能做出一分良好的工作呢,总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话主要是要做到写出工作计划的四个要素。工作计划四大要素:()工作内容(做什么:WHAT)()工作方法(怎么做:HOW)()工作分工(谁来做:WHO)()工作进度(什么做完:WHEN)缺少其中任何一个要素那么这个工作计划就是不完整的、不可操作的不可检查的的。最后就会走入形式主义陷入“为了写计划而写计划丧失写计划的目的”。在企业里难免就会出现“没什么必要写计划的声音”我们改变自己的努力就可能会走入失败。三、如何保证工作计划得到执行工作计划写出来目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力或者无法执行跟方案其实有很大关系如果一开始我们不了解现实情况没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理我们的计划能不能真正得到贯彻执行不仅仅是执行人员的问题也是写计划的人的问题。首先要调查实际情况根据本部门结合企业现实情况做出的计划才会被很好执行。其次各部门每月工作计划应该拿到例会上进行公开讨论。目的有两个:其一、是通过每个人的智慧检查方案的可行性其二、每个部门的工作难免会涉及到其他部门通过讨论赢得上级支持和同级其他部门的协作。另外工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时需要对其做出调整不能为了计划而计划。还有在工作计划的执行过程中部门主管要经常跟踪检查执行情况和进度。发现问题时就地解决并继续前进。因为中层干部既是管理人员同时还是一个执行人员。不应该仅仅只是做所谓的方向和原则的管理而不深入问题和现场。最后修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字并负责跟踪执行和检查。工作计划书格式工作计划书的格式应包括标题、正文和落款三项。、标题计划的标题有四种成分:计划单位的名称计划时限计划内容摘要计划名称。一般有以下三种写法:()四种成分完整的标题如《村二oxx年规划要点》。其中“村”是计划单位“二oxx年”是计划时限“规划”是计划内容摘要“要点”是计划名称。()省略计划时限的标题如《广东省商业储运公司实行经营责任制计划》。()公文式标题如《xx省关于二oxx年农村工作的部署》。计划单位名称要用规范的称呼计划时限要具体写明一般时限不明显的可以省略计划内容要标明计划所针对的问题计划名称要根据计划的实际确切地使用名称。如所订计划还需要讨论定稿或经上级批准就应该在标题的后面或下方用括号加注“草案”、“初稿”或“讨论稿”字样。如果是个人计划则不必在标题中写上名字而须在正文右下方的日期之上具名。、正文除写清指导思想外大体上应包含以下三方面的事项:()目标。这是计划的灵魂。计划就是为了完成一定任务而制订的。目标是计划产生的导因也是计划奋斗方向。因此计划应根据需要与可能规定出在一定时间内所完成的任务和应达到的要求。任务和要求应该具体明确有的还要定出数量、质量和时间要求。()措施。要明确何时实现目标和完成任务就必须制定出相应的措施和办法这是实现计划的保证。措施和方法主要指达到既定目标需要采取什么手段动员哪些力量创造什么条件排除哪些困难等。总之要根据客观条件统筹安排将“怎么做”写得明确具体切实可行。()步骤。这是指执行计划的工作程序和时间安排。每项任务在完成过程中都有阶段性而每个阶段又有许多环节它们之间常常是互相交错的。因此订计划必须胸有全局妥善安排哪些先干哪些后干应合理安排。而在实施当中又有轻重缓急之分哪是重点哪是一般也应该明确。在时间安排上要有总的时限又要有每个阶段的时间要求以及人力、物力的安排。这样使有关单位和人员知道在一定的时间内一定的条件下把工作做到什么程度以便争取主动有条不紊地协调进行。执行希望需在正文的最后写出为计划的结尾部分。但是这部分的内容要看实际情况决定要不要。、落款在正文结束的后下方制订计划的日期(如标题没有写作者名称这里应一并注明)。此外如果计划有表格或其他附件的或需要抄报抄送某些单位的应分别写明。学习计划格式一份好的学习计划大致包括三方面的内容:学习计划格式:一、进行自我分析我们每天都在学习可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题因此制订计划前首先进行自我分析。、分析自己的学习特点同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况找出学习特点。各人的学习特点不一样:有的记忆力强学过知识不易忘记有的理解力好老师说一遍就能听懂有的动作快但经常错有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好有的善于进行口算算得比较快有的记忆力好公式定义记得比较牢有的想象力丰富善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好„„你可以全面分析。、分析自己的学习现状一是和全班同学比确定看自己数学成绩在班级中的位置还常用"好、较好、中、较差、差"来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比看它的发展趋势通常用"进步大、有进步、照常、有退步、退步大"来评价二、确定学习目标学习目标是学生学习的努力方向正确的学习目标能催人奋进从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样是对学习时光的极大浪费。确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针其次要按照学校的教育要求此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。学习目标要具有适当、明确、具体的特点。适当就是指目标不能定得过高或过低过高了最终无法实现容易丧失信心使计划成为一纸空文过低了无需努力就能达到不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标。

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