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高中化学说课稿:《离子反应》第二课时——离子反应及其发生的条件.doc

高中化学说课稿:《离子反应》第二课时——离子反应及其发生的条件

金雷震
2017-10-14 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《高中化学说课稿:《离子反应》第二课时——离子反应及其发生的条件doc》,可适用于活动策划领域

高中化学说课稿:《离子反应》第二课时离子反应及其发生的条件高中化学说课稿:《离子反应》第二课时离子反应及其发生的条件说课稿内容预览一说教材教材的地位与作用:本节课是人教版化学必修第二章第二节的第二课时的内容。第一课时主要对电解质酸碱盐的电离本质做了详细的讲解。本课时是在上一节的基础上进行的是整个第二节的重点和难点部分。学好这一内容能揭示溶液中化学反应的本质为以后化学学习奠定基础。并且要求学生熟练地书写离子方程式是学生必须要掌握的一项基本技能。教学目标知识目标:、掌握离子反应和离子方程式的含义。、学会正确书写离子方程式认识离子反应及其发生条件的关键。能力目标:通过实验培养学生分析问题解决问题的能力并训练学生科学方法加深他们对所学知识的理解情感目标:培养学生能通过现象看本质找出事物变化规律。认识到事物变化过程既有普遍性又有特殊性。、重点、难点重点:认识离子反应及其发生的条件正确书写离子方程式。难点:离子反应发生的条件。、说教法:古希腊生物家普罗塔弋说过这样一句话:“头脑不是一个要被填满的容器而是一把需被点燃的火把。”我觉得我们在教学时必须特别注意这一点即不能将学生当作容器来对待在确定教学方法时必须遵守叶圣陶先生“教是为了不教”的训令结合教材及学生的实际准备采取以下教学方法:、我将这部分知识的学习采用探究式教学由实验复习旧知识引出新概念由表及里地揭示反应的实质使学生深刻地掌握离子方程式的定义。并通过关键词的点拔巩固了定义的外延和内涵。、采用问题讨论式教学使学生正确理解书中给离子方程式下定义“用实际参加反应离子的符合来表示离子反应的式子叫做离子方程式”。从而得出书写离子方程式实际上是依据该物质在反应体系中的主要存在形式来决定写成离子形式还是写成化学式而不是用实际参加反应的离子的符号来表示。、通过实验让学生进行充分的讨论顺利导出离子反应的本质和离子互换反应的发生条件并对离子方程式有更深刻的理解。说课稿下载点此下载高中化学说课稿:《离子反应》第二课时离子反应及其发生的条件

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