生有涯而学无涯 教有涯而法无边
生有涯而学无涯 教有涯而法无边
——2012年暑期南长区
小学
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语文骨干教师
培训
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之学习体会
与以往参加培训、学习一样，总有收获带回家。这一次，我又有了新的感受与体悟，愿与大家分享。
一、惊喜。
每天清晨那优美的旋律、动听地歌声，唤醒了我们沉睡的心灵。多少年没捧着歌谱、跟着专业老师学唱歌了，此次培训每天清晨的唱歌学习让我倍感惊喜。虽然也只能是在老师的领唱中哼哼的水平，虽然腰板因为要发高音而挺得发酸，但那种当学生的感觉真好，那优美的旋律与歌词已深入我心。当我在课后休息时忍不住哼唱的时候，我突发奇想，是否可以将此法引入我即将教的新班，让孩子们也在优美的歌声中开始新一天的学习呢,
二、广阔天地大有作为。
此言倒非为哪一天成名成家，而是我所耕耘的教育这块田地其实蕴藏着金子，真不必用“面朝考卷背朝书”的心情工作。高万同老师告诉我，“点、线、面”的读音要体会出三字惊人的妙趣，顾维平老师告诉我辨析“辛、幸”可以编成富有哲理的短句帮助学生识记——“辛苦一点，幸福十分”。啊～我恍然大悟，识字教学可以如此富有生趣，原来，在我抱怨“学生为什么总会有层出不穷的错别字”的背后有着我太肤浅的文字功底，是我对中国博大精深的汉字理解不够才导致教不得法，害学生学不扎实，学无趣味的。真可以换个视角，
在蓝天下学习、畅想，在沃土中耐心挖掘，将平凡的教书工作干得饶有趣味。
三、热爱是最好的老师。
听高万同老师介绍《现代说文解字字典》的作者杨洪清夫妇在家中拉上铁丝网，挂满汉字卡片搞教科研，终于钻研出:古已有之的“六书”还可与时俱进地发展为“十书”，我闻之叹为观止。脑海中设想他们家的样子，我看到了执着者的光辉～又如吴勇老师本着“一辈子、一件事”的宗旨，提出了自己的“童化作文”教学观。历经八年钻研，在同行、专家的不同评价声中，他不曾洋洋自得，而是不断发展、创新，在生活细节中引领学生发现鲜活的写作素材，在规定的习作教材里进行别样的教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
。他那虚怀若谷、刻苦钻研的品质与精神成为我们的榜样——做一个热爱学生的实干者。
五天的培训，我又一次感悟到了“太阳底下没有新鲜事”，专家学者成功的范例与路径，早在师范、江苏教院等求学期间导师们就曾点拨过我们:你也可以这样做。事实上，十几年的教书过程中，我也曾闪过可以这样试试的念头，或一时兴起，偶尔为之，或的确做了，但未曾反思、总结、升华成理论，于是，我依然是芸芸众生，在台下感慨万千、唏嘘不已，而他们已在台上挥洒自如，滔滔不绝。
生有涯而学无涯，教有涯而法无边。在教书生涯的另一个二分之一，相信我可以因为这一次次的培训更从容、踏实地前进，更有想法地前进。
无锡市南湖小学
张旭虹
二〇一二年八月五日
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