时、分、秒的认识
练习
飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习
设计者:费华 教学目标:
1.巩固对时间单位的认识。
2.运用所学知识解决实际生活中的一些问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
。
3.培养学生珍惜时间、合理安排时间的好习惯。
教学重点:巩固对时间单位的认识。
教学难点:运用所学知识解决实际生活中的一些问题。
教学过程:
一、创设情境，丰富学生对时间观念的体验
1.教师:同学们，这几天我们一直在跟时间打交道，你们都跟哪些时间单位交上朋友了,(时、分、秒)它们之间有什么样的关系呢,
2.小明和这些时间单位交上朋友后很高兴。他为自己的生活和学习时间做了一个安排，大家看看他是怎样安排的,
(1)
课件
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出示:
穿衣图5小时 刷牙图3秒 吃早饭图5秒 收拾书包图2小时
(2)教师:你对小明的安排有什么想说的吗,先自己想一想，再和同桌小声说一说。 (3)教师强调指出:我们一定要选用合适的时间单位，不要像小明一样闹笑话。 二、综合练习，巩固有关时间的计算
师:下面我们就具体了解一下小明的生活学习作息情况
1.出示图:小明每天7:25从家出发，7:50到校，他从家到学校用了多少时间, (1)学生独立算(2)交流，指名说说，还有不同的想法吗,
2.师:小明每天都是乘公交到学校的，出示
(1)从家到学校，公交车要行驶15分钟，要想在7:50分到校，小明最晚在什么时候乘车, a.独立思考，并列式解答
b.反馈交流
师:今天他乘的公交车出了一点小问题，(出示)
(2)小明乘的公交车本应7:50分到达，现在要晚点15分钟，那这辆公交车什么时候可以到达,
(1)独立思考，列式解答
(2)反馈交流
(3)比较两题师:这两题题中都有15分钟，都是7:50到达，那这两题一样么,(不一样)哪里不一样,
小结:因此解答问题先要搞清楚题目意思，想想求的是什么，再选择合适的方法进行解答。 三、实践应用，解决生活中的问题
1.下面再来看看小明在学校的作息时间，出示第65页第8题
师:从表上你能得到哪些信息,你能根据上表回答下列问题吗,出示:(1)上午第一节课用了多少时间,
(2)下午2:10同学们正在做什么,(第一节课)
师:你是怎么知道的,
下午第一节课是体育课，小明正在进行比赛呢，看(出示)这是他们的比赛成绩，谁跑的最快,谁跑得最慢,为什么,
(3)你还能提出哪些数学问题,(学生提，并指名口答)
(4)老师这儿还有一个问题，你敢挑战吗,出示小明跟我们很多同学一样在学校吃饭，请你算一算他一天在校多少时间,
2.小明和同学们还参加了100米赛跑，小明跑了15秒，比小红快4秒，比小亮慢1秒。这三人谁跑的最快,小红跑了几秒，小亮呢,
理解在跑步比赛中，跑得越快，时间用的越少。
四、小结
现在是9时35分，我们刚才是从8时55分开始上课，从上课到现在经过了几分,一节课40分钟很快就过去了，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”请同学们珍惜每一分每一秒，合理安排时间，做时间的主人～
板书设计
60 60
时 分 秒
开始时刻=结束时刻,经过时间
经过时间=结束时刻-开始时刻
结束时刻=开始时刻+经过时间
浙公网安备 33021202002483