高考现代文阅读实用术语（可编辑）

高考 地理事物空间分布特征语文高考下定义高考日语答题卡模板高考688高频词汇高考文言文120个实词 现代文阅读实用术语（可编辑） 高考现代文阅读实用术语(转) 2010-07-09 21:27:16|分类: 高考语文 |标签: |字号大中小?订阅 一、高考主要考点 ?1、理解重要词语的含义及其 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达效果。 ?2、理解重要句子的含义及其作用。 ?3、理解某些段落的内容与作用。 ?4、理解与概括文章的中心意思。 二、解析如何理解与表达。 (一)理解重要词语的含义及其表达效果。 一般情况下，高考试题中测试的词语含义往往不是词典义，而是在所给语境中的具体含义。这里的“具体”大致有以下几种情况:指示代词的含义和文中临时有指代作用的词语在文中指代的具体内容。能辨析文中同义词、近义词的差别。能够把握词语在本文的特定语境中临时具有的含义。能够理解词语在文中的表达作用。 解答这类题目时，“在文中”即语境是关键所在，词不离句是理解词语的基本原则。找出的含义一定要代入语境中进行检验。 具体来说 关于:对于具有“指代”特点的词语的理解，应该先找出该词语所在的具体的语句或者段落，一般应运用结构分析的方法，理清指代对象的位置和范围，根据语境确定指代对象和内容，然后可以将答案代入原文，看是否恰当。 关于:则注意运用比较的方法来辨析它们之间的区别。具体来说，即“六比较”:比较范围的大小、比较词义的轻重、比较搭配习惯、比较构成成分、比较词性功能、比较感情色彩与语体色彩。 关于:要注意词语本身具有的含义，要能准确理解。同时要注意词语的特殊性:即运用了该词语的比喻义(要搞清其比喻的对象，即本体)、引申义、双关义(谐音双关还是语意双关)、象征义(象征的对象是什么)、反语义、色彩义(褒贬互换)。找出之后，一定要代入原文中进行检验。 关于:能够理解词语在文中的表达作用:注意“四联系”，即联系本词(对本词语的含义进行解说)、联系本句或者上下文(突出了本句或者上下文的什么内容)、联系文章的中心(论点)与作者的态度感情、联系特殊的表达效果(即运用了某种修辞手法的词语) (二)理解重要句子的含义及其作用。所谓重要的句子，是指在文中起着重要作用的关键性句子。它通常指以下几种语句: (1)结构比较复杂，意思隐晦的难懂的句子。 (2)使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子等。 (3)揭示文章脉络层次的句子，即文中段首的总起句、段末的 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 句 以及过渡句等; ?(4)统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的 句子。 1、关于句子的含义，要注意以下几点(三注意、三想到): “三注意”是指首先要注意从本句入手，看清句子在文中的位置，确定解决问题的阅读空间。其次要注意分析对本句的语法分析，了解本句的主干与枝叶成分，尤其要注意枝叶部分。第三要注意本句子与上下文的句子之间的关系。一般说来，句子间的相互关系有:指代(复指)、总分(分总)、说明、扩展(含阐述、解说)、比较、呼应等。如果是复句，其一般强调的重点是后半部分，那么就应该在此处 着重揣摩。 “三想到”，一些句子的含义有时比较深奥，需要想到其特殊性，即“三想到”:“一想到”是其可能采用了某种修辞手法或者某种表现手法(如果是比喻，则应该找到本句中的本体，是说明生动形象的本体的什么特点呢，还是化抽象为具体来说明什么道理;如果是象征，则应先找出其象征的对象是什么，其含蓄而形象地显示了对象的什么特点)。“二想到”是其可能在结构上具有某种特殊的功能(总 结上文、引起下文、承上启下)、“三想到”是一些文中的重要语句，有时受文章写作背景和思想内容的制约，给人以扑朔迷离之感，这时仅靠上下文难以理解句 子的含义，还需结合文章的时代背景、主题等内容加以理解。 2、关于句子的作用，应该注意从两个方面来加以思考:思想内容上与结构上。 ?联系本句的含义。突出(强调)上下文的什么内容或者揭示段意;联系(揭示)本文的中心(论点、特征)与作者的态度、感情。注意是否运用了某种修辞或者表现手法，如果运用，一定要注意其表达效果。 (三)理解概括某些段落的的 内容与作用。 ?第一个方面:内容上: 1、注意抓中心句与结构句(承上启下句、总结上文句) 2、以句为单位，分别进行概括与归纳;采用移用改造法或者分层归纳法进行概括内容，注意采用“对比”“求同”“求异”等方法，把信息区分开来，然后再把 有效信息加以概括，提炼出所需要的信息。 3、注意表达的语言:记叙性语段的表达方式往往是:何时何地，何对象干了(记叙)什么事情或者何对象怎么了。描写性语段的表达方式往往是:描写了何对象 的什么特点或者何对象怎么样，表达了作者怎样的感情。 ?第二个方面:结构上:引起下文、设置悬念、为下文埋下伏笔、为全文渲染了某种气氛。照应前文、总结上文、与前文照应(呼应)，使结构严谨。承上启下(概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写) (四)对文章中心意思的概括 对文章中心意思的概括，必须进行整体阅读。所谓整体阅读，是说通过 阅读，能从整体上把握语料。 1、研究标题与头尾。 ?2、注意文章的中心句。 3、分别概括每段的大意，然后进行归纳与整合。 ?4、注意侧重点:以记人为主的文章，要侧重抓人物形象的意义;以记事为主的文章，要侧重分析事件所蕴含的本质意义。 表达技巧术语归纳 ? 文章的表达技巧，是指作家运用了哪些写作原则、规律和方法来表现内容的。具体来说，对文章的表达技巧的分析主要指:一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧，二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。从高考试题来看，对表达技巧的考查不但要求学生判断某种表达技巧是什么，而且要求赏析 其表达的作用。 一、叙述人称 1.第一人称:叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。 2.第二人称:增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 3.第三人称:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反 映现实比较灵活自由。 二、叙述方式 1.顺叙:能按某一顺序 时间或空间 较清楚地进行记叙。 2.倒叙:造成悬念，引人入胜。 3.插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整， 结构更加严密，内容更加充实丰满。 4.补叙:对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。 5.平叙:俗称“花开两枝，各表一朵”， 指叙述两件或多件同时发生的事 使头 绪清楚，照应得体。 三、描写 总体来说，描写有以下一些作用:再现自然风光。描绘人物的外貌及 内心世界。交代人物活动的自然及社会环境。 1.人物肖像、动作描写、心理描写:更好展现人物的内心世界、性格特征。 2.景物描写:具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。 3.环境、场面描写:交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气 氛，更好地表现人物。 4.人物对话描写、心理描写、细节描写:刻画人物性格，反映人物心理活动，促 进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。 5(正面描写、侧面描写:正面直接表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物。 四、修辞 1.比喻:化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 2.比拟:给物赋予人的形态情感(指拟人)，描写生动形象，表意丰富。 3.借代:以简代繁，以实代虚，以奇代凡。 4.夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。 5.对偶:便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感;表意凝练，抒情酣畅。 6.排比:节奏鲜明，内容集中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;长于抒情。 7.反复:写景抒情感染力强;承上启下，分清层次;多次强调，给人以深刻的印 象。 8.对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。 9.设问:自问自答，提出问题，引发读者的思考。 10.反问:强调语气，语气强烈，强化情感。 五、结构安排 ?布局谋篇的技巧:开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过 度铺垫、设置线索;结构严密，完整匀称;烘托铺垫，前后照应;设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。材料和中心的关系的处理， 1、首句――统领全 文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔; 2、尾句――总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回 味深长。 3、转承句――承上启下，过渡，承接上文，引出下文; 4、中心句――点明中心、揭示主旨; 5、点睛句――点明全文中心，统领全文;句子含义深刻，耐人寻味，读后能给 人以启迪。 6、情感句――抒发强烈内在情感，直抒胸臆; 7、矛盾句――从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内 涵，表达深刻见解。 六、表达方式入手分析句意: 1、记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用; 2、议 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 中的记叙往往起到例证的作用; 3、说明文中描写、文艺性笔调起到 点染作品使之更加生动形象的作用。 4、夹叙夹议，记叙与议论交叉运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为议论服务的，而议论又以记叙为基 础，叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力。 七、语言 1、语言是否准确、简练、生动、形象; 2、具有怎样独特的语言风格(幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉 等); 3、运用了什么独特的修辞手法(比喻、拟人、排比、夸张、通感等)。 八、表现手法 1、象征，借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点(内容)得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不 晦。 2、衬托，是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象 更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。 3、先抑后扬，引发好奇，感情铺垫，引发好奇。 4、托物言志，作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧